学校体育指导原则初探

<正> 学校体育的实施是通过体育教学、早锻炼、课间锻炼、课外体育活动、达标活动、运动队与代表队训练及体育竞赛等多种形式来进行的。无论采用哪一种形式来组织学生活动,都不同程度地包含着体育培育、教养和身体发展的因素,这些因素是相互交叉、相互渗透和相互影响的。日本学者川村英男曾指出:“体育的实践(人们实际进行的运动),必须要遵循一定的原则,合理地进行,否则,将与动作活动没有什么区别了。”为了有效地组织指导学校体育各项工作的开展,以利于达到预期的目的,必须研究制定学校体育的原则。根据学校体育的本质及其规律,学校体育的原则可以分为根本的指导性原则和具体的实     

学校体育教育是推动全民健身运动的基础

1996年国家提出全面实施全民健身计划纲要，并在各个基层、学校、厂矿、农村、部队开展起了全民健身运动。随着我国政治稳定，经济发展，市场繁荣，今天已经具备了提高全民族素质，实施全民健身计划的条件。从幼儿园开始一直到大学结束，这段时间每人都不同程度地接受体育教育，有些基本的体育技术、技能和体育常识都是在这段时间里获得的，因此说学校体育教育是推动全民健身运动的基础。     

构建以农村学校为基地的农村体育发展战略思考

根据"农村体育以乡镇为重点"的方针,通过对农村体育现状和农村学校对促进农村体育发展作用的分析,提出构建以农村学校为基地的农村体育发展战略,即集中有限资金加强农村学校体育师资和体育设施建设,既为培养青少年一代服务,另一方面可以利用学校的体育资源优势,有计划地经常地组织和指导当地农民开展体育活动,从而推动农村体育更广泛、深入、持久发展的目的.     

不同地域农村体育发展现状的对比研究——以江苏、河南两省为例

采用问卷调查法结合实地考察,对江苏、河南两省的农村体育发展现状进行调查研究,比较分析了两地的农村基层体育组织机构、农村体育经费来源、场地设施和体育活动开展情况。结果表明,江苏、河南两省组织机构的情况有着各自鲜明的特征,两省间的农村体育经费差距较大;江苏与河南两省农村体育活动的开展多借助学校、机关等单位的体育设施,且大部分乡镇存在体育场地相对短缺的现状;各自开展的农村体育活动呈现出鲜明的地域文化特征。     

广东省国有大型厂矿职工全民健身活动新趋势的研究

采用问卷调查法对广东省国有大型厂矿职工全民健身活动的新趋势进行研究,结果表明：国有大型厂矿职工对体育的认知水平较高,参加体育活动的比例高;体育人口比例高,且每次活动时的强度达到中等程度及以上者的比例接近发达国家水平;参加体育活动的时间安排呈现出职业性的特点;职工家庭体育消费仍以实物性消费为主;职工参加体育活动的项目表现出趣味性游戏性的特点;各级工会、体育协会等组织起着举足轻重的作用。     

浅谈豫北农村学校体育

农村体育是建设社会主义新农村的一个重要方面,也是我国体育工作的一个难点。本文在农村基层调研的基础上,分析农村体育特点和学校体育的优势,提出以农村学校体育作为开展农村体育的突破口,利用学校的优势来带动农村体育的蓬勃发展。     

对学校开展全民健身活动的几点思考

依据《全民健身计划纲要》（以下简称为《纲要》）精神,结合学校自身的特点及学校体育教育的目的任务,对学校体育教学改革提出了自己的见解;并对课外体育活动的组织工作提出了可行的方案与建议;目的是为了能更好地将全民健身活动的开展有机地渗透到学校体育工作之中。     

浅论高校运动队训练育人工作

一、校运动队的特点和作用校运动队代表了学校学生体育运动最高水平,他们来自各个系,平时都是学生中的体育骨干。校运动队的训练和比赛,促进和推动了学校群众性体育活动的开展和深入。特别那些紧张激烈的比赛,能吸引众多的学生,自发组织啦啦队,开展对比赛评论。这些都极大地激发学生对体育的热爱和兴趣,而广阔的运动场又是运动     

全国农村学校体育工作研讨会第三次会议在临泽召开

<正> 为了进一步推动农村学校体育工作的开展,国家教委体育卫生与艺术教育司曾于今年3月和6月在广东的遂溪和江苏的江宁及安徽的蚌埠先后两次分片召开了全国农村学校体育工作研讨会。9月23日至25日又在甘肃的临泽召开第三次会议。青海、新疆、西藏、四川、内蒙、陕西、甘肃等七个省区负责学校体育工作的领导同志汇集在河西走廊,共同     

农村中学独生子女学生的体育兴趣研究

对当前农村中学独生子女学生体育兴趣作了广泛的调研，分析了影响农村独生子女学生体育兴趣的因素及他们对不同体育项目的喜爱程度及存在差异的原因。提出了针对农村独生子女学生的身心特点进行体育教学的具体措施，为农村中学体育教学改革和培养21世纪人才提供参考信息。     

影响农村乡镇体育发展的因素及对策研究

影响农村乡镇体育发展的主要因素有经济、传统文化、管理体制和运行机制以及学校体育和竞技体育等因素。要发展农村乡镇体育,应做到:强化政府职能,提高对农村体育的认识;健全组织机构,加强队伍建设;开展特色项目,实现以点带面;强化学校体育,促进习惯养成;加强业务指导,推广体质检测;加大资金投入,拓宽经费来源。     

广西农村学校体育现状调查研究

运用文献资料法、调查访问法、问卷调查和数理统计法等研究方法,对当前广西农村学校体育发展中存在的问题进行分析。结果表明:部分学校领导不重视,学校体育的组织管理不力;体育经费严重短缺;专职体育教师缺乏;体育场地、设施不完备;体育课和课余体育活动开展较差等是制约该地区学校体育发展的主要因素,并提出了加大检查力度、引入竞争机制、提高师资质量、有针对性开展课余训练的建议。     

关于加强农村学校体育工作的几点意见

<正> 为进一步落实1991年“临汾农村学校体育工作座谈会”的精神,推动全国农村学校体育工作的开展,1994年,国家教委体育卫生与艺术教育司分别在广东省湛江市遂溪县、安徽省凤阳县和江苏省江宁县、甘肃省临泽县分片召开了农村学校体育工作研讨会。同时,还对全国农村学校体育的现状进行了调查。通过上述工作,使我们对我国农村学校体育的现状和形势有了全面的估计,也为今后如何根据当前的形势、任务和教育发展的条件,进一步推动全国农村学校体育的工作提供了新的思路。     

课改中如何开创农村学校体育工作

根据我省、我市农村学校体育工作开展情况,结合《体育与健康》新课程改革进行调研及现状分析和解决途径,以确保农村学校体育工作的开展。     

毽球运动纳入农村中学体育“校本课程”可行性分析

毽球具有经济节省、简单易学、趣味安全等特点,深受学生们的喜爱;加之运动所需的场地要求小,没有人数以及性别的限制,组织方式灵活多变等,因此很容易在农村各级各类学校中开展。对把毽球纳入农村中学体育“校本课程”的可行性展开分析和讨论,目的在于引起各学校体育工作者的重视,把这项传统毽球运动引进农村中学体育教育改革中来。     

农村中小学体育教研的现状与对策

农村中小学结合体育教学实践,开展体育教研工作,是大有可为的。但是目前农村学校开展体育教研工作仍存在着以下问题。一、农村中小学体育教研的现状（一）部分中小学体育教师缺乏对体育教研工作的认识。调查中发现,５０%的体育教师对体育教研工作的目的不够明确;个别体育教师还错误地认为体育教研在体育教学中可有可无,开展教研活动会分散体育教师的精力,影响学校体育教学质量的提高,或者认为这项工作不是学校的事,学校没有能力开展,把这项工作推给上级体育教研部门。一些开展了体育教研活动的学校,也由于主管领导忙于其他事务,使一些专题研…     

农村中学独生子女学生的体育兴趣研究与对策

对当前农村中学独生子女学生体育兴趣作广泛的调研，调查分析了影响农村独生子女学生体育兴趣的因素及他们对不同体育项目的喜爱程度存在差异的原因。提出针对农村独生子女学生的身心特点进行体育教学的具体措施，为农村中学体育教学改革和培养２１世纪人才提供参考信息     

十一五规划下对发展我国农村大众体育的再思考

新时期振兴农村大众体育必须寻找新的方法和途径。通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等方法,在立足现实的基础上进行了一些新思考,提出了如何增强农民体育意识、资金筹集、场地开发利用、组织开展具有农村特点的体育活动项目等新的对策和措施。     

如何克服普及农村学校体育工作的困难

<正> 近几年来,为推动农村学校体育工作的开展,国家教委采取了一系列措施。如确定1991年为“农村学校体育年”,多次召开全国农村学校体育工作研讨会,总结和推广湛江、江宁、临汾、临泽等地经验。这些措施,对加快普及农村学校体育工作起到了积极的作用。但是,受经济发展不平衡和陈旧观念意识及片面追求升学率等诸多因素的影响,我国仍有为数不少的农村学校因受师资、场地器材等条件的限制,至今普及进程缓慢。一些边远地区的农村学校体育仍是一块“处女地”。严重影响了教育方针的全面贯彻落实。     

如何组织开展好课外体育活动

<正> 课外体育活动是实现学校体育目的任务的重要途径之一。怎样有效地开展课外体育活动是一个值得认真探讨的问题。在此,结合我校开展课外体育活动的实践,对如何组织开展课外体育活动进行探讨。一、建立课外体育活动管理网络,提高管理效能课外体育活动参与的人员多、工作量大,仅靠体育教师的努力是很难做好的。因此,必须建立一个有校领导及有关部门人员共同参与管理的课外活动管理网络,以加强课外活动的管理效能。根据我校的情况,我们建立了由负责学生管理工作的副校长主管,学生科负责检查督促,体育教研组组织实施,班主任、学生会体育部配合管理的课外体育活动管理体系。二、精选课外体育活动项目,保