初中英语教学方法初探

初中是小学与高中的衔接阶段,学生在初中阶段对英语知识的把握多少,将直接影响到其高中、乃至大学的学习与成长,所以如何较好初中英语是我们每位一线老师必须严肃思考的重要问题。下面就本人在教学活动中的一些心得体会做一个系统整理,呈现在诸位师友面前,期望得到交流指正之目的。     

初中英语教学方法初探

随着经济的发展,我国与国际社会之间的交流越来越密切,英语作为世界上运用最广泛的语言,作用也越来越重要。英语成为社会对人才需求的必要条件之一,初中英语教学对于学生的英语学习有着重要的作用,本文将对在初中英语教学中需要注意的一些问题和教学方法策略进行简单的分析研究,希望能对提高初中英语教学效果起到一定的帮助。     

初中英语教学方法初探

《中学英语教学大纲》要求初中阶段“通过听、说、读、写训练 ,使学生获得英语知识和实际初步运用英语能力 ,养成良好的学习习惯 ,为进一步学习打好初步基础。”要达到大纲提出的要求 ,就要创新初中英语教学方法 ,把初中英语教学推上一个新台阶。俗话说 :“教要得法。”到底应该采用哪些教学方法为善 ?笔者认为 ,应该遵循教学规律 ,从以下几个方面入手 :一、要激发学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师。美国心理学家布鲁纳说 :“学习的最好刺激 ,乃是对所学教材的兴趣。”教学的趣味性 ,是调动学生“乐学”的一个重要因素。一个英语教师如…     

初中英语教学方法初探

如何跳出传统英语“注重写,忽视说,费时多,收效低”的教学模式,走出一条符合学生发展的教学之路,培养出更多的能参与21世纪世界竞争的高素质人才,尤其是外语人才,已成为人们关注的热点问题.本文作者结合自己的教学实践,对初中英语教学方法进行了探索.     

初中英语教学方法初探

从事初中英语教学已有近十年的时间了,怎样使自己的课堂教学精彩而又能够提高学生的兴趣,我尝试着如下的教学方法。一、任务型结合分组讨论教学法。即给出学生教学任务,分小组在规定的时间内完成任务。无论是复习还是新授的课都实用。     

初中英语教学方法初探

随着现代化教育改革的不断深入,初中英语的教学也面临着更大的挑战。教学一旦固步自封、不求创新就无法满足社会的需求。所以,大批的英语教师投身于对英语教学模式创新途径的探索中,以期能够寻求实现高效英语教学的措施。以多年的教学经验为基础,针对提高初中英语效率的有效方法提出一些建议。     

初中英语教学方法初探

新的英语教学大纲提倡“交际教学”，即听、说、读、写的四种技能训练并重。存教学中有些教师仍然采用传统的模式进行教学，在课堂中花大量的时间作弧立的句子解释和语法规则说明，讲课时仍然把语法学习、词汇和句法分析放在课堂首位。我在教学实践中，依照中学英语教学大纲，以素质教育为基点对英语教学中存在的误区进行了粗浅的分析，总结了“听说领先、读写跟上、语法为辅、扩大词汇”的方法。     

初中英语教学方法初探

好的教学方法是教好一门课程的重要保证,教师在注重学生学的过程同时,还要注重教师教的过程,也就是教学方法的选择。教师要善于运用适当的教学方法来提高教学的质量。     

初中英语作文教学方法初探

英语写作是英语语言的一种综合性表达方式,英语教师们要提高初中学生英语写作教学的有效性,应做到以下几点：一、抓好英语基本功训练,为写好英语作文打下坚实的基础;二、采用多种教学手段,促使英语写作训练多样化;三、注重课堂教学中写作技巧的传授,提高写作质量。     

初中英语互动教学方法初探

一些专家指出:真正的交流应该是和其他人的交流,而不仅仅单纯是我们课本上的A、B学生对话.这种方式从某种程度上限制了真正的语言交流.如果我们想要真正地达到教学目的,教师应该分析课文内容,学会根据现实生活要求适当改变对话内容和形式.当然,在过去的几年里,英语教学方式已经得到了较大程度的发展,但是,即使我们能够记住很多单词、表达方式和语法规则,这仍然是不够的.因为学生还是不能和那些以英语为母语的语言者顺畅交流.所以说,我们非常有必要找到一些改变这种局面的方法.当然在初中英语教学中有很多方法来丰富课堂内容,笔者就自己理解的几种教学方法表达自己的想法.     

农村初中英语教学方法初探

农村初中的学生不但学习成绩较差,大多数心理素质也较低,学习习惯和学习态度不好,有的学生甚至连26个字母都写不下来.     

初中英语写作教学方法初探

英语是一门工具性学科。会准确表达,能熟练进行语言输出,是语言学习中较难达到的要求。而培养学生的英语思维能力,使学生写出较为流畅的,符合英语习惯的短文是初中英语教学的基本要求。写作在中考中占有相当大的比重,而许多学生在此方面丢分甚多。造成这种现象的原因主要来自两方面:1.教师在作文教学中缺乏对学生的引导,往往以作业的形式布置给学生,定期收交,使学生对作文形成惧怕心理;2.写作是一个高度复杂的思维过程。在写作中,学生需要借助纯语言手段组织段落,考虑逻辑结构,使之条理清楚。因此,写作对认知能力、思维能力、语言能力、组织能力、自我监控能力都有很高的要求。     

初中英语写作教学方法初探

随着新课改的实施,英语写作在考试中所占的比例也在不断的上升。本文围绕如何提高初中英语写作教学质量展开一系列的讨论,并结合教学实践提出了自己的看法,旨在提高初中英语写作教学质量。     

初中英语有效性教学方法初探

初中英语是初中阶段非常重要的一门学习科目,而如何做好初中英语教学工作也直接关系着学生能力的发展和能否为高中阶段的学习奠定良好的基础。在下文中,笔者将结合自身多年的教学经验分别从善用多媒体设备、借助游戏开展教学、培养学生的自学能力三个方面进行方法论述,以期寻求出初中英语教学有效性的良方。     

初中英语互动教学方法初探

传统的英语教育以语言结构知识为主,忽视了对学生语言表达和交流能力的培养。而《新目标英语》Go For It和互动式教学的有机结合,则是提高学生学习水平和能力的重要途径,本文通过以Go For It为例,对“互动式”教学的教学环节、课堂方式等教学方法进行了深入分析,并提出了相关的改善策略。     

初中英语口语教学方法初探

随着英语课程改革的不断深化,加强口语教学、努力提高学生的口语表达水平,已经成为英语教学重要内容之一.笔者针对英语口语教学中存在的困难与问题,探索与阐述了在日常教学中如何提高口语教学的方法.     

初中英语写作教学方法初探

优化初中英语写作教学,有利于培养学生灵活运用英语知识的能力,有利于学生听说读写综合素质的提高。本文结合实际工作经验,对初中英语写作教学方法进行了细致的分析与研究。