语文教师人格修养浅谈

教师人格的教育价值是巨大的、永恒的。对此，许多教育家有过精辟的论述。俄国著名教育家乌中斯基说：“教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的、有益于发展的阳光。教育者的人格是教育事业的一切。只有人格才能影响人格的发展和形成，只有性格才能形成性格。”日本著名教育家小原国芳引用特鲁德的话强调：“事实上，教师的成功来自人格感化的占十中之九。”既然教师人格的教育价值如此巨大，因此，教师必须加强自身的人格修养。这是教师人格教育价值现实化的前提条件。在内容上，语文教师的人格修养与其他学科教师的人格修养既有共性，又有个性。具体说来，语文教师的人格修养应侧重以下几点。     

语文教师的责任

读肖川同志的文章《什么是良好的教育》(《中国教育报》1999年5月8日第1版)，不禁怦然心动：“我所能想到的最重要、最有价值的事情，莫过于受到良好的教育。因为，只有良好的教育才能使我们秉有渊深的学识，清明的才智，通达的性情，宽广的胸怀和高贵的教养。”其语之切，其识之远，令人感佩。那么，作为语文教师，我们该如何使教育对象真正受到良好的教育呢?     

论语文教师的文化修养

语文是最具人文性的学科,要上好语文课,教师必须首先具备丰富的知识积淀、深厚的文化修养。本文结合具体课文内容,就语文教师具备深厚的文化修养的重要性进行阐析,指出要真正诠释语文的魅力、吸引学生爱学语文,教师必须不断加强学习,提升自身综合素质。     

语文教师的听说读写训练

语文教学大纲明确规定了语文教学目的，就是要指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，养成良好的学习习惯，培养学生听、说、读、写的能力，提高学生的语文素质。要想提高学生的语文素质，还得从语文教师的素质抓起。这就要求每个语文教师坚持苦练教学基本功，自觉加强听、说、读、写的能力训练。加强听的能力训练。听的能力是人们在社会交际中最基本的能力，对教师来说尤其很重要。听的能力训练可以培养教师记忆的快速性、准确性等。训练时要注意做到以下几点：①语文教师要坚持收听广播、电视新闻，了解国内外时事，了解当前的世界新信息…     

略论语文教师的必备文化修养

语文是文化的载体 ,语文教师要尽到“传道、授业、解惑”、培养全面发展的人的职责 ,他就必须具备深刻的文化修养 ,具体包括语言、文学方面的修养、历史学修养、哲学修养、艺术修养、开放的文化心态等 ,当这些文化修养融为语文教师的文化气质的时候 ,他才会对学生的成长起到潜移默化甚至是深刻的影响     

关于中学语文教学与语文教师素质的思考

中大兴安岭语文教学改革势所必然，但目前遇到三个巨大障碍：一是语文教材的陈旧落后，二是高考升学指挥棒的制约，三是教师教学方式的八股化，因此，在教材和考试制度未彻底改革的时候，语文教学观念和语文教师素质应先有大的突破和改变，应该树立语文即是一门科学，又是一门审美艺术的观念，全面提升语文教师的知识结构和审美修养。     

谈语文教师教育观念的转变

素质教育条件下语教师应有怎样的育人观、教学观、知识结构，语教师如何在教学实践中形成个人的教学风格，值得认真探讨。     

再话音乐教师课堂语言艺术

教师们也许有这样的感觉：课堂教学优秀，受学生欢迎的老师，其课堂教学语言一定是自然、优美的，上课似和好朋友般交谈、游戏。他们没有大段的豪言壮语，更不可能像吵架似的高分贝强调某某部分的重要，及少甚至没有一句废话，其身体语言也配合得天衣无缝，刚柔相济。一个眼神，一个点头，一个拥抱，一个轻轻的抚摸，都似有磁性，吸引着学生们去思考，去探究，去悲、去喜、去激动……如果我们每位老师都能在教学语言上多下点工夫，相信课堂教学一定会更受学生的欢迎。综观现在的课堂教学，教师们在教学观念、方法上都有了一定的更新，课堂教…     

语文教师的多角色功能

在当今语文教学中，师生的摆位问题至关重要。如何正确定位课堂教学中师牛之间的角色，是提高课堂教学效率和培养学生创造性思维能力的重要环节。笔者在教学实践中感到。语文教师可依据不同的教学内容，扮演好以下角色：     

谈语文教师的演讲修养

中学语文教学的目的是培养学生的读、写、听、说的能力。可我们现今的评价方法还不能与之相匹配。我们考     

语文教师必须有教学自信力

语文课改从起步到现在快要十年了。这十年．我们语文教学第一线教师们的艰难辛苦是难以用语言来表达的。时至今日,我们对许多问题的认识逐步一致起来．但也存在着不少需要进一步探讨的问题。借此机会和同行切磋切磋。     

享受诗意——语文教师的情怀

商潮奔涌，物欲横流，冲击得文化也有些变味、变质，低俗文化打着“俗文化”的幌子应运而生，广有市场。这种不良现状值得警戒，低俗文化应喊停。     

浅谈语文教师的心理修养

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分和载体，语文课程是各科学生必修的主要文化基础课，语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学好各种知识以及将来工作发展具有重要作用，所以做为一名语文教师应具有良好的心理品质，具有适合工作需要的兴趣、能力、性格特点，这是教学成功的重要条件，下面我从三个方面简单地谈一下我的看法。     

文本解读与语文教师的教育理念

目前，语文教学正处于一种尴尬的境地，有人形象地说它是“戴着镣铐跳舞”。究其主要原因在于，作为教材范例的文本及其解读方法，与实行素质教育的“大语文”教学理念还存在着很大的差距。     

新世纪语文教师素质试说

“素质教育”中的“素质”，实质是社会发展对教育、人才的要求．归根结底又是对教师的要求。无论是教育观念的更新．还是教学内容、方法的选用与革新．都取决于教师的素质和水平。