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《承德职业学院学报》1999,(2)
对于职业技术院校,物理课是作为一门基础课开设的。那么,在物理课的教学中须达到怎样的目的呢?所有的教学都应为学生服务,广言之,为社会服务。学生毕业后,面临着择业、就业及技术革新等问题,掌握一门过硬的专业技术固然重要,但要适应各种变动,全面素质能力的培养就显得尤为重要了。 物理学是一门独立、系统的庞大学科,是整个自然科学的基础。我们认为,大学基础物理课的教学目的,就是使学生对物理学的内容和方法、工作语言、概念和物理图象、其历史、现状和前沿等方面从整体上有个全面的了解,从中培养和提高学生科学素质、科学思维方法和科学研究能力。 但是目前许多基础物理课本仅限于对单纯的物理知识的讲授。我认为,教师有必要在授课过程中作适当的补充。下面就几个方面讲行简要阐述。 相似文献
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马曦 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1994,(4)
本文对物理课在水利学校该如何设置,如何解决课时少、内容多的矛盾,对原教材如何改进才能充分体现出物理课对水利专业的基础性特点等问题进行了建设性设想。 相似文献
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陈寿元 《玉溪师范学院学报》1986,(2)
前一段时间我讲授数学专业的普通物理课.在教学实践中,进行了改革传统教学方法的尝试.传统的教学方法有两个较为明显的缺点:一是学生被动地接受知识,学下来后印象不深,理解不透,易于遗忘;二是不利于学生独立思考能力的培养.针对这样的缺点,我采取了在教师指导下的学生自学或者与重点讲解相结合的教学方法. 相似文献
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李金焕 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(6)
2002年4月12日上午,武汉市教育学会学习科学专业委员会在蔡甸四中举行高中物理自主学习课堂演示暨研讨会。与会人员围绕课堂自主学习这一课题进行深入探讨。在蔡甸区教育学会秘书长殷庆波先生的主持下,蔡甸四中周良红老师演示了高二物理课“光的衍射”,景中清老师演示了高一物理课“动量守恒定律”,均受到与会者的好评。市学习科学专业委员会理事长陈思淦、副理事长李荣昭、秘书长李金焕、市级专家陈荣华,都认为这两节课符合自主学习的原则,体现了以教师 相似文献
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常国石 《长春教育学院学报》2011,(8):154-154
《物理课程标准》提出的课程理念之一是＂注重科学探究,提倡学习方式多样化＂,并明确提出＂科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一＂。可见,科学探究活动在物理课教学中处于非常重要的地位。它强调要让学生经历像科学家的科学研究过程那样, 相似文献
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刘冬冬 《吕梁教育学院学报》2013,(4):62-63
在体育训练和竞技中,包含着许多丰富而深奥的物理学知识。作为体校的一名物理教师,如果在课堂上不失时机地讲解这方面知识,必会对学生物理课学习和体育训练起到双重作用。 相似文献
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发挥多种电教媒体交互作用优化物理实验教学重庆市朝阳中学黄懋恩物理学是一门以观察和实验为基础的学科,实验教学是物理教学的重点和提高物理教学质量的重要环节之一。因此在物理课教学中设置了许多实验,它对学生分析、研究物理概念和规律,学习探索未知世界的方法,起... 相似文献
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随着新技术的发展,传感器已经逐渐进入学校,在改进、提高物理课的教学实验中起到了良好的作用。但是对传感器还存在认识和应用上的诸多问题。本文就应用较多的力传感器做一些探讨和介绍. 相似文献
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陈洪全 《吉林省教育学院学报》2008,(1)
物理课要求教师不能只注意体现科学性、严密性,更应注意语言表达的艺术性,充分把握学生学习物理的心理特点和教材内容,加入一些合理的幽默,使课堂松驰有序,学生能轻松、愉快地理解和掌握物理知识。 相似文献
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《物理课程标准》中指出：“多媒体计算机已经显示出它在科学教育中的巨大发展潜力。在物理课的学习中,应根据实际内容的需要,选用多种类型的多媒体辅助教学软件,重视传统媒体和计算机多媒体的有效利用,充分发挥它们在物理教学中的功能。” 相似文献
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李慧民 《承德职业学院学报》2003,8(3):38-39
本文结合物理课教学实践,阐述了实施"自主学习"的体会,提出以创新的操作模式为载体,培养学生"学会学习"为目标,培育创新能力为灵魂,实验教学与多媒体教学为手段,教师先进的教育教学理念为保证的独到见解. 相似文献
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物理实验教学中应注意的几个问题湖南省宁远县禾亭镇中学柏太旭实验教学是物理教学的一个重要组成部分。成功地做好每一个实验，是学生获取知识、技能的基本保证。但由于各种因素的影响，有时实验达不到预期的目的，效果极差，甚至失败，会直接影响物理课的教学质量，甚至... 相似文献
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江蓉 《雅安职业技术学院学报》2007,(4)
兴趣是最好的老师,是求知的动力,是学生学习主动性和积极性的源泉。刚进入初中的学生,起初是怀着好奇来听物理课的。怎样把这种好奇转变成兴趣,变成学习物理的积极性,并使之自觉、持久,这是初中物理老师普遍关注的问题。多年的实践,我体会如下:一、必须上好第一节物理课,打开学生的学习兴趣大门“良好的开端,是成功的一半”。物理第一节引言课好像老师给学生的见面礼,是学生学习物理的第一步。其印象如何,是能否引起他们对这一学科的学习兴趣和学习积极性的关键。为了引起学生对学习物理的兴趣,第一堂课作如下设计:l、设置悬念紧密联系学生的知识实际和生活实际,根据教学目的和要求,提出:熟透的苹果为什么要落向地面,水为什么总是从高处往低处流;为什么总是先看见闪电后听到雷声?这些生活自然现象,是学生熟悉的、自然激发起学生的强烈兴趣,使他们急于了解为什么。2、演示生动有趣的实验我在第一节物理课上演示的气压减小、沸点降低的实验,学生相当感兴趣,如我拿一个装小半瓶水的烧瓶塞住,用酒精灯加热至沸腾,停止加热后,水不再沸腾,我又将烧瓶倒过来往瓶底浇上冷水,意想不到的事发生了:烧瓶里的水又沸腾起来了。3、在物理学中适当地运用史料在课堂中讲物理学习的方法—... 相似文献
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曹二锋 《吕梁教育学院学报》2012,(4):105-106
有很多教师在讲授物理知识时,往往是注重教学环节的完整,知识点内涵外延及大量习题的精讲练习,这样使得在学生眼中,物理课是非常枯燥乏味,很难理解是一门课程。本文通过对物理学家的人格美德、课堂教学的诗化语言和物理方法中蕴含的哲学思想等三方面的阐述,把人文教育贯穿于物理的课堂教学中,让学生在美的享受中掌握物理知识。 相似文献
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李炳元 《玉溪师范学院学报》1997,(6)
中学物理教材教法是一门实践性、综合性很强的理论课,它既涉及教育学、心理学、逻辑学的一般原理,又具体地涉及物理学专业知识.它的教学要力求把二者有机地结合起来,即在大量的、生动的、典型的物理教学实例中,体现一般的教育理论和教学原则,从而使本课程的教学,既区别于教育学课,又区别于物理课.在高师物理专业学生中开设本课程的目的,是使学生在从事物理教学实践之前,能初步掌握物理教学的一般规律和方法,初步具备分析和处理教材、选择教法的能力,为开展中学物理教学研究活动,进行教学改革,不断提高物理教学质量打好基础. 相似文献
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物理课演示实验的基本要求是：符合科学原理、器材尽量简洁、现象直观明显、可见度大。但许多实验要达到以上目的并不容易,这就要我们平时多动脑筋,认真加以研究改进,才能在现有器材的基础上提高效果。现试举三例实验的改进方法：一、电动机原理实验要讲述电机原理,必... 相似文献
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三、透镜成像和测定凸透镜的焦距凸透镜是基本的、应用最广泛的一种光学元件。透镜成像的现象、原理和规律是物理课中几何光学的重点内容。对于透镜成像的现象 ,学生看到的不很多 ,想得也不细 ,甚至有些误解 ,因此使他们通过做实验得到正确、深刻的认识是非常必要的。课本中安排的分组实验内容看起来很简单 ,但是将它做好、使它充分起作用并不容易。再者 ,还应当补充一些能解决某些难点问题、提高设计能力和有趣味的实验。本文将对此做些介绍和讨论。1.初中分组实验——观察凸透镜成像的规律这个实验不一定要使用光具座 ,可以将蜡烛、凸透镜… 相似文献