语文教学应讲求民主性

魏书生曾经说过民主就像是搭在师生心灵的桥,民主程度越高,连接心灵的这座桥梁就越坚固。教学活动是一个双边互动的活动过程,在此活动中,教师和学生作为两个有着各自独立性的活动主体,他们之间的交流必须建立在彼此互相信赖、互相     

营造民主氛围，构建新型师生关系

《新课程标准》明确指出“课堂教学是师生共同建构的过程”，教学活动是一个双边互动的活动过程，在此活动中，教师和学生作为两个有着各自独立性的活动主体，应该是思想上互相交流，心灵上互相沟通的同志和朋友。民主平等是现代师生伦理关系的核心要求。在轻松、积极、民主平等的环境下，学生才能积极、主动的参与教学活动，成为学习的主体、主人，学生才乐于、敢于突破常规，才勇于异想天开，进行创新。     

新课标下的数学教学方式新探

一、试着走进学生的心灵,建立融洽的师生关系 在推行素质教育的今天,理想的师生关系有了新的定位.新型的师生关系应该建立在互相尊重、互相信任的基础之上,彼此之间是平等交往的关系,教师与学生互相接纳,互相沟通,互相激励,共同提高.     

新型师生关系的构建与教师自身的建设

新型师生关系强调教师和学生在人格上的平等,在交互活动中的民主,在相处氛围上的和谐。它的核心是师生心理相容,心灵互相接纳,形成师生至爱的、真挚的情感关系;它的宗旨是本着学生自主性精神,使他们的人格得到充分发展。     

初中英语有效课堂教学方法之我见

自新课标实施以来,初中英语教学发生了很大而又深刻的变化。作为一线教师应根据新课标要求,重视学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,把课堂真正交给学生,让学生成为学习的小主人。有人说过,"在英语教学中,应当还孩子们说的权利。让民主像一座桥一样搭在师生的心灵之上。做老师的人,要走进学生的心灵世界,做他们的好朋友。"这是至理名言,广大教师应该为这一目标而孜孜以求。     

如何建立体育教学中的良好师生关系

一、主体地位转变--建立新型的师生关系 1.新型师生关系应该体现为教师和学生在人格上是平等的,在交互活动中是民主的,在相处的氛围上是和谐的.它的核心是师生心理相容、心灵的互相接纳,形成师生至爱的、真挚的情感关系,建立和谐的师生关系.它的宗旨应是本着学生的自主性精神,使他们的人格得到充分发展.     

论师生沟通的技巧

新型的师生关系,要求老师与学生在人格上是平等的,在交互活动中是民主的,在相处氛围上是和谐的.它的核心是师生的心理相容,心灵的互相接纳,形成师生真诚互补的人际关系.在新型的师生关系中,教师的角色应该是导师、朋友、助手和模范.     

以先进的教学理念关注学生的发展

师生关系就是教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系,现代师生关系就是师生在心理上能够互相包容,在心灵上能够互相接纳,师生问相互平等、民主、和谐的情感关系。良好的师生关系,是提高学校教育教学质量的保证。     

教学民主：一种亟待普及的教学观

作为一种教学观，教学民主蕴涵着课堂教学过程的民主和师生关系的民主，其实质是强调教育者对学生心灵的尊重，反对以任何借口对学生的心灵施暴，特别强调师生人格平等，强调作为学习主体的学生去积极主动、生动活泼地学习，反对压抑和窒息学生的个性发展。     

以教学民主发展创新素养

<正>教学民主是指在教学过程中建立起民主平等、互相尊重、互相信任、友好合作的师生关系,突出学生的学习主体地位,使教学具有民主的性质,成为民主的活动。同时,在教学内容中注重民主意识的渗透和学生民主思想、民主精神、民主参与能力的培养,以民主化的教育造就富有个性和创新精神的一代新人。教学民主最重要的是赋予学生学习的真正自由,培养学生的自主学习能力和自我领导力。建设丰富多元的可选择的课程"自由是创造性思维的灵魂。"学生是心理处于发展变化中的人     

浅谈班主任工作

作为一名班主任，我们应该追求这样一种境界：在我们的班级里，每一名学生都在明媚的阳光中追求真知，实现自我。感受成功。我们和学生应该是朋友，应在民主和谐的氛围中融为一体，互相关爱，共同进步。为此，班主任就要在教学中尊重学生，在活动中率先垂范，更要关爱学生。     

实现民主教学 打造高效课堂

<正>一、背景新课标要求中学生物教师肩负全面提高学生的生物科学素养,以及提高学生学习能力的重任。在平时的教学中,常出现这样的情况:教师提出一个问题要求学生思考回答,但主动回答问题的人几乎没有。课堂上师生互动的双边活动较难开展,少了学生的活动,一堂课死气沉沉,提高能力成了空口号。魏书生曾经说过:"民主就像是搭在师生心灵的桥,民主程度越高,连接心灵的这座桥梁就越坚固。"教师和学生作为两个独立的活动主体,他们之间的交流必须建立在相互信任、相互     

浅谈数学课堂中和谐师生关系的构建

和谐的师生关系是指师生能够民主、平等地进行活动和交往，形成师生至爱的、真挚的情感联系，达到心理相容以及心灵的互相接纳。和谐的师生关系有利于学生形成自信、活泼、开朗等健全的人格，有利于他们获得成就感；和谐的师生关系还有利于促进教师工作的积极性和创造性。要使学生自爱，教师就要热爱学生；要使学生自尊，教师就要尊重学生：要使学生自信，教师就要信任学生。     

快乐是追求之本

教育是师生民主平等交流的精神契合，是相互尊重与创造，是师生共同创造美的活动。在这活动中，教师应让学生感到快乐、幸福和心灵的启迪。 一、让学生在书本中找到快乐（兴趣）     

快乐是追求之本

教育是师生民主平等交流的精神契合，是相互尊重与创造，是师生共同创造美的活动。在这活动中，教师应让学生感到快乐、幸福和心灵的启迪。 一、让学生在书本中找到快乐（兴趣）     

英语自主学习教学思路之探究

英语自主学习是影响学生终身发展的一种能力。在主体教学中,学生作为探索者主动地学习,教师是学生学习活动的组织者和指导者,课堂中的师生关系是民主和谐的关系,学生之间、师生之间互相讨论,学生的个性会得到充分发挥。在教学过程中要重视学生学习和探讨的过程,注重学生在学习过程中的情感体验;尊重个体差异,培养学生的兴趣和成就感,发展学生特长;     

素质教育的主体性原则在教学中的实施

素质教育的主体性就是充分调动学生自主性、积极性 ,使学生主动参与教育教学活动 ,在各项活动中健康成长 ,主动发展。这一原则告诉我们 ,学生素质的形成过程是知识、技能、道德观念内化的过程。如果不调动学生主体内部的积极性 ,这个“内化”就不可能实现。那么 ,我们在教学中怎样才能调动学生主体内部积极性呢 ?一、教学民主———启发学生的主体意识民主是师生心灵之间的桥梁 ,民主的程度越高 ,这座连通心灵的桥梁就越坚固 ,越宽阔。因此 ,我们在教学中要努力创造一种民主的氛围 ,把民主的思想渗透到教学各个方面去。传统教育观以传授知识…     

作文教学中的美丽记忆

教育是心灵的艺术。心灵既是指教师的心灵,也是指学生的心灵。从某种意义上讲,教育是师生心灵和谐共振,互相感染,互相影响,互相欣赏的精神创造过程。在日常的教学中,既有个人对教育理论强化学习的作用,更有教学中发生的小故事对自己的警醒。而那些发生在鲜活的学生群体     

为学生的健康成长留一点空间

德育工作要想取得实效,作为教师一定要了解学生、理解学生、尊重学生,和学生建立一种互相尊重、互相影响、互相促进的民主平等的交往关系。这是加强德育的针对性、主动性和实效性,培养学生健康的人格的关键。     

教师理解学生的桥梁在于沟通

作为一名教师,只有走进学生的生活世界,多与学生进行轻松、自然的心灵对话,才能成为学生信赖的朋友。“心灵对话”,就是把学生当作知心朋友,态度亲切、真诚地和他们互相交心,架起一座师生间心灵的桥梁。这样的对话是润物细无声,不露教育痕迹,但又切实地对学生心灵产生了积极的影响。那么,课外怎样和学生进行适宜的“心灵对话”呢？