自然 文明 道德——论卢梭人性道德思想

卢梭的人性道德思想对于法国启蒙思想运动以及后来的法国大革命产生了重大的影响.卢梭认为自然状态下的人性道德是善良而幸福的,然而,随着社会的发展,人类进入文明社会之后,各种社会不平等现象的出现,人类的道德却在普遍的堕落、沦丧而走入道德的困境.要走出这一困境,卢梭认为人类就要实行社会改革,签订新的社会契约,建立自然宗教等方式使道德的回归,从而提高人类的道德水平.     

浅析徐特立留法勤工俭学后教育思想的变化

徐特立在留法勤工俭学期间，除了努力学习科学知识外，大部分时间用于考察法国中小学教育情况，后来又花半年在比利时、四个月时间在德国考察教育。这一时期是他教育思想发展的重要时期，从提倡“平民教育”到提出“国民教育”和“教育自治”，这对他以后教育思想的最终形成以及从事教育实践都有很大的影响。     

关于维也纳古典乐派研究的综述

18世纪中叶,在维也纳形成了以海顿、莫扎特、贝多芬为代表的德奥音乐,被称为维也纳古典乐派.这一时期,由于受法国大革命的巨大冲击和启蒙主义"返回自然"思想的影响.要求音乐质朴化和平民化,音乐特征慢慢地成熟.其音乐特征主要如下:     

浅谈龙萨抒情诗的艺术特点

皮埃尔·德·龙萨是法国16世纪伟大的抒情诗人,他处于矛盾激化却又相互妥协的法国文艺复兴时期.这一时期,文学和艺术创作的特点是完全发挥艺术家的创作激情,歌颂世俗的享受和欢乐,反对来世思想和禁欲主义,龙萨也不例外.作为七星诗社的代表人物,龙萨抒情诗中表现出来的朴素美和艺术美是令人赞叹的,他的个人创作魅力长久地影响着法国和世界.     

19世纪法国歌剧沿革探微

欧洲19世纪浪漫主义音乐时期是一个极具个性化、风格化的时期，法国歌剧带有这一时期音乐的显著特征。本文就这一时期的历史背景、歌剧的沿革、重要的作曲家等作了简要的介绍，并就浪漫主义音乐中文学与歌剧发展亲密而特殊的关系进行了阐述与分析。     

寓思想品德教育于音乐教学之中

《全日制小学音乐教学大纲》指出：“小学音乐教育是通过音乐艺术形象的感染，对学生进行理想、道德、纪律教育，激发爱国主义热情，培养学生良好的思想品质和高尚的审美情趣，寓思想教育于音乐艺术教育之中。”中小学阶段，正是青少年长身体长知识的时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯教育的最佳时期，也是为他们树立科学人生观、世界观和形成正确的政治态度奠定基础的重要时期。抓紧这一时期的思想品德教育，对他们的～生将有重要的、积极的影响。而在音乐课教学中进行思想品德教育，其效果是其他科目无法比拟的。下面笔者谈…     

法国何以成为欧洲启蒙运动的中心

18世纪席卷欧洲的启蒙运动是一场适应资产阶级政治要求的思想解放运动,它荡涤了旧世界,使整个18世纪成为“理性的时代”和“批判的时代”,确立了西方现代化社会的基本原则。18世纪的法国是启蒙运动的中心。法国的启蒙运动以其彻底的反封建性质对欧洲、美洲以及对以后的亚洲都产生了深刻的影响。本文拟就法国成为启蒙运动中心的原因略做探讨。启蒙运动最早出现于英国。英国资产阶级革命时期产生了许多反映各个阶级阶层利益的政治思想派别,各派思想家分别提出了自己的政治主张。自由主义是这一时期启蒙思想的主流。由于英国革命的目标始终停留…     

困境中的挣扎:从白里安到巴尔都时期的法国外交

第一次世界大战结束以后不久，法国在巴黎和会上确立的对德外交优势就已荡然无存，以和平旗手自居的法国面临新的挑战。为了保障自身的欧洲安全并重新确立这种优势地位，法国的外交家从白里安到巴尔都都绞尽脑汁，作出了不懈的努力，但始终未能摆脱困境。这一时期的法国外交一直在进退维谷的困境中徘徊     

重读《琵琶行》--兼析白居易江州时期的心态

贬官江州时期是白居易思想的重要转折期，他的愤激不平、孤独寂寞、委顺任化、思念家园、怀想帝京等心态，在这一时期的作品中都有鲜明的体现；而《琵琶行》则集中体现了作者这一时期的思想，分析诗人复杂的思想，有助于读懂《琶琶行》，也有助于清晰地了解作者思想转变的原因。     

范仲淹及其同时代士人的忧世思想分析

在北宋士大夫中,范仲淹有着深邃的忧国忧民思想情怀。与他同时代的士大夫群体,诸如胡瑗、欧阳修、韩琦、李觏等人,同样也有着忧世理念。心忧天下是这一时期士大夫的主流思想,这与儒家道德的熏陶及当时的社会结构、政治环境密切相关。     

简论政治教学中的德育教育

中学教育阶段是对青少年进行德育教育的重要阶段。抓紧这一时期的教育,对他们的一生将产生重要的积极的影响。充分发挥政治课德育的主渠道作用,培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人,是对学生进行思想教育的需要,也是我国社会主义性质的重要体现。     

英国维多利亚时期的女性道德犯罪问题论析

维多利亚时期是一个女性犯罪十分突出时代,特别是以醉酒和卖淫为代表的道德犯罪更是占了相当的比例。然而,在这一时期,酗酒和卖淫之所以遭受到强烈的谴责,并不仅仅在于她们违背了法律,更重要的是违背了社会对她们的角色期待,违背了当时占主流的中产阶级妇女观。本文试图通过对这一时期女性道德犯罪现象的描述来探讨中产阶级妇女观究竟在多大程度上影响了社会对待女醉鬼和妓女们的态度。     

略论法国大革命期间喜歌剧的自由元素

1789年至1794年的法国大革命是法国历史上的一个重要时期,这一时期中喜歌剧不但占据了歌剧舞台的中心,而且在法国歌剧的发展中也占有重要的地位。从喜歌剧艺术形式的发展、内容和人物形象的创新、观众和剧场的扩大以及歌剧语言的发展几个方面,探讨了这一时期喜歌剧中所蕴含的自由元素,并指出对自由的追求不但是这一时期喜歌剧发展的动力,也是其艺术灵魂所在。     

启蒙主义：马克思学生时代的思想主流

启蒙主义：马克思学生时代的思想主流杨仁忠马克思的学生时代，是其思想形成和发展的关键时期。但长期以来学术界对这方面的研究往往流于简单笼统，特别是对马克思这一时期思想主流的界定，更显得含混不清。这不仅直接制约着对马克思早年思想的研究，而且也影响着对马克思...     

新文化运动时期的书籍封面设计

新文化运动是中国近现代史上的重要里程碑，它推动政治和思想的发展，也带动了文化艺术的进步。这一时期的书籍封面装帧艺术得到了很大的发展。作为中国现代书籍设计史上的开端，它体现了这一时期所特有的时代性。     

涂尔干的道德三要素及其现代启示

19世纪中后期 ,法国处于社会大变革中 ,社会道德“失范” ,传统宗教戒律失去权威。针对这种混乱的局面 ,涂尔干要求重建社会和道德秩序 ,提出了理性道德教育 ,并指出理性道德德具有三大基本要素 :纪律精神、牺牲精神和自律精神。道德三要素理论是涂尔干道德教育思想的核心内容 ,研究这一理论对我国现阶段的公民道德建设具有重要的现实意义     

浅谈和谐德育理论下中学教师的育人功能

一个人一生中最重要的时期是学生时代,而在这一时期对其影响最大的莫过于教师。教师的观念意识、道德情操、心理性格、价值取向和文化修养对学生具有潜移默化的影响作用。因此,不断加强教师师德修养,对于促进学生主体按照和谐道德的基本要素适应和谐道德的基本要求具有十分重要的意义。     

我国近代教学改革实验与早期电化教育实践

我国近代教学改革实验是在一批著名的教育家、思想家的倡导下进行的,他们身体力行和孜孜不倦的努力,为这一时期的国民教育教学做出了重大的贡献,也为今天的教育教学改革影响深远。这一时期的教学改革思想蕴含着浓重的大众教育、平民教育思想,而这恰恰也是早期电化教育实践的起源。     

浅谈和谐德育理论下中学教师的育人功能

一个人一生中最重要的时期是学生时代,而在这一时期对其影响最大的莫过于教师.教师的观念意识、道德情操、心理性格、价值取向和文化修养对学生具有潜移默化的影响作用.因此,不断加强教师师德修养,对于促进学生主体按照和谐道德的基本要素适应和谐道德的基本要求具有十分重要的意义.     

涂尔干世俗道德教育思想及其现实启示

19世纪末20世纪初,处于社会转型时期的法国面临着严峻的道德危机。原有的宗教道德价值体系日益失去了主导地位,而新的道德体系尚未建立,社会一度出现了道德的真空,社会道德严重失范。在此混乱的情形下,涂尔干主张重建社会道德秩序,并有针对性地提出了世俗道德的思想,揭示了世俗道德的三大要素。其思想对社会转型时期的我国道德与道德建设颇有借鉴与启发意义。