幼师资格国考背景下高校学生笔试考核应对策略

2011年以来,我国幼儿教师资格实行了国考制度,这一现象具有重大的意义,幼师资格国考既提高了入职门槛,提高了幼儿教师的社会地位,也是提升幼儿教师队伍整体素质的需要。本文分析了幼师资格国考背景下笔试考核的三个特点,并由此提出高校学生提高笔试考核的有效策略。     

农村幼儿教师队伍现状及其发展对策

当前,农村幼教队伍发展过程中存在一些比较突出的问题,如:幼师专业素养不足、学历普遍偏低;教师性别、年龄分布不均衡;幼师队伍、管理不到位;幼师的工资待遇偏低、无社会保障等。为解决这些问题,应严格幼师准入制度,提高幼师基本专业素养;提高幼教行业吸引力,均衡幼师性别;实行劳动合同制,规范双方劳动关系;实行多种工资支付方法,实施社会保障制度。     

教育信息报

华容县教委开展“四个一”调研活动最近,华容县教委组织172名机关干部和乡镇教育办成员下到基层,开展“四个一”调研活动,收到了良好效果。为了督促教育行政干部转变作风,放下架子,走出机关,深入基层,研究解决市场经济条件下出现的新情况、新问题,华容县教委决定开展“四个一”凋研活动：即每人下基层研究一个热点,为基层解决一项具体困难,结交一位教师朋友,提出一项合理化建议。活动开展半个多月来,全县教育行政干部共研究热点问题206个,提出合理化建议215条,撰写有价值的调查报告64个,结交教师朋友185人,解决学校、师生的…     

改革管理 初见成效

建湖县钟庄乡在认真调查、分析幼教管理的情况后,对全乡幼儿教育的管理进行了改革,并初步收到良好效果。乡文教建立了幼教领导小组,实行妇联牵头、乡村主办、文教专抓、校长管理、幼师负责的制度,把幼儿园(班)列为学校的一个班级,使之和学校管理改革同步前进。现在上下管理一条线,级级有人抓,层层有人管。改变了过去学校怕管、个别幼师难管,名义上是队办校管,实际上是无人管的现象。幼师实行招聘制。对全乡42名幼师进行全面考核,逐一鉴定,择优录用。落聘的予以辞退,所有缺额向社会招聘,择优补充。现在全乡幼师平均年龄由原来的27岁下降到25岁,幼师达高中文化水平的由原来的70%,上升到80%。通过短训,全乡幼师的素质有了较大的提高。幼师工资实行统筹浮动制。由乡按月发给基本     

学校青年干部队伍现状及加强培养教育的对策思考

队伍是事业兴旺发达的关键，一支高素质、现代化、有梯度的学校干部队伍，是促使教育可持续发展的根本保证。我市有教委任命干部213名，35周岁以下的青年干部72名。为全面了解青年干部队伍现状，发现问题，开发有针对性的培养教育，教委结合平时考察和学年度考核，对青年干部进行了较为深入的调查。     

农村幼师工资统筹后如何分配?——钟庄乡幼师试行基础工资、教龄工资、效益工资“三合一”

建湖县钟庄乡早在1985年元月份,全乡就实行了幼儿教师统筹工资制,按月平均发放幼师工资。实行幼师工资统筹,当时,对于稳定幼儿教师队伍起了一定的作用。但由于教龄不等,工作量不等,效益不等,报酬却均等,挫伤了幼儿教师的工作积极性。为了体现多劳多得,优质劳动多得的分配原则,充     

我的治校“八字经”

自1990年至1992年,武进县教委对全县各级各类学校实行了“校长三年工作目标管理责任制”。这一改革措施充分发挥了各校校长管理学校的主观能动性,也调动了广大教师的积极性。我校实行了这项改革制度后,提高了整体办学水平,去年底,经区、县考核评定为实施三年工作管理目标的“优秀级”,受到了县教委的表彰,同时我校还被县教委授予“文明学校”的光     

万县地教委重视考核新教师德育工作实绩

万县地区教委在转发地区职称改革工作领导小组《关于正规全日制大中专院校毕业生见习期满确定相应专业技术职务的通知》的文件中指出,在全面考核分配到中小学、师范(含幼师)任教的大中专毕业生见习期内从事专业技术工作的能力、水平、成绩以及政治思想等情况时,要特别重视对担任班主任工作或团队工作,以及在教学中对学生进行思     

华容着力架设家校育人金桥

前不久，华容县教委机关全体干部带领全县7000多名中小学教师，走村串户来到学生家里，与家长们促膝谈心，共商育人大计，架起了学校教育联系家庭教育的金桥。     

搞好专业技能等级考核鉴定 贯彻落实“双证书”制度

搞好专业技能等级考核鉴定贯彻落实“双证书”制度南昌市教委职教科搞好职高毕业生的专业技能等级考核鉴定，对合格的既颁发职业高中毕业证书。又领发应用的专业技术等级证书，是实现职业高中教育培养目标，提高毕业生社会竞争力的一项重要措施。南昌市实行”双证书”制度...     

幼师队伍不稳定的主要因素与解决途径

本文分析了影响幼师队伍稳定的三个主要因素;工作压力过在;承担责任重;待遇太低和缺乏职业保障。认为给予幼师更多的宽容理解和关怀,加强教育培训,改革幼教评价体系是稳定幼师队伍的主要途径。     

教师年度考核工作五要

教师年度考核工作五要岳阳市郊区教委彭端生一、要明确意义为什么要对教职工进行考核，这是首先要解决的问题。我觉得它至少有如下意义：第一，对教师实行考核是《中华人民共和国教师法》的规定。《教师法》第五章第２２条指出：“学校或其他教育机构应当对教师的政治思想...     

让幼师永葆“青春”

幼师是孩子接受学校教育的第一批教师,他们素质的高低直接影响孩子性格、学习兴趣的形成.提高幼师整体素质是优质幼儿园发展的重大议题.麻城市幼儿园历来重视幼师队伍建设,该园精心打造适应素质教育需要的开放性骨干幼教团队,从而使幼师队伍活力四射、青春洋溢.     

华容:着力抓“减负”督查

二月二十日 ,华容县教委组织全体机关干部及教研室、仪电站人员 ,成立三十三个督查小组下到全县各中小学 ,开始了为期三天的“减负”工作督查。为了认真贯彻落实国家教育部和省教委电视电话会议精神 ,该县把“减负”工作作为教育改革的一项重要任务来抓 ,先后召开了县委常委扩大会、县委书记办公会、乡镇书记座谈会、县教委主任办公会和机关干部会、校长会、教师会等 ,层层传达“减负”精神 ,层层研究“减负”工作 ,层层签订责任状 ,并出台了《华容县减轻中小学生过重负担的实施意见》、《关于进一步规范学校收费工作的意见》。成立了由县教…     

华容全面实施校务公开

日前 ,华容县四届二次教代会审议并通过了《关于积极稳妥推进校务公开制度的实施意见》 ,这标志着华容县教委推进民主管理又往前迈开了一大步。新年伊始 ,县教委通过反复学习党的方针政策和外地经验 ,从本县教育改革和发展的实际出发 ,决定在全县各级各类中小学校（包括乡镇教育管理站）积极稳妥地推进校务公开。公开内容包括以下十个方面 :学校收费 ;财务预、决算和预算内外收支帐目 ;勤工俭学收益和企业回扣使用 ;基建维修 ;大宗物质采购 ;教职工评优晋级 ;招生分配和涉及学生切身利益的事项 ;涉及教师切身利益的事项 ;学校改革等重大决策…     

英国幼师职前教育与资格认证制度对我国幼师教育的启示北大核心

学前教育作为我国基础教育的一部分,是国民教育体系的奠基。幼师队伍专业化建设直接影响一个国家学前教育质量。顺应世界学前教育发展趋势,英国几届政府对学前教育进行大刀阔斧式改革,通过提高幼师职前教育质量和加强幼儿教师资格认证制度来促进幼师专业发展。英国的资格认证制度和职前教育途径及课程设置,我国应提高幼师职业学校生源质量、增加幼师职业学校理论课程比重,丰富幼师职前教育途径。     

幼师生职业使命感的现状调查

采用修订的幼师生职业使命感问卷,对某高师院校201名幼师生进行调查。结果发现:(1)幼师生职业使命感的整体水平不高,相应的主动投入职业准备的程度偏低;(2)幼师生职业使命感随年级增长的趋势不明显,专科二年级学生的职业使命感水平相对突出,本科生的幼师职业使命感不强,高师院校要重视职前幼师队伍的幼师职业使命感教育。     

南川市教委组建职教中心教研组

南川市教委组建职教中心教研组四川省南川市教委最近决定成立南川市职教中心教研组，在队伍上实行兼职教研员体制，在管理上引入竞争激励机制。中心组由市教委分管主任和职教科长分别担任组长和副组长，组员１６名，分设文化课与专业课各四个学科组。鉴于职教未设专门教研...     

新邵严把教师职称评审关

为切实做好教师职评工作 ,新邵县教委出台了改革方案 ,从以下四个方面着手 ,严把职称评审关。一是把好晋升资格关。由县教委政工组牵头 ,对所属县办中学及各乡镇学区的教师实行资格摸底审查 ,造具晋升对象名册。二是把好量化评估关。要求各单位根据实际情况 ,制订出切实可行的教职工量化考核评估方案 ,交职代会讨论通过后 ,对教师实行量化评估。三是把好推荐晋升关。升报高一级职务时 ,各单位应召开参评对象会议 ,做到四公开 ,即公开条件和政策 ,公开指标 ,公开推荐方案 ,公开历年考核结果 ;每个参评对象在任职期内的量化分数应从高到低依次…     

浅谈幼师学生潜能开发

百年大计,教育为本,教育大计教师则为关键因素。然而我国在目前幼师资源匮乏、幼师培养机构缺失、人员缺少编制的情况下,中职学校幼师的塑造和培养则是最具有实效的途径,为幼师的成长开拓了一方沃土。本文就中职幼师学生潜能的开发进行阐述,以期为我国优秀幼师队伍的培养提供有力支持。