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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
串线电话     
如果你家的电话跟哪家的电话串线,那恐怕是件令你非常头疼的事.不过,在我家和张阿姨家之间,同样是电话串线,却"串"出了一段佳话.  相似文献   

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电话串线     
作业做完了,无聊得要死。我和俞香华已经两个月没有见面了,我想打个电话给她,要她到我家来玩。可爸爸妈妈都上班去了,找不到她家里的电话。突然,我想起刚才她妈妈跟我妈妈在电话里谈我们近视的问题,这不就可以再次拨过去了么?我按了回拨键:嘟——嘟——  相似文献   

3.
电话串线     
  相似文献   

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5.
“无极生有极,有极便是无极。”说的便是虚实相生相合而成大千世界。我认为写作也与此理相通,虚实结合可臻妙境,写出他人无法描绘的意境。  相似文献   

6.
课程BBS论坛是异步讨论模式,它利用标题作为串线引导讨论的进程。本文描述了课程BBS论坛中串线讨论方式的信息构成,讨论活动的组织方法与策略,以及信息的组织特征和讨论活动在网络教育中价值的实现。  相似文献   

7.
"轩轩,放假到姨奶奶这儿来玩吧!姨奶奶这儿变化可大了,每天都有游客……姨奶奶现在是'网红'模特呢!" 姨奶奶在电话里说的"网红" "模特",让我一时缓不过神来.姨奶奶在那个小村里,能成为"网红"?单单是姨奶奶说出的时髦词语"网红",就让我决定今年去她家"考察"一下.  相似文献   

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9.
随着第二轮复习的开始.高考复习从全面的基础性复习转入“抓纲”“串线”阶段。“抓纲”是把握主干知识。稿好重点知识、重点章节的复习;“串线”是把握知识要点之间的内在联系。最终构建完整的知识网络。第二轮复习一般历时两个月.这两个月是考生掌握知识、练就方法、培养能力的阶段。  相似文献   

10.
针对《触发器》章节各触发器的逻辑功能分析烦琐的问题,引入串线教学,以基本RS触发器为积木块,根据整章内容的主线串接成一个个模型,结合教材和学生特点,将串线教学的思路得以全面体现,从而达到优化教学方法,提高教学效率的作用,这也是对日常教学改革的一种尝试,更为学生学法的优化奠定扎实基础。  相似文献   

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<正>胡星、高园园在《中国远程教育》2017年第8期中撰文,根据六网融通的释义,从网络学习测评视角分析了六网融通的业务流和资源信息交互,并在总结国家开放大学多年网络学习测评经验的基础上,构建了网络学习测评模式。六网即网络学习课程、网络学习空间、网络教学团队、网络支持服务、网络学习测评、网络教学管理。六网融通既指六网之间互为前提、交融支持、协调运行的教学或学习模式,又指六网相互依  相似文献   

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资金是教育活动的重要因素和必备条件。办教育必须要拥有一定数额的资金,并使所拥有的资金不断而有效地运转,才能发挥资金的应有作用,保证教育活动的正常进行。因此,研究融通教育资金,对于增大教育资金总量和提高资金利用率,以及教育的改革与发展具有重要意义。  相似文献   

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会计专业实施双证融通、工学结合人才培养模式,在评价模式改革中,以教师的教和学生的学作为主体双方评价的重点,依据人才培养目标,加强会计评价模式的改革,以提高会计专业人才培养的质量。  相似文献   

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蛇头总是与偷渡、非法移民、黑帮、犯罪等恐怖字眼相联系的。但是,其貌不扬、慈眉善目且被众多人蛇奉称为“萍姐“的郑翠萍,很难让人将她与这些恐怖字眼相攀附,包括美国的警方和传媒。美国反偷渡专家史蒂文&#183;王说:“我毫不犹豫地认为她是个好人。当其他犯  相似文献   

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远程开放教育学习者在学习过程中容易陷入时空隔阂,缺乏归属感与情感认同,存在情感空白等困境。在现代信息技术与远程开放教育深度融合的社会需求下,国家开放大学提出了六网融通的发展模式,网络学习服务作为六网融通的重要环节,对于激活其他各个环节、保障开放教育学习质量具有重要的意义。远程开放教育需要通过开展符合远程开放教育特点的学生活动,形成线上与线下互动、活动与学习互助的良性循环。本文基于此对远程开放教育学生活动的组织方式提出一些建议。  相似文献   

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教育家乌申斯基曾说过:"装着一些片段的、没有联系的知识的头脑,像一个乱七八糟的仓库,主人从那里是什么也找不出来的。"请仔细体会品味这句话,这句话说明了什么道理呢?教育家用形象的比喻中肯地告诉我们整理和复习在学习中的重要性。在过去的学习和复习中你有用思维导图进行过知识的梳理吗?  相似文献   

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随着转融通业务的常态化,激烈的市场竞争可能会引发价格战,不仅会进一步吸引投资者参与融资融券市场,而且也会促成一些新的对冲交易策略形成  相似文献   

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正写完本期《关注》栏目的话题文章之后,作者之一的孙明霞老师接到一个电话,来电者是她十多年前的一位学生,谈及自己小有成就的近况,学生的话里满是感激:"孙老师,我觉得您教的不是知识,是思想,这让我受益至今,不论是工作或是生活方面,都如此。"为师者听到这样的话,心中的甜蜜和充实感自然无以言表。想来,似这位学生的成功者,多是领会了学习的要旨、学科的要义以及学习对人生的价值所在,也许求学阶段,他们不是成绩最优异的一批,但在人生的发展阶段,他们厚积薄发,通过努力逐渐成  相似文献   

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<正>章建跃博士提出数学教师应做到"三个理解",即理解数学、理解教学、理解学生,其中"理解数学"既是课堂教学"预设"的前提也是"生成"的关键.作为教师,只有清晰地知道"教什么",理解所教内容"是什么",深知教学内容及其蕴含的数学思想方法,并把数学知识背后的价值观资源挖掘出来,以与学生智力发展水平相适应的方式表达出来,再以恰当的方式传递给学生,才能有效地实现数学课程的育人目标.而理解数学的前提是读懂教材,因为教材是教师教、学生学的主要载体,教材  相似文献   

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