技师培养的困难及对策

十一五期间,我国制定并实施了一系列政策措施,着力完善技师层面高技能人才培养机制,不断拓宽培养渠道,切实优化服务体系,技师队伍建设取得了显著成效。但从总体发展情况来看,技能型人才结构不合理的现象仍然突出,重点表现在技师、高级技师在技能型人才中所占比例过小,技师短缺现象普遍存在。做好     

浅谈技师学院培养合格技师的条件

本文主要论述了培养企业急需的技术技能型、复合技能型人才,以及高新技术产业发展需要的知识技能型人才及院校培养技师须具备的条件。     

技师学院技师培养的实践与思考

技师学院是以培养技师为主要目标的高技能人才培养基地。要提高办学质量,为社会输送合格的高技能人才,技师学院必须积极探索科学、规范的办学模式。我院在招生、学生分流、德育、文化基础课教学、专业课教学、复合工种教学、技师研修、技师综合评价等方面进行了一系列实践探索。     

校企合作——预备技师培养的新途径

过去,技师基本属于自然形成、岗位成才,即在长期的生产与工作实践中,逐渐积累经验,增长能力,达到一定水平,被社会认同为技师。随着我国技师学院的建立和发展,开辟了一条由学院培养的道路,即用教育培训的途径,对高级技工起点的学生进行学制两年的系统化、规模化的培训,使之成为预备技师,再经过至少两年生产实践达到技师标准。     

5年内新培养190万名高技能人才

劳动保障部日前下发的《关于进一步做好职业培训工作的意见》指出，要积极实施“新技师培养带动计划”，力争用5年时间，在全国新培养190万名技师和高级技师，新培养700万名高级技工，并带动中级和初级技能劳动者队伍梯次发展。     

企业内部高技能人才培养与方法研究

当今世界，人才已经成为各国、各企业争夺的焦点，人才资源以比物质资源更快的速度呈现出国际化趋势，一场没有硝烟的人才战争已经拉开序幕。高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。培养造就一大批具有高超技艺和精湛技能的高技能人才，稳步提升我国产业工人队伍的整体素质，是增强我国核心竞争力和自主创新能力、建设创新型国家的重要举措。     

课程开发与技师培养

培养是技能人才工作的重要环节,而课程开发又是培养工作的核心要素。本期主题推出几篇课程开发的文章或是说案例,旨在引起大家对课程开发的重视,加强课程开发力度,切实从核心技术环节上,确保技能人才培养的有效性和高质量,把"15号文件"落实到位,把技能人才工作步步推进。     

苏州产业转型升级期高技能人才供求矛盾分析及培养对策

从苏州产业转型升级对高技能人才的需求特点入手﹐分析了高技能人才的培养现状和供求矛盾﹐提出构建以政府主导、企业为主体﹐综合社会多方力量的高技能人才培养体系﹐充分发挥政府部门主导引领作用和企业自主培养人才作用的对策。     

高职教育发展失衡现象的分析审视与因应对策

高职教育在快速发展的同时,日趋扩大的教育失衡现象也在潜滋暗长。因此,论述了当下存在的七种主要失衡现象,并就如何治理提出了相应的对策。     

"十一五"期间浙江技能型人才需求及培养对策

随着科技的发展和社会各行业专业化程度的提高，技能型人才的重要性不断提升。近几年，我国已经把高技能人才的培养放到了“人才强国”的战略高度。技能型人才处于社会总体劳动链环的中后部，是社会物质财富的直接创造者，是社会经济运行过程的具体执行者。本文通过对浙江技能型人才现状、需求的分析和研究，提出了“十一五”期间浙江技能型人才的培养对策。     

高职教育发展的政策环境分析与因应对策

文章分析了不容乐观的高职教育发展的政策环境,指出了当下高职教育存在的政策跟进滞后,欠账太多;政策配套不够,缺乏创新;政策导向偏差,引领欠妥;政策落实不力,流于形式的弊端.并有针对性地提出了提高政策执行水平的因应对策.     

浅谈武纲高级技师、技师课程开发

近些年,虽然成立了一大批培养技能型人才的高职院校,但其教学方式偏重于知识传授,而忽视技能培养。另一种培养高技能型人才的方式是企业技能培训。但企业在选择培训项目时,往往偏重员工知识的提高,甚至片面追求证书和学历,忽视技能培训,结果导致投资不少,但生产效率仍未如期提高。有些培训机构在技能培训上花费时间和精力很多,但由于没有掌握技能形成的正确方法,期望经过培训技能得到提高的目标也流于形式。为此,我们带着问题到武钢股份公司冷轧厂进行了调研。     

技师院校服务外包人才的培养模式研究

服务外包的基本要素之一是人力资源。培养技术人才的技师院校要与时俱进,凭借得天独厚的教学环境与资源,建立有别于高等院校的服务外包人才培养模式,以适应市场需求。本文根据服务外包人才培养现状探讨技师院校服务外包人才培养模式。     

职业院校培养预备技师的方法与途径

一、职业院校培养预备技师的现状及可行性1、天时、地利、人和决定院校培养预备技师将大有作为。技能人才靠岗位自然成长,不能适应社会经济高速发展对高技能人才的需求。技工院校如何创出一条既可成批培养又能保证人才质量的新路,这是职业教育界共同关心的事情。根据《关于进一步加强高技能人才工作的意见》的要求,加强高技能人才队伍建设,一定要充分发挥职业院校教育和培养的基础作用,特别是高级技工学校、技师学院。近年来国家不断出台政策扶持技工教育和加大对技工教育的投入,这都说明高技能人才培养的决战时期已到。我们必须顺应时代的要求,创新思维,迎接挑战,勇敢承担时代赋予我们的责任,这是天时。     

如何大力培养高技能人才

高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。这些年来,随着国家经济建设对高素质劳动者的需求日益强劲,各地区各部门高度重视加强高技能人才工作,努力营造有利于高技能人才脱颖而出的社会氛围,进一步完善政策,从培养、评价、激励等各个环节加大支持力度     

关于成人高等学历教育机构与企业合作培养技师人才的构想——以保定制造业为例

通过对保定市以及全国的技师培养现状、模式进行文献研究与实证调查,了解到当前技师培养能力严重不足的情况;成人高校承担部分技师培养任务,责无旁贷。成人高校培养技师人才,存在诸多优势与困难。成人高校培养技师人才,必须在九个方面实现转变。     

校企合作整合的问题观照与因应对策

校企合作整合是指学校和企业彼此缔约、相互合作,共同参与职业教育活动的一种融合的教育形式和办学模式。当下校企合作的办学模式还存在着观念整合偏颇迷误,利益整合未能契合,制度整合尚不到位,政府整合严重缺位,内容整合过于狭隘的一系列问题。需要采取有针对性的因应对策予以化解,即观念统合:形成一致和共识;利益弥合:达成双赢和互惠;政府撮合:形成纽带和后盾;制度整合:提供合作的保障;文化融合:提升合作的品质;层次整合:搭建合作的阶梯。     

加强高技能人才队伍建设为企业发展注入新的动力

当前,我们正处于一个经济全球化深入发展、产业结构调整不断加快的时代。人才资源已经成为决定国家和企业竞争力最重要的战略资源。技能人才作为人才队伍的重要组成部分,在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技     

高度认识 全面推进

高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,是各行各业产业大军的优秀代表,是技术工人队伍的核心骨干,在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。展现给大家的上面这一段令人振奋的话语,见于《关于进一步加强高技能人才工作的意见》(中办发[2006]15号)中。党和国家用“优秀代表”、“核心骨干”和“不可替代”词语来定位新时期高技能人才的地位和作用,为高技能人才的成长及其高技能队伍建设环境的优化,打下了坚实的政治和经济基础。党和国家出台《关于进一步加强高技能人才工作的意见》…     

从思变到蜕变——西安技师学院改革发展纪实

西安技师学院成立于1954年,隶属于国务院国资委管理的中央企业——中国西电集团公司,是一所面向社会,培养中、高级技能型人才的技师学院。学院总部位于西安西、南二环交汇处,新校区位于西安沣渭新区西电产业园内,共占地201470平方米,现有在校生8000余人,拥有一支高、中级职称占51%以上,一体化和双师型教师超过60%的教师队伍。