做学生生活中的益友

教师，应努力成为学生的良师益友。大多数教师，都格外注重如何使自己成为学生课堂上的“良师”，而在怎样与学生相处与交往，如何成为学生生活中的“益友”方面，却有所忽视，或不屑一顾，或时时以一个说教者、教育者训人的面孔出现在学生面前。然而，素质教育却呼唤着师生之间建立一种新型的民主、平等的师生关系，强调师生之间相互尊重、相互信任，也就是要求教师在成为学生课堂上的“良师”的同时，也成为学生生活中的“益友”。那么，教师怎样做学生生活中的“益友”呢本文谈谈自己在这方面的一些做法与体会。一、尊重学生隐私，并为他…     

做情绪的主人 做学生的益友

教师在教育教学过程中,难免会遇到不如意的事情及调皮捣蛋、惹是生非的学生,面对这些突如其来的事件,教师应该如何处理呢？很多教师会拿出自己的“威严”,对学生大加恐吓,似乎想以“发火”而制止事件的再度发生,其结果往往难遂其愿。在调查中,也有教师说出了自己的苦衷,“我总是忍不住想对学生发火,怎么办？”在此,我想谈一下自己的看法——教师要学会适时适度调节自己的情绪。     

如何做学生的严师益友

教学十年中,我和学生之间经历了许多风雨,我的角色也发生了不同的转变,由一名严师转变为学生的严师益友,我和学生之间创建了和谐的师生关系。回首过去,有许多的感悟,现在,仅就自己的教学体验略谈几点。1.对学生的真爱是管理淘学生的金钥匙。     

做学生的良师,更要做学生的益友

班级是学校教育和管理的基本单位,一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。而形成一个良好的班集体,则需要每一位高素质的班主任通过大量深入细致的工作,付出艰辛的努力。班主任在班级管理中起着主导作用,班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力以及以身作则的表率作用,影响着班级的建设和发展,影响着学生成长的速度和倾向。     

教育要付出爱心

青少年一代是祖同的希望，民族的未来。党和政府对他们寄予厚望，给予无限的关心：这种深厚的爱主要是通过教育工作者长期坚持对青少年进行培养、教育来实现的。爱是无私公正的，绝不能存在丝毫的偏见。因此，教师应该树立正确的学生观。平等地对待每一个学生，绝不能以个人好恶而偏爱优等生，嫌弃“差生”。学生是人，是富于生命意义的人，这是一种最基本的学生观，也是第一位的学生观。作为学生生命成长中的重要支柱、学校教育的主导者——教师，不仅要给学生传播     

爱心教育 真情付出

班级是一个整体 ,而班主任是这个整体的灵魂 ,班集体是一条航行中的船 ,班主任就是掌握方向的舵手 ,班主任要平等对待学生 ,做学生的知心朋友 ,在学生行为出现偏差时 ,艺术地批评他。班主任用自己的人格魅力感召学生 ,将爱心和智慧融入教育中 ,关爱学生 ,定会结出累累硕果。一、关心学生思想十五、六岁的学生思想变化最为敏感 ,老师一定要密切地注视 ,言行要贴切 ,关注他们的心理状态。职高一年级时 ,部分学生有自卑感 ,没有考上理想的高中 ,家长埋怨 ,同学闲话 ,因而精神不振 ,方向迷茫 ,对什么都不感兴趣 ,得过且过 ,只有尽快让他们甩掉思…     

只要你付出爱心

其实在孩子的眼中并没有教师和保育员之分。他们心中只有亲切的笑脸或冷淡的面孔。不论你是教还是保,只要你付出了爱心,孩子就一定爱你,就一定依恋你。有一年我班来了个小女孩,胆子很小,连小便都不敢告诉老师,结果常常弄湿了裤子。孩子生怕老师批评,心理压力大,午睡时不睡,光记着要小便。我观察了一段时间,发现她小便频繁、尿量不多。与家长取得联系,排除了身疾的因素后,我更多地关心起她来了。我耐心地     

培养学生音乐才华需要付出智慧和爱心

作为一名普通的农村小学音乐教师,与同行交流教学心得,时常会听到有的老师抱怨低年级的课难教,课堂就像是自由市场——散、乱、差。学生想说就说、想玩儿就玩儿、想闹就闹。我认为不管低、中、高年级,只要教师能够抓住不同年龄段学生的心理特点,就能做好工作。     

付出爱心，得到回报

在一次师生聚会时，同学们由衷的话语令我十分感动，尤其是杨永生同学的肺腑之言更是让我难以忘怀。他恭恭敬敬地站在我面前，满怀深情地说：“老师，您是我这一生中最好的老师，如果不是您，我可能早就辍学了，我永远都不会忘记您!”说完，郑重地向我鞠了一躬。     

付出爱心，收获希望

怀着一份忐忑的心情．我来到了学校．成为了一名光荣的人民教师。走进陌生的校园,看着并不熟悉的同事,我还带着那么一份小小的担心。我不知道接下来的工作会是怎么样、我也不知道我将面对的是怎样的学生。现在回忆起教学生涯中的点点滴滴．我会从内心中感到一种满足的幸福。因为,我付出的是我的爱心．收获的是孩子们明天的希望。     

做研究生的严师益友

全面关心研究生的健康成长是每一个导师义不容辞的责任。我一向主张导师既要引导研究生在开拓知识新领域中寻求员理,做有独立见解、有创新精神的一代新人,更要帮助他们树立远大的理想,做有道德有纪律的青年。因此,研究生来报到,我的第一课就是要他们认识自己肩负的责任,珍惜这难得的学习机会,不要辜负党和人民对自己的期望,要在思想上严格要求自己,关心国家大事。每一届研     

付出爱心,构筑和谐——关爱每一个学生

班级团体是学校的基层组织,是以学龄为标准编制的,理所当然会存在种种个别差异,尤其是在班级团体管理中,可以发现学生的学习能力、思维与行为上的个性差异,由于个别差异,不免会形成教育教学上的分层现象,严重会导致班级的分裂。面对此种情况,教师仅仅用简单粗暴的教育方式,不仅不能解决问题,反而会使矛盾激化;进而使班级团体产生歧视性、敌对性的人际关系,班级团体的共同进步就会成为泡影。     

成功学生 成就自己 做最好的自己

一我常常想起小的时候,白天躺在河堤的茅草上晒太阳,晚上细数夜空的星星,深邃的天空给了我童年太多的乐趣。小学在农村,老师很严厉,但我非常感谢他们。去年春节去看谷远望校长时,我还提到当年他给我们读他在《盐阜大众报》上发表的关于槐花的文章给了我多少对文字的憧憬。我对文字的感情就是从昂起硕大脑袋听语文老师读自己的文章时候开始的。童年没有什么书看。印象中有一次,父亲乘船到盐城,从亲戚家拿回了一本没有封面没有封底的《新华字典》,我如获至宝,看着一个大字下面那么多的小字,而且都是我不知道的知识,高兴极了,于是用各种各样的…     

做爱心教师 育健康学生

伟大的科学家爱因斯坦曾说,只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。作为一名常年奋斗在教育教学一线的老教师,我深知:我的生命在三尺讲台上,在三寸粉笔里,在学生们雪亮的眼睛里。作为教师,应该拥有同太阳一样炽热的教学热情,用爱播撒希望。     

既当良师又做益友

教学过程是教师与学生之间共同活动的双边关系。学生是教学活动的主体,教师在教学活动中起着主导作用。教与学之间有着密切的联系,既有矛盾的一面,又有统一的一面。不断改革教学方法优化教学过程,使教与学的关系协调一致,对提高教学质量是至关重要的。同时,教学过程又是学生在教师指导下的认知过程,建立和谐的师生关系,保持师生之间信息交流渠道的畅通,是顺利完成教学任务的重要保证。     

放手让学生自己做

刚当班主任的时候，我事无巨细，凡班里的大事小事都亲自抓。为的是把班级工作搞好，不辜负学校领导的信任。可谁知在一些学校组织的集体活动中，班级并没有像我所希望的那样获得好成绩。恨铁不成钢的心理使我怨声载道，责怪学生不争气。有一次，学校组织集体舞比赛。我担心班里的实力，对此未抱什么希望。我找来文艺委员，草草布置了事，并吩咐让她自己去组织。在这个过程中，我除了偶尔过问一下外，几乎没有操过心。比赛这天，我正巧有事没有到场。第二天，好几位班主任向我表示祝贺，说我们班的队形编排、服装设计等方面，赢得了评委和观…     

付出爱心,收获感悟——上海市材料工程学校学生开展爱心志愿活动

今天,我们06计算机2班的同学们组织了一次义工活动,地点是徐汇区致康儿童康健院。这里有一些残障小朋友,平均年龄不足10岁,他     

让学生做最好的自己

<正>教育的价值在哪里?世界著名教育家苏霍姆林斯基说:"在教学大纲和教科书中,规定了给予学生各种知识,却没有给予学生最重要的东西,这就是:幸福。理想的教育是:培养真正的人,让每一个从学校出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。"而     

用爱心培育学生,做学生的良师益友

对学生多一些关爱,多一些温情,多一些宽容,多一些理解,多一些尊重,班主任的教育才会让学生心悦诚服。时时处处关心、爱护、理解学生,才能赢得学生的拥护和爱戴,才能为管理好班集体打下良好的思想基础。作为班主任,在心理上要接受一切孩子,接受孩子的一切,做到一视同仁,公正平等地对待他们,要用自己的爱心去温暖每一个学生的心。