角色扮演在幼儿英语教学中的应用

作为启蒙教育的奠基石,幼儿英语教育越来越受到关注。幼儿时期是学好英语的最佳时期,角色扮演法作为激发幼儿英语学习兴趣的有效方法,在幼儿英语教学中起着重要作用。将角色扮演融入英语教学中,不仅有利于提高课堂的教学效果,更是实施幼儿英语教育行之有效的手段。     

高职英语教学中应用交际教学法面临的困境及对策

交际教学法要求教师摆脱传统的以语法和词汇为教学目的的教学方法,要以教会学生使用语言,运用语言进行日常交际为最终目标。在高职英语教学中应用交际教学法面临很多问题:高职院校学生的基础薄弱、根基不扎实;传统英语教学法在高职英语教学过程中还占据重要地位,英语教材的选用和课堂课程设置不够科学、缺乏针对性等,针对这些问题,本文提出了应对之策。     

高职院校英语教学中跨文化交际能力培养

英语教学不但要教学生学习单词和语法,还需要了解异国的文化。高职院校英语教学任务重,课时又少,导致英语教学缺少对异国文化的讲解。本文主要介绍跨文化交际能力及当前高职院校英语教学的实际情况,对如何培养高职院校英语跨文化交际能力提出了相应的策略。     

论英语教学中的交际教学法

自从"外语交际教学法"问世以来,它就备受外语老师的青睐。交际教学法所具有的丰富的理论来源使 它在英语课堂上能够展示出充分的优势。通过本文,笔者对交际教学法在英语课堂上的运用及其所带来的启示作 出了更深刻的阐述。     

浅析交际教学中的几种误解

交际教学法自 2 0世纪 80年代初传入我国以来 ,已受到外语教学界的广泛重视并得到推广 ,现已成为我国外语教学的核心概念 ,新编的教学大纲把交际能力的培养做为 2 1世纪外语教学的目标列入其中。许多在交际法指导下的外语教材和教学法已在许多高等院校使用 ,并已经取得了一定的成绩。于是 ,“交际教学法”被中国应用语言学家和教师们所接受 ,而且把它视作一般教学法中最有效的方法 ,但在交际教学法所涉及的内容方面还存在观念上的误区。     

英语教学中的跨文化交际

随着全球化进程的日益加剧,中国的发展离不开与世界其他国家的交流与合作。大学英语教学肩负着培养各专业优秀英语人才的重要使命。在大学英语教学中应当把培养学生英语语言应用技能与跨文化交际能力有机融合,为国家建设培养出在国际交流中精通英语的各专业人才。     

交际教学法在轮机英语教学中的应用

轮机英语课程是一门专业英语课程,学生不仅要有阅读理解专业文章的能力,更要具有良好的英语听力和口语能力.在轮机英语课堂教学中,运用交际教学法能够提高学生用英语交际的能力.文章从交际法的基本原则入手,谈谈其在轮机英语教学中的应用.     

浅谈英语教学法中的交际法

交际法是中等英语教学中正在推行的方法。本文遵循语言教学规律,从介绍交际法入手,论述了它所具有的优势,运用过程中对教师、学生,课堂安排的基本要求及应注意的问题。     

跨文化交际与英语教学

近些年来,英语跨化交际的研究结果已表明,不同语言有其不同的化背景,若不处理好这些异化因素,会导致语言交流的失败,甚至造成语用失误,本旨在阐述语言与化的关系,跨化交际时应遵从的语用原则及在英语教学中处理好英语语言与化的关系,使学生既能学好语言知识,又能掌握必要的语用原则,取得最好的英语学习效果。     

交际教学法探究

文章论述了交际教学法在英语课堂教学中的运用。     

交际法教学中的小组口语活动

交际性教学活动是目前国际上流行的外语教学法。其中 ,小组口语活动是交际教学法的重要形式。与传统的讲座式教学法相比 ,它是否有效果呢 ?本文以 6 0名大学一年级学生为研究对象 ,做了跟踪实验与调查 ,结果表明 ,英语教学中采用小组口语活动 ,对培养学生的口语能力、相互沟通的能力以及对英语学习的兴趣确有好的效果。     

如何提高大学英语教学过程中的跨文化交际能力

本文重在解析何为跨文化交际能力以及一些相关的交际策略.文中要讨论的是在大学英语教学过程中要用到的一些交际策略以及如何有效地提高跨文化交际能力.     

跨文化交际与专科英语教学

本文讨论跨文化交际的定义、研究的内容、目的以及与英语教学的关系,提出了在专科英语中进行跨文化交际教学的方法。     

英语教学中学生交际意愿向交际行为转化的研究

语言学习的目的就是学会用目的语进行交际,具体的语言交际行为的产生除了必须具备扎实的语言功底和熟练的语言技巧以外,还必须有强烈的交际意愿.交际意愿的产生受动机、态度、学习环境、学习内容、学习者的自我形象以及来自各方的支持等因素的影响,因此教学中应该通过各种方法帮助学生克服困难,引导学生把强烈的交际意愿转化成具体的交际行为.     

英语教学与跨文化交际

语言是文化的重要载体，文化是语言形式所负荷的内容，二者密不可分。本文论述了英语教学中培养学生跨文化交际能力的意义和内涵及如何培养学生的跨文化交际能力，并对英语教学中常见的几个问题进行了解析。     

交际教学法在饭店英语教学的应用

交际教学法(communjcative Language Teaching)也称(The communicative Approach).是20世纪70年代提出的一种外语教学法.它的核心是培养学生的交际能力.注重课堂教学的交际化,坚持以学生为中心,进行有益的课堂训练,注重英语文化知识的传授,中西方文化差异,充分利用多媒体教学.通过对<饭店英语>这门实践性较强的课程的授课方式的改革,使高职高专学生具备语言实际应用能力,交际能力,解决问题能力.     

传统与交际教学法在成人英语教学中的应用

成人英语教学停留于传统的教学手段,终难满足现代教学模式和教学环节的需求,其现状及特点在很大程度上制约了教学质量的进一步提高。成人英语教育又是我国高等教育的重要组成部分,教学方法的改革势在必行。     

跨文化交际中的语用失误与英语教学

英汉文化不同导致了语用差异 ,容易引起跨文化交际中的语用失误。本文讨论了中国学生在学习英语过程中常出现的语用失误现象 ,指出语用失误归根结底与学生所掌握的语用知识的多少和应用能力的强弱有关联 ,探讨了培养学生语用能力的教学途径。     

培养学生跨文化交际能力与英语教学

英汉两个民族有着各自不同的文化习俗,在英语教学中,教师不但要提高学生的语言水平,同时还应有意识地培养学生用英语进行跨文化交际的能力.     

论交际教学法在旅游英语教学中的积极作用

旅游专业培养目标能力中具有极强的交际性。因此 ,在其英语专业方向课堂采用交际教学法具有多种教育、教学优势