人才培养模式改革和开放教育试点刍议

1999年8月中旬,教育部下发了[1999]4号文件,即“关于印发《‘中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点’项目研究工作实施意见(试行)》的通知”。自此以来,由教育部开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究(以下简称试点)工作已进入了实质性的操作阶段。     

开放教育课程形成性考核情况述评

自１９９９年教育部批准开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目以来，对课程考核的改革问题提出了多种思路，其中一项非常重要的措施就是“改变过去单一的终结性（期末）考试为形成性考核和终结性考试相结合”，并把它作为“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作实施意见（教高厅犤１９９９犦４号）的一条规定，规定开放教育课程考核由形成性考核和期末考试两部分组成。为此，中央电大的课程考核工作开始在开放教育试点专业中进行形成性考核的研究和实践。以下仅就对形成性考核调查和了解的…     

以评促改,以评促建,推动"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目的进展

去年5月，教育部高教司决定对“中央广播电视大学人才培养模式和开放教育试点”项目研究工作（以下简称电大试点）开展中期评估工作，并组织成立了广播电视大学教学工作评估课题组。课题组依据《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的通知》（教高厅19991号），通过对电大试点工作深入地调查研究，制定了电大试点中期评估方案。从今年4月开始，将在全国对广播电视大学试点工作有序地进行中期评估。一、开展电大试点中期评估的背景 现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。…     

要闻

教育部安排部署全国电大试点项目总结性评估工作7月初,教育部办公厅下发了《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作的通知》(教高厅眼2004演20号),对“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估的目的、对象、组织及方式、内容、结论以及时间安排等都作了明确的说明。随同文件下发的还有“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估指标体系、指标及标准(省级及以下电大用)。教育部副部长吴启迪对电大教育发展提出重要指示9月9日,在中央电大召开的“…     

精心组织 扎实工作 深入研究 搞好试点

根据教育部《关于确定“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究试点单位的通知》精神,我省电大今年被列为首批项目研究试点单位。作为一种国家立项、电大承办、高校参与、分级实施的新型开放教育形式,教育部高教司、中央电大对这项工作极为重视：成立了项目试点领导小组;下发了各专业的实施方案,以及关于远程开放教育人才培养模式的初步设计;制定了试点专业的教学计划。总的来看,开展“人才培养模式改革和开放教育试点”,在电大历史上实现了三个方面的突破：一是实践探索和理论研究紧密结合;二是首次大范围实施…     

开放教育毕业生追踪调查测量及统计分析工具的实践与探索

“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作自1999年试点以来,受到了广大求学者和用人单位的欢迎,累计至2005年10月,云南电大开放教育试点本、专科共招生达12万余人。因此,从社会用人单位和毕业生的视角,对开放教育试点人才培养模式及其质量进行调查、审视和评价成为一件十分必要和重要的工作。     

四人谈:中央电大人才培养模式改革和开放教育试点项目中期评估

为实施《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的“现代远程教育工程”,推动广播电视大学的教育现代化进程,1999年6月教育部启动了“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作。为加强对广播电视大学实施现代远程教育的宏观管理和指导,保证“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究朝着既定的目标发展,教育部从     

2004年获奖科技项目

中央广播电视大学奖李昭明主持的“现代远程开放教育教学管理模式与学习支持服务系统的研究与实践”项目，2004年获“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”优秀科研项目三等奖。     

发展现代远程开放教育的重要实验─—访教育部高教司副司长刘志鹏

４月５日,教育部办公厅正式向各省、自治区、直辖市教育行政部门下发了“关于开展‘中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点’项目研究工作的通知”。通知中强调,此项目是教育部组织实施的“现代远程教育工程”的重要组成部分,是中央广播电视大学改革人才培养模式,发展现代远程开放教育的重要实验。１９９９年全国电大教育工作会议已确定,做好人才培养模式改革和开放教育试点工作是全国电大系统最重要的工作之一。为此本刊记者采访了教育部高教司副司长刘志鹏,请他就项目立项的背景、项目的特点,以及项目对落实现代远程教育…     

“试点项目”新模式图解

教育部对“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的中期评估,推动了人才培养模式改革的深入研究。本文作者设计的“试点项目”新模式图,对相关问题及主要因素作了剖析,具有形象思维的新意。     

新的起点:聚焦开放教育"内涵建设"——2007年全国电大党委书记校长会议综述

1998年教育部启动“现代远程教育工程”。同年,批准清华大学等4所普通高校率先开展现代远程教育试点;紧跟着,1999年4月。决定实施“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目,作为“现代远程教育工程”的重要组成部分和中央广播电视大学改革人才培养模式、发展现代远程     

对"项目研究"及其相关问题的认识

“项目研究”是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究的简称。我校在开展“项目研究”工作中,对这项工作的简称、重要性及其教学模式改革的认识,经历了逐步深化的过程。     

谈远程开放教育条件下的课堂教学

中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究与试点工作开展以来,随着实践教学和理论研究的不断探索和深入,无论是教学模式还是管理模式的改革在各试点电大都已经不同程度地展开。课     

基于卫星分发资源的远程教学平台在电大系统的应用

1999年，教育部批准“中央广播电视大学开展人才培养模式改革及开放教育试点”项目。该试点项目的主要内容之一就是要通过综合应用计算机互联网（地网）与卫星电视网（天网）为广播电视大学开展现代远程教育服务。[编者按]     

电大发展的又一次机遇──中央电大副校长孙绿怡谈“人才培养模式改革和开放教育试点”

４月５日,教育部正式下发了《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的通知》,全国电大系统对此极为重视,并积极做好准备工作。为此,本刊记者就“试点”对电大未来发展的影响、试点单位确定的条件、申办试点需做好哪些方面的准备等采访了中央电大副校长孙绿恰。记者：请您谈谈人才培养模式改革和开放教育试点对电大未来发展将产生怎样的影响？孙绿怡：由教育部批准实施的“人才培养模式改革和开放教育试点”项目是国家现代远程教育工程的重要组成部分,也是高等教育人才培养模式改革的重要部分,因此…     

分校总结性评估检查集锦

按教育部的统一部署，云南省教育厅今年4月派出观察员和5个评估专家组，分别对参加“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的云南电大16所分校进行了总结性评估实地检查。     

积极开展科研工作，推进现代远程教育的发展

经教育部批准实施的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”研究项目，是面向21世纪广播电视大学改革人才培养模式，发展现代远程开放教育的重要举措。试点项目突出了以课题研究为先导，在实践中探索开放教育的规律，用理论指导实践的显著特点。中央电大提出的“边实践、边研究、边产出”的试点原则，对于克服办学和教学中     

辽宁电大承担的开放远程教育科研课题简介

“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作,是教育部组织实施《面向21世纪教育振兴行动计划》和“现代远程教育工程”的重要组成部分,也是教育部改革高等教育人才培养模式,发展现代远程开放教育的重要实验。经中央电大批准,辽宁电大承担了“现代远程开放教育教与学模     

健康有序地开展“人才培养模式改革和开放教育试点”课题研究工作

1999年秋季,南京电大成为中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目首批试点单位,一年多来,认真贯彻落实国家教育部《关于开展“中央广播电视大学人才培养     

学术之窗——获奖课件

江苏电大自1997年起进行多媒体CAI课件的开发、应用工作，1999年参与“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目以来，学校更加重视此项工作，先后出台多个件在政策上给予大力支持和引导。