制取乙炔实验装置的改进

制取乙炔实验装置的改进湖北省远安县第一高级中学（４４４２００）王道选一、实验目的１．加强对实验室制取乙炔原理的认识。２．加强对制取乙炔过程中有毒气体处理的重要性的认识，并掌握除掉杂质的方法。３．加强启普发生器原理的运用。二、实验装置图１．标本瓶；２．...     

介绍一种乙炔实验装置

高二化学课本P82～83页乙炔的化学性质实验及课本P150～151页学生实验。根据课本要求去做所用碳化钙量多,实验时间较长。为了提高45min效率,节约药品,把乙炔发生装置改成一个连通发生装置,使乙炔化学性质的所有实验能在较短的时间内完成。我校教师演示实验和学生实验均使用该实验装     

乙炔的制取及性质实验装置改进意见

a.装置：如图 1所示。 　　将原装置中的双孔塞改为三孔塞，在增加的孔中插入一根弯制成 120°的玻璃管，并外接一段 10cm乳胶管，并穿入长 60cm尼龙线，露置在乳胶管外部分的尼龙线拴上一个塑料圆环，防止线头滑入瓶中。用弹簧夹夹住乳胶管。 　　b.使用方法： 　　①将少量电石用纱布 (12cm× 12cm)包好，用尼龙线拴好放入广口瓶或玻璃瓶底。 　　②塞紧三孔塞，关闭分液漏斗活栓，夹好弹簧夹，将已连接好的玻璃管放入水槽中，检查装置的气密性。 　　③按规范操作，进行有关乙炔各项实验 (省略 )。 　　在以上实验中，若要使反应暂停，可…     

乙炔的水化实验

高中化学第二册讲述了乙炔水化制乙醛的内容。笔者认为在条件许可的情况下,给学生作演示实验,或让学生在课余活动中作此实验,可使学生加深理解乙炔的水化反应。实验简述如下: 一、装置及说明: 人为乙炔发生装置。分液漏斗B(或用滴液漏斗)中盛饱和食盐水。B口通过胶管与蒸馏烧瓶(或园底烧瓶、或大试管)相通,以防止产生的乙炔气体穿过B中的食盐水而逸出,确保乙炔气能通过洗液进入催化液。 C为洗气瓶。电石中含有少量的CaS、Ca_3P_2Ca_3As_2等杂质,与水反应生成H_2S、PH_3、AsH_3具有特殊气味的气体,它们的存在会影响催化剂的催化活性。笔者分别用过酸性(H_2SO_4)重铬酸钾     

乙炔的实验改进

利用教材上的方法来制乙炔，学生实验过程中反映出来的问题主要是：产生的气流速度太快，往往还没来得及做后续实验，气体就已经没有了，而且由于反应过于激烈，气流带出大量的泡沫浸湿棉花以后，气体流出受到阻碍，往往使学生有点手忙脚乱，而且此种气体如果用药品较多，产生的气体太多，污染也较严重，整个实验室内的难闻气味使师生的健康受到严重危害，为了克服此缺点，也为了使反应速率更易控制，对该实验作如下改进。     

乙炔的实验改进

1　改进的目的　　利用教材上的方法来制乙炔 ,学生实验过程中反映出来的问题主要是 :产生的气流速度太快 ,往往还没来得及做后续实验 ,气体就已经没有了 ,而且由于反应过于激烈 ,气流带出大量的泡沫浸湿棉花以后 ,气体流出受到阻碍 ,往往使学生有点手忙脚乱 ,而且此种气体如果用药品较多 ,产生的气体太多 ,污染也较严重 ,整个实验室内的难闻气味使师生的健康受到严重危害 ,为了克服此缺点 ,也为了使反应速率更易控制 ,对该实验作如下改进。2　实验装置如右图2 1　仪器的制作 :取一段铜质导线去掉塑料外皮 ,将其烧红在胶塞中间烫一孔。并在…     

乙炔实验的改进

乙炔实验的改进大连理工大学附中徐全民实验教学是提高教学质量和培养学生能力，形成学生良好素质的重要环节，是化学素质教学的重要组成部分。实验是理论与实践相结合的重要手段和工具，教学实验在形成化学概念、巩固化学基础知识、培养学生观察能力、逻辑思维能力、验证...     

乙炔实验的改进

一般说来,我们常用电石(CaC_2)与水反应,制得乙炔气体,因电石中含有杂质,使产生的乙炔气体中,含有少量剧毒的磷化氢和硫化氢气体,伴着极其难闻的大蒜臭味和腐蛋臭味,既掩盖了乙炔本来面目,又污染了空气。 为了达到纯化目的工业上,常采用重铬酸和次氯酸钠溶液,氧化除去,在实验中,我们可用酸性硫酸铜溶液除去,磷化氢稳定性差,还原能力强,当它的浓度足够大时,能从铜盐溶液中将金属置换出来;硫化氢则在酸性溶液中与铜离子反应生成黑色的硫化铜沉淀,反应的离子方程式: H_2S+Cu~(2+)=CuS↓黑+2H~+     

制取乙炔装置的改进

高中化学教材中乙炔的制取实验装置 ,其装置在实际操作中 ,显有不足之处 :电石放少了 ,产生的乙炔不足以使整个实验完成 ;放多了 ,电石反应不完全又浪费 ,甚至还可能因反应剧烈而使瓶底炸裂。在实践探索中 ,笔者对装置进行了小改进。ａ .实验装置如图 1所示。图 1　乙炔制取装置ｂ .实验方法。①取 2 5 0ｍＬ广口瓶一只 ,带导管的单孔胶塞一个 (大小视瓶口径而定 ) ;将一段细铁丝 (涂上凡士林 )穿过单孔橡胶塞上的小孔(用烧红的钢锥根据铁丝的粗细钻孔 ) ,系上用塑料纱窗布包好的电石 ;向广口瓶里倒入饱和食盐水 (酒精与水的混合液更好 ) ,…     

制取乙炔装置的改进

1.实验装置 取150ml的锥形瓶一只,向该瓶注入适量 的饱和食盐水。锥形瓶中用棉线悬挂一小块电石(电石用塑料纱窗布包好,电石不要接触水,让它高出水面1厘米),棉线的另一头则用带有玻璃导管的橡皮塞将瓶口塞紧。如图1所示:     

乙烯乙炔点燃实验

高中课本第二册乙烯、乙炔点燃实验,在实验过程中产生大量黑烟,烟尘四处飞散,造成环境污染,同时也影响学生对实验现象的观察。在此实验中,要求学生观察两个现象,一个是明亮的火焰,一个是黑烟。在这种情况下大多数同学把注意力都集中到了四处飞散的黑烟上而忽略了前者。针对以上缺点,我对该实验做了改进。 装置如附图。将一个100 mL的小烧杯固定在铁架台上端,使烧杯口朝下。再将一只90mm的漏斗套在玻璃尖嘴导管上(导管用较漏     

乙炔燃烧实验的改进

乙炔燃烧实验的改进湖南常德鼎城八中（４１５０００）周正祥照现行高级中学课本《化学》第二册Ｐ．１５２页（图在Ｐ．１５１页）有关乙炔燃烧实验，不验纯，不放心；若验纯，由于反应速度太快，操作稍有迟缓此反应就几乎已完成了；照书上装置也不好验纯，因此笔者对本实...     

乙炔制备实验的改进

取酒精一体积(用灯用酒精即可)和水四体积混合,然后与电石反应,此时生成乙炔的气流速度适宜于乙炔排水集气法收集和乙炔在空气中点燃,效果较好。如果增加酒精的比例,使酒精和水以1:2(体积比)混合,这时生成乙炔的     

乙炔制取实验的改进

针对饱和食盐水与电石反应制取乙炔气体的实验反应速率比较快且难以控制等不足之处,采用15%的葡萄糖溶液与电石反应,探究实验室制乙炔气体的新方法。结果表明,改进后的实验,反应速率明显降低,可产生持续平稳的乙炔气流,有利于乙炔气的点燃,反应现象明显,实验效果良好。     

乙炔制取的实验改进

一、问题的提出乙炔是中学化学有机物中重要的一种物质,是炔烃中最典型、最简单的代表物,因此,制备乙炔并用其来做实验很有意义。实验室是利用电石和水反应来制备乙炔的,在此过程中,会产生有害的H2S、PH3等气体,如果不处理,会影响师生的身体健康,对环境造成污染。同时,因在实验中产生乙炔的速度太快,不利于操作,故必须改进这一实验。二、实验用品电石、饱和CuSO4溶液、铝箔、脱脂棉、铁架台(带铁夹)、烧杯、干燥管、导管等三、实验装置图(图1)四、实验步骤3211.饱和CuSO4溶液2.铝箔包裹的电石(铝箔上刺有小孔)3.醮有饱和CuSO4溶液的脱…     

乙炔性质实验的改进

采取一种连续的简单装置，克服操作中的缺点，试验快速明显，无污染．     

乙炔制取实验的改进

按现行六年制重点中学高中化学课本第三册实验四介绍的制取乙炔的方法进行分组实验时,用玻璃棒将一小团吸饱食盐水(以无水流淌下为宜)的棉球推到大试管底部,将一块大小适中的电石放入试管,使其沿试管壁滑下,赶快塞好装有导气管的单孔塞,此法制取的乙炔气