关于英语词汇教学的探讨

英语专业的学生一进大学，大多数同学第一个感到的困难就是英语词汇量有限。按大学的人学要求，他们应已掌握了2000个左右的“认知调”，并能运用其中的800-1000个词汇进行听、说、读、写的各种活动。然而很多学生不论上哪一门专业保进行哪一种专业技能训练，都感到由于词汇量不够而影响了对语言的理解，更不用说表达了。其实，问题并不出在他们究党掌握了多少英语词汇的数量，（是800，1000或是2000），问题在于学生们所掌握的单词是否真能用于“认知”，是否真能用来听、说，读和写。我国很多中学生接受的传统英语学习方式，使他们的词汇…     

关于英语词汇教学的若干探讨

现行的英语新教材突出强调了英语的交际性功能,实用性强,有利于培养学生运用英语进行交际的能力。但是与旧教材比较起来,新教材里英语基础知识的编排比较杂乱,不系统,不易掌握;学生要通过反复的操练和运用才能掌握部分零碎的语言知识,结果出现了这样的现象——有些学生只会说不会写。新教材的另一个特点是取材范围比较广,选取的文章涉及到日常生活、科技、政治、经济、交通、医药、娱乐等方方面面,所使用的词汇相当多。很多学生面对越学越多的英语单词感到特别棘手;他们花了很多时间和精力去记忆单词,但收效甚微。学生们苦于没有一个良好的学习英语词汇的方法,记不住单词,学起英语来感到十分困难;久而久之,这些学生对英语学习失去了信心和兴趣。因此,在基础英语教学中,加强英语词汇教学是培养学生学习英语兴趣,提高英语教学质量的有效途径。     

英语词汇教学探讨

本强调了词汇教学在英语教学中的重要性，语言能力的培养是交际能力培养中至关重要的一环，而词汇能力直接影响交际能力，同时探讨了词汇教学的内容，并根据自己的教学实践，介绍了几种词汇教学方法：对比法、词缀法、联想法等。     

英语词汇教学探讨

词汇教学是英语教学中的一个重要环节，但往往被教师所忽略。如何有效地进行词汇教学是教师面临的一个课题。方法得当，则事半功倍。     

英语词汇教学探讨

遵循英语词汇教学的基本原则,通过分析当前英语词汇教学中存在的一些问题,从心理学和记忆的角度探讨合适可行的方法,以求激发学生"积极学习",从而提高学习效果.     

英语词汇教学探讨

本文强调了词汇教学在英语教学中的重要性,探讨了词汇教学的中心内容和亟待解决的问题,并根据自己的教学实践,介绍了几种词汇教学方法.     

英语词汇教学探讨

文强调了词汇教学在英语教学中的重要性,探讨了词汇教学的中心内容和待解决的问题,并根据自己的教学实践,介绍了几种教学方法     

英语词汇教学探讨

词汇教学是英语教学中的一个重要环节,但往往被教师所忽略。如何有效地进行词汇教学是教师面临的一个课题。方法得当,则事半功倍。     

英语词汇教学探讨

英语词汇教学是一个重要和复杂的课题。本文简述了英语词汇教学的重要性,并从英语词汇的结构、形音义、文化背景、词汇的记忆和词汇的教学互动方面详细阐述了如何进行英语词汇教学。词汇教学方法是多种多样的,不论什么样的教学法,都一定要与所学内容密切相关,贴近学生生活,适合学生的具体情况,符合他们的英语水平,这样才会有生命力。     

英语词汇教学探讨

本文强调了词汇教学在英语教学中的重要性,探讨了词汇教学的中心内容和亟待解决的问题,并根据自己的教学实践,介绍了几种词汇教学方法     

英语词汇教学探讨

随着课程的推进,学生要掌握的词汇越来越多,死记硬背的方法就会使他们难堪重负,久而久之就会逐渐对英语失去兴趣。一旦没了兴趣,他们就会对英语置之不理,从而导致英语成绩差．所以对中学教师而言．如何使词汇教学变得生动形象,使学生掌握一套易于理解和记忆单词的方法显得尤为重要。我从事英语教学多年,现将自己的一点经验总结如下,以期与同仁共同探讨。     

英语词汇教学探讨

本文强调了词汇教学在英语教学中的重要性,探讨了词汇教学的中心内容和亟待解决的问题,并根据自己的教学实践,介绍了几种词汇教学方法。     

英语词汇教学探讨

<正>词汇学习是英语学习的根本,掌握一定量的词汇是学好英语的基础。教师应遵循学生语言学习的认知规律,对学生的词汇学习进行必要的技术指导与兴趣培养,主动进行词汇记忆,师生共同体验词汇记忆,在学生词汇记忆遇困时,提供针对性与实效性强的方法。指导学生正确地学好单词是英语教学的前提,以一种学生乐于接受的方式教授词汇,可在特定的时间内实现词汇教学效益的最优化。词汇教学分为两个方面:教师的教与学生的学。笔者就这两方面做一些探索。     

英语词汇教学探讨

在英语教学中，词汇教学居于相当重要的地位，因为词汇是语言学习的基础。通过直接法和间接法两种方法开展词汇教学，并采取切实可行的具体措施，肯定能在一定程度上提高学生的词汇知识水平，进而提高学生的语言能力。     

英语词汇教学的探讨

词汇是语言的基石，词汇教学在语言教学中占有非常重要的位置。为此，简要介绍了国外英语词汇教学的发展沿革，并从3个不同的角度对如何有效地进行词汇教学进行了探讨。     

关于中专英语词汇教学

通过新旧单词对比、同义词反义词对比、构词法等教会中专学生记忆英语单词以扩大词汇量激发他们的学习英语的兴趣，同时通过与词的搭配方面的教学，促进学生扩大语汇，学会理解英语词的词义并掌握其用法，这是中专英语词汇教学的有效方法。     

关于英语词汇教学的思考

英语词汇教学必须注重方法的指导,注意兴趣的培养,加强词汇意义的教学,遵循由“识别”到“理解”再到“使用”的规律。     

关于英语词汇教学的思考

英语词汇教学是大学英语教学的重要环节.本文在阐述词汇教学理论的基础上介绍了词汇教学的几个重方面.     

关于英语词汇教学的思考

英语词汇教学必须注重方法的指导，注意兴趣的培养，加强词汇意义的教学，遵循由“识别”到“理解”再到“使用”的规律。     

关于英语词汇教学的感悟

一、原因我从事英语教学已经有二十多年了,在这当中,我深感英语单词数量的庞大,难学难记,学生常感到苦恼,叹无良策。我仔细分析原因有以下几个:(一)教师孤立教词,学生难以消化。词汇是语言的最基本组成材料,它不是孤立存在的,一方面要与语音、语法、句型、课文等相结合,另一方面在听、说、读、写之中充分体现。另外,英语词汇并不零碎分散,而是有