关于实施素质教育的几点认识

关于实施素质教育的几点认识山西省教科所张崇善当前，我国基础教育改革的紧迫任务是由“应试教育”转向素质教育。面对这样一个重大课题，所有的教育工作者都在认真思考：实现这个转变要具备什么样的思想认识？要建立什么样的运行机制？要达到什么样的结果？一、认识——...     

民主教育何以提出

1998年，我在拙著《爱心与教育——素质教育探索手记》中，曾这样写道：素质教育，首先是充满感情的教育。一个真诚的教育者必定是一个真诚的人道主义者。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一个最富有人情味的人。     

素质教育实施过程中的问题分析

随着素质教育的推行，素质教育实施中的问题也已显现出来，主要就是一线教育者们无法把素质教育的理论有效地应用于实际的教育环境中，形成了“放口”而不“放手”的素质教育。这样的素质教育并未达到素质教育改革的真正目的，应对此种现象进行分析，进而提出改进策略，使素质教育能名副其实。     

如何使品德与生活零距离

纵观当前的思想品德教学，不外乎是这样一种单一模式，即“激情导入——学文明理——辨析导行——巩固延伸”。课堂过于理性化，片面强调道德观念的灌输和道德行为的训练，忽视了学生自由自觉的活动，疏离了学生的现实生活。本文作者认为，在素质教育逐渐深化的今天，作为素质教育核心的思想品德教学迫切需要改变这种传统的教学模式。因此在该文中，作者从教材和课堂教学两大方面阐述了如何把课程和生活零距离，分别加以论述。     

推进素质教育的战略框架

在大力推进素质教育的今天，做为基层教育行政部门，我们应思索这样一个问题：实施素质教育是个系统工程，不是一朝一夕就能实现的；它需要全体教育工作者乃至全社会付出艰辛的劳动。那么这种劳动怎样才能达到事半功倍的效果呢？对此，我们提出了“以教育科研为先导，以科校教育为龙头，区域推进素质教育”的战略框架。第一、区域推进素质教育能使素质教育成为政府行为。汩罗实施素质教育的成功经验是政府行为到位。因此，在实施素质教育的初期我区就强化了政府行为，成立了由区委、区政府领导组成的文圣区教育思想大讨论领导小组，领导小组…     

试论目标教学与生物学素质教育

一、问题的提出如何适应时代的要求，抓好生物学素质教育，提高学生（21世纪建设人才）的生物学素质，是摆在小学生物教育工作者面前的一项重大课题。然而，在应试教育的压力仍然存在的今天，要在生物学这样一个“小科”中抓好素质教育，说说容易，实行起来会特别困难。把生物学素质教育纳入目标教学的轨道，依据生物教育目标分类的理论和方法，制定科学的教学目标，单元教学目标，课时教学目标使生物教学朝着既定的目标推进，使师生对整个教学过程洞察明晰，心中有底。这样，实现目标的强烈欲望将促使生物学素质教育步步到位。诚然，要达到…     

艺术教育在素质教育中应有的位置

现在,在教育界,尤其是在基础教育——中小学教育的领域,对于“素质教育”,在理论认识的层面上已经基本形成了这样的共识:素质教育是切实促进学生全面发展的教育模式。然而,理论认识与具体的实践过程之间终究是有距离的。在推进素质教育的过程中,人们的理论认识与实际操作之间的距离集中地、显著地表现在这样一个问题上,即:如何认识和摆正艺术教育在素质教育中的位置。 “艺术教育在素质教育中居于重要的位置”。如果我们向各级各类的教育工作者提出问题——“艺术教育在素质教育中应有的位置是什么”?那么,无论是教师、领导或者学生家长一般都会向我们做出这样的回答。这反映了各级各类的教育工作者对于学校艺术教育问题的理论认识水平,是令人欣慰的。     

文摘

素质的含义和素质教育的内容所谓素质,就是一个人或一群人所具有的品德、能力和水平.依据这样的理解,又依据素质教育对社会应该达到的目的,素质教育应包含这样一些内容:一是政治思想素质的提高.政治素质包含政治认识水平,或者是判断政治是非的水平和     

近看美国考试(上)

对于中国的教育问题，有这样的推论：中国教育的种种弊端来自应试教育，应试教育恶性竞争的根源是“高考”，“千军万马拥向独木桥”，是高校招生名额太少……于是，出路在扩大招生——以为扩大招生可以缓解应试教育的恶性竞争，实现向素质教育的过渡。     

高职生人文素质教育浅析

高职生人素质直接影响总物质明和精神明建设的进程。目前，高职生人精神面貌按培养目标要求出现了很大差距，我们必须坚持人素质教育的四条基本原则，只有这样才能使高职生形成内在的、稳定的品质，形成良好的个性，从而达到人素质教育的目的。     

在课堂教学中培养学生乐学、好学

在生物教学中如何实施素质教育,首先应该是在素质教育的主阵地——课堂教学中坚持进行乐学情绪的培养。在此基础上,学生才会增强学习的主动性,最终可能达到素质教育的目的。     

农村中学德育现状研究及对策

当前，我国中小学正大力推进素质教育，而德育在素质教育中尤其重要。近年来，犯罪年龄趋向低龄化。据报载，我区未成年人犯罪率连年上升，而农村的未成年人犯罪占我区未成年人犯罪的70％左右，学校周边环境的发案率提高，在校犯罪的比例上升，达到10％左右。这说明农村中学的德育工作滞后。当然，造成这样结果的原因是多方面的。     

高师教育与基础教育联袂培养精于素质教育的合格师资

基础教育改革是一项系统工程，高师教育为基础教育培养精于素质教育的合格师资。所以两种教育应该紧紧相联，这样才能达到供需相宜。然而就目前现状而言，两种教育存在着脱节的现象，为了缩短师范院校毕业生将来从教的适应期，不让更多的中学生成为试验品，高师教育应该与基础教育联袂，寻找有效的途径和方法，培养精于素质教育的合格师资。     

加强教学管理 促进模式操作目标的达成

一、对实施素质教育课堂教学模式的理解　　实施素质教育课堂教学模式是学校管理客观实际的需要。教学管理是学校管理的重要环节,而课堂教学管理又是教学管理的重中之重。紧紧抓住占据学生在校８０％的时间——课堂——去实施素质教育,去推进素质教育课堂教学模式的实验和普及,是落实素质教育三要素的重要渠道,是切实转变观念,规范教学行为,在实践中理解,在理解中操作的行之有效的举措,只有这样,才真正体现了素质教育的要求,才真正体现了学校以教学为中心,落实素质教育课堂教学模式达标,落实与之相关的课外活动为基本点的素质教…     

目标实施是落实素质教育的关键——三论中小学素质教育目标管理

目标实施是落实素质教育的关键——三论中小学素质教育目标管理黄兆龙目标实施就是中小学素质教育目标管理的执行阶段——组织学校管理者和教职员工进行素质教育及管理的工作质量与产品质量创造的阶段。或者说，中小学素质教育目标一经确定和展开，学校从上到下、方方面面...     

浅析学生青春期健康教育的重要途径

在进行教育改革的今天,素质教育已成为当今社会的热门话题,而素质教育坚持以人为本,人发展的黄金阶段——青春期,它是指儿童少年开始进入发育高峰期,最后达到     

高中生物新课程教学中学生兴趣培养的新途径

在高中生物新课程教学中如何实施素质教育,本文主要阐述了落实素质教育的重要途径首先应该是在素质教育的主阵地——课堂教学中坚持进行乐学情绪的培养。在此基础上,学生才会增强学习的主动性,激发学生的学习兴趣,最终达到素质教育的目的。     

“目标”与“过程”——关于素质教育的断想之二

“目标”与“过程”——关于素质教育的断想之二○李文锦全面实施素质教育，是一项复杂、系统、动态的工程。其总的目标已基本明确，但实现过程却是复杂和多变的。正如过河：或桥或舟、或渡或泳、或跨或跃，各显其能，不一而足，达到目的即可。说到目标与过程，不知怎么就...     

论21世纪教师素质

在人类历史上,教育问题从来没有像今天这样成为全社会关注的焦点,是因为人类从来没有像今天这样清楚地认识到教育对于社会发展与进步的重要作用.在基础教育实行从应试教育向素质教育转轨的这场深刻变革中,,摆在我们教师面前的首要任务,是深刻认识素质教育的内涵和意义,看清长期以来在应试教育模式影响下自身素质存在的缺陷,明确自身素质适应性转变的方向和目标.这是顺利实施素质教育并达到素质教育目标的重要前提.     

教育现状之我见——青少年研究专家孙云晓的素质教育理念

在中国的教育界孙云晓可以说是一位举足轻重的人物,他对素质教育始终有着自己独特的见解。他曾讲过这样的教学案例——