学习王一航

要求端正学术风气的呼声近来尤其响亮,目的是推动学术进步促成发展。本着这样一个美好意愿,甘肃省委号召各条战线向该省农科院马铃薯研究所所长王一航先生学习,这一号召,好!至少可让全社会知道,学术界大有品学兼优者在,各媒体也对学习王一航给予高度评价,     

果蔗育种国内领先的内江市农科院甘蔗研究所

<正>最近,四川省科技厅组织同行专家对四川省内江市农业科学院完成的"亚热带专用果蔗育种技术体系的创建与甜城18号的育成"进行了成果鉴定。专家组认为这个项目达到了"国内领先水平"。甜城18号是我国通过省级以上审定的第一个专用果蔗品种,填补了我国无自育果蔗品种的空白。这是内江市农科院甘蔗研究所近年来取得的辉煌之一。近日,本刊记者专访     

“增量效应”粉垄和“亦粮亦菜”淮山药的研发梦——记广西农科院经济作物研究所研究员韦本辉

他从事农业科学研究三十多年,在世界上率先研究提出具有农耕革命性意义的"粉垄"并在我国广西、甘肃等8个省试验12个作物增产10-30％;选育出淮山药桂淮系列品种,以及木薯、马铃薯、红薯等品种并推出创新性的栽培技术;取得科技成果20项,已获奖17项,其中国家科技进步二等奖1项,省部级奖10项;获国家发明专利3项;出版《中国木薯栽培技术与产业发展》、《广西农业发展战略研究》等专著7部,在《中国农业科学》等发表论文80多篇;作为项目第二主持人1998年从台湾批量引进甘蔗新品种"新台糖22号"已增益300多亿元.     

把握学生个性差别 提高学生学习兴趣

兴趣是学习最好的老师,学生的学习兴趣直接关系到学生学习的效果,因此把握学生的个性,充分了解学生的兴趣所在,投其所好,最大程度上激发学生的学习能力。文章主要从教材这一知识传播媒介入手,通过借助趣味性游戏来激发学生的学习兴趣,充分的调动学生的学习积极性。     

开放型项目学习在设计专业的应用研究

项目学习是一种以学生为中心的教学方式。本文以天津师范大学研究生项目实战为例,通过项目学习在研究生设计教学中的应用研究探究了该教学方式对激发学生的学习动机、提高学生的语言应用能力促、进学生合作学习和培养学生综合学术能力方面的影响和作用。     

基于深度学习的虚拟学术社区智能问答研究

[目的/意义]作为科研人员知识获取、交流与利用的重要场所,虚拟学术社区资源具有数量多、价值高等特征,探索智能问答服务在社区的理论、方法与应用,对推动学术资源高效检索与利用,促进知识服务创新具有重要意义。[方法/过程]梳理虚拟学术社区研究现状与目前知识服务存在的不足,联合双向长短期记忆网络(BiLSTW)、文本相似度等技术作为支撑,基于注意力机制的CNN的智能问答方式构建学术社区内资源的智能问答模型,增加注意力分支以抽取细粒度特征,提高检索速度,提升科研效率。[结果/结论]智能化技术的应用实现学术资源的深度聚合,实现传统信息交互与智能化新技术的协同发展,提升了学术资源利用率,扩大信息资源共建共享。     

虚拟学术资源对大学生数字化学习观的影响

网络虚拟学术资源为大学生提供了丰富的教育资源,主要有:学术数据库资源、数字图书馆资源、OA资源、虚拟社区资源、开放课程资源等.解析各类虚拟学术资源,提高大学生对其荻取、分析处理及利用能力,对提升大学生的网络学习素质、养成数字化学习观有着重要的意义.     

基于深度学习的学术文本段落结构功能识别研究

【目的/意义】在学术大数据的应用背景下,对学术文本更加细粒度、语义化的分析挖掘日益迫切,学术文本结构功能识别成为科研领域的一个研究热点。【方法/过程】本文从段落的层次来识别章节结构功能,提出利用结合卷积神经网络和循环神经网络的特征对学术文本段落进行表达,然后进行分类。【结果/结论】文本提出的深度学习方法在整体分类结果上优于传统的机器学习方法,同时极大的减少了传统特征工程的人力需求。     

学习竺可桢崇高的治学思想和品德

竺可桢是我国近代科学家、教育家的一面旗帜,气象学界、地理学界的一代宗师,一位杰出的学术领导人.他于1921年创建东南大学(今南京大学)地学系,培养了我国第一代气象和地理学家;1928年创建中央研究院气象研究所,奠定了我国气象事业的基础;1936年任浙江大学校长,将一所后起的地方性大学办成了蜚声中外的著名学府.解放后,他长期担任中国科学院副院长和国家的其他重要职务.     

高校学术用户移动学习信息查询行为影响因素分析

将移动学习和信息查询行为二者结合进行研究,结果将为高校职能部门提高移动学习服务效率和质量提供依据。采用实证研究方法,对高校学术用户移动学习信息查询行为的学科、年龄、职称3个影响因素进行研究。结果表明,不同学科是影响用户信息查询行为差异最小的因素,信息意识和信息评价维度几乎没有影响,仅在信息获取和信息利用方面有较小的影响。副教授在信息意识、信息获取、信息评价、信息利用四个维度优势显著,仅在信息评价方面逊色教授,其它维度均高于讲师和教授。35~50岁用户信息查询行为的多个维度高于其它年龄段的用户。     

吸收能力对组织学习和组织创新的影响——珠三角地区高科技企业的实证研究

文章主要研究吸收能力、组织学习与组织创新之间的关系,并选取我国华南地区117家高科技企业作为实证研究对象.研究结果显示组织学习是连接吸收能力与组织创新之间关系的重要的中介变量,该结论对于学术界正确认识吸收能力、组织学习与组织创新之间的关系,指导企业界提升创新绩效具有重要的意义.