共查询到10条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
徐琳 《连云港职业技术学院学报》2000,13(4):36-39
企业制度改革后,企业仍然面临困境,亏损严重,甚至濒临破产,究其原因,除旧体制遗留的残余和痕迹外,还有市场、资金、人才素质、管理等问题。从实际看,主要是管理问题,涉及管理、被管理,以及管理方式、方法等方面,改制后企业的管理必须加强。强化企业管理应侧重于管理观念、模式、管理方法、手段创新,以及企业家形成,任用机制创新,同时加强企业基础管理。 相似文献
2.
学校管理的本质是对人的管理,而人所体现的管理特点是在情感向度上的集中性,所以,有了某些学校管理者的“管理就是管人,管人就是管心”的说法。对此说法,我们尚无法从理论高度上予以完整的肯定,但是,若从人本管理意识的角度出发,这无疑在构建健康管理文化的过程中,是具有积极意义的。然而,在学校实际管理运作中,还有一个不可回避的问题,即制度管理与人的管理之间存在着一种管理冲突情况。 相似文献
3.
4.
高等教育管理是高等教育快速发展的保证,提升高等教育管理水平,必须创新管理理念,同时倡导人本管理、学术管理、民主管理和制度管理等多种管理方法,实施有效管理。 相似文献
5.
一、道德管理的内涵
道德管理与行政管理、制度管理一样,都是通过制订一套行为标准,来规范人们的行为,协调人与人、人与社会之间的相互关系。但是,道德管理又与行政管理、制度管理相区别:行政和制度管理是一种外在管理,强调通过外在的强制力来约束人们的行为,达到管理的目的。而道德管理,属于内在管理,更倾向于关注人伦原理、个人操守,通过培育、造就人的德性德行的规范,透过价值形成人们内心的信念,进而规范个体的行为。 相似文献
6.
百年管理理论回顾及其对当代学校管理的启示 总被引:3,自引:0,他引:3
何善平 《陕西教育学院学报》2001,17(1):9-13,40
对一百多年来管理理论的回顾,可以看出,不论那一种管理理论或那一流派的管理理论,都是在经济发展面临重大挑战时提出来的,是适应当时经济发展需要的。不同的管理理论都试图回答一个问题:在管理中什么是正确的,如何 做正确 的事,即管理的核心问题-效果与效率的问题。构建现代学校 管理制度也不可避免地要考虑到学校管理的效果与效率问题。管理理论是好的,但如何不能解决学校管理中的效果与效率问题,就不适用于学校管理。 相似文献
7.
8.
柔性管理与大学生的管理 总被引:1,自引:0,他引:1
柔性管理奉行“以人为本”的管理理念,尊重学生的个性独立与个人尊严,激发每个学生的潜力、主动性和创造精神,帮助学生实现自我提高和自我管理。在大学生的管理教育中运用柔性管理的方式,对大学生实施目标管理、心理管理、环境管理、自我管理,有利于培养学生的自觉学习习惯,有利于他们的身心健康成长。 相似文献
9.
现在,有越来越多的人,从生命的角度来研究教育,生命被认为是教育的本源、教育的本体。实际上,教育向生命本体的回归,也就是教育向“以人为本”的回归。在人本教育理念指导下,在教育管理上,我们便有了教育行政对学校教学实行校本管理,学校对教师实行人本管理,教师对学生实行生本管理,三者同属于人本管理。其中,校本管理包含有对教师的人本管理和对学生的生本管理;校本管理、人本管理又都是为了生本管理。 相似文献
10.
一、学校常规管理的某些局限
在学校管理实践中,常规管理使学校秩序井然,环境稳定,工作有章可循,它在避免学校工作的随意性、提高工作效率方面发挥了许多积极作用。但是,任何事物都是一分为二的,作为学校管理者,在看到常规管理的积极意义的同时,还应看到它的某些局限。概括起来,主要有以下几方面:管理对象相对静态化、管理过程相对程式化、管理条规相对烦琐化、管理措施相对模仿化。 相似文献