外贸英语专业实训教学现状研究分析

高职专业实训课程的开设是为了更好地培养学生的以专业知识、职业技能和职业素养为核心的综合职业能力,外贸英语专业实训教学应以外贸业务实际操作为背景,强调语言的应用能力、侧重职业技能培养,突出学生的实践操作能力。     

高职医学检验技术专业实训课探讨

目前高职医学检验技术专业实践教学中还存在薄弱环节,必须根据高职医学检验技术专业实训课教学的培养目标,在传统医学教育和创新医学实训教学模式下设立实验组进行比较研究。以培养医学检验技术专业学生职业技能与职业素质为主线,重视创新能力和团队精神的培养,通过教学实践提高学生的创新能力和综合应用能力,达到培养高素质技能型检验人才的效果。     

网络教育药学专业学生实践教学途径的探索

网络教育专业学生由于分散,难以集中开展实践教学,针对实践性较强的药学专业如何培养学生的实践能力,以西南大学网络教育药学专业实践教途径为例,分析了网络教育药学专业学生现状,阐述了包括建设的网络信息平台及实验教学互动平台、实验项目操作视频、虚拟仿真实验实训操作等网络资源培养学生的基本实践知识与技能,通过开展社会实践、药房和GMP车间认知与实训、专业实习和毕业论文等开展现场实践教学,培养学生的专业实践能力。     

基于项目任务驱动的药学综合实训课程的开发

为提升高等职业药学专业学生实践能力,以职业需求为导向,以职业能力为核心,融入职业岗位资格标准,坚持以“学生为中心,能力为本位,就业为导向”的指导思想,进行有针对性的实践教学改革.探索以项目任务驱动的药学综合实训课程的开发,培养学生独立解决问题的能力和综合职业能力,实现与就业岗位的零距离对接.     

以就业和发展为导向的高职药学专业化学实验教学改革探索

为了进一步提高学校药学专业人才培养的质量,增强学生专业实践技能,以医药行业对药学专业学生的实际应用能力为导向,对高职化学实验教学从内容、方法、考核等方面进行改革,培养学生的实践能力和分析、解决问题的能力,提高化学实验课教学质量,使化学实验课更贴近于职业工作岗位的需求,更有利于学生职业能力的形成。     

高职电子商务专业学生实训与创业能力培养摭探

为培养应用型技能人才,高职院校应重视实训教学,让学生通过实训体验职业角色,培养专业实践能力。培养高职学生的创新意识和创业能力,使其投身到"大众创业、万众创新"的大潮中,以创业带动就业是职业院校的社会责任之一。文章以宝鸡职业技术学院电子商务专业学生为研究对象,探寻培养学生实训能力和创业能力的途径。     

学前教育专业职业能力培养的途径与方法

培养一线教育工作者是高职学前教育专业教学的指导方向,高职院校学前教育专业应该重视学生职业能力的培养。高职学前教育专业学生的职能能力是由职业情感、职业技能以及职业知识三个方面构成。高职院校需要通过各种教学活动使学生的职业情感受到激发,通过知识教学以及实践教学等教学方式使学生能够充分掌握职业知识,通过在小组实训和实习的过程中提高职业技能,使学生在毕业时能够拥有完备的职业能力,同时具备可持续专业发展的潜力。     

建筑工程类高职院校综合实训项目的开发与优化——基于九江职业大学“建筑工程技术专业综合实训”的实践

综合实训是针对学生学完全部专业课程和单项实训课程之后的实践环节,是将所学知识、技能的综合运用,旨在形成学生综合职业能力。目前,建筑工程类高职院校实训主要局限于单技能、单课程的实训,综合实训也仅限于毕业设计。本文拟针对高职教育中原有实践教学模式的不足,以建筑工程技术专业为例,开展基于实际工作过程的综合实训项目的开发与优化,旨在探索新型的实践教学模式,创新项目方案的设置、学生成绩的评定和学生职业技能和能力培养方式等方面。     

高职学生职业精神、职业技能与创新创业能力融合培养探索

职业精神、职业技能与创新创业能力融合培养是新时代高职教育人才培养的目标指向。江苏农牧科技职业学院药品生产技术专业群对接中国(泰州)医药城,依托国家职业教育教师教学创新团队、省级产教深度融合实训平台和省级高技术研究重点实验室,从系统化设计专业人才培养体系、重构模块化课程体系、打造一体化教学平台、构建专业文化育人体系、实施"三教"改革等方面,探索高职学生职业精神、职业技能与创新创业能力融合培养的实践路径。     

浅谈高职电子商务实训基地建设及在实训教学中的运用

建设好技术先进、资源共享、高度仿真,集职业技能训练、专业实习、毕业实习、职业资格鉴定、师资培训、电子商务信息服务于一体的综合性实训基地是搞好高职电子商务实训教学的必要保障。依托实训基地,发挥学生实习实训的自主性与创造性。以能力培养为本位,着重培养学生电子商务职业岗位群的综合能力和就业、创业能力是电子商务专业高职教育的重要特征。     

浅谈高职电子商务实训基地建设及在实训教学中的运用

建设好技术先进、资源共享、高度仿真,集职业技能训练、专业实习、毕业实习、职业资格鉴定、师资培训、电子商务信息服务于一体的综合性实训基地是搞好高职电子商务实训教学的必要保障.依托实训基地,发挥学生实习实训的自主性与创造性,以能力培养为本位,着重培养学生电子商务职业岗位群的综合能力和就业、创业能力是电子商务专业高职教育的重要特征.     

高职文秘专业实训课程设置与教学方法研究

职业教育实训课程设置应以职业岗位能力培养为主线,以职业岗位的工作过程为载体,明确实训课程教学目标,设计教学形式和教学方法,养成学生的职业素养,培养学生的职业技能,实现从知识转化为技能的转变。本文针对高职文秘专业实训课程设置和教学方法进行探讨。     

高等院校药学类专业人才实践能力培养途径的探索与实践

实践教育教学是药学专业人才培养方案中的重要环节,也是提高学生职业素养及就业竞争力的主要途径。为了助力我国医药产业的飞速发展,实践教学已成为医药类高校院校教育教学改革的重点之一。从药学类专业人才实践能力培养要求出发,以黑龙江中医药大学药学院为例,从转变实践课程培养模式、优化实践教学课程设计、配备专业实验实训教师、强化教师专业能力、共享科研实践平台、增加社会实践环节等多个层面展开探讨,探究高等院校药学类专业人才实践能力培养与提升的新途径、新方法。     

“以赛促教”改革高职实践教学,提高人才培养质量的研究与实践——以x高职院校为研究对象

高职院校是以培养高素质技术技能人才为目标,这类人才应具有适应未来职业岗位需要的职业技能与职业能力,而职业技能的培养与职业能力的形成,在高职院校的人才培养过程中需要加强实践教学,通过有效的实习实训环节来实现职业技能的提高,因此,高职院校在办学过程中要高度重视实践教学。     

以典型工作任务引导高职实训改革

高职药学教育主要是培养实践动手能力与理论知识相结合的应用型技术人才。目前的高职药学实训模式忽视了专业的系统思维,使科研与实际生产发生了脱节,约束了学生的自主性与创造性。以＂校企合作,工学结合＂为原则,对高职药学的实训进行探索性的改革研究,效果良好。     

“跨专业综合实训”实践教学新模式的探索——以浙江经贸职业技术学院为例

综合实训是高职院校开展实践教学、培养应用型、复合型、技能型人才的一个关键环节.如何构建一个综合实训平台,将具有相关教学内容和相关技能学习的几个专业融合起来,培养学生的综合职业技能,提高学生的职业岗位迁移能力,是综合实训中面临的一个新课题.浙江经贸职业技术学院对此做出了积极的尝试和探索,搭建了跨专业综合实训平台.对跨专业综合实训的基本模式进行了分析和探讨.     

高职药学专业仪器分析实训课程的探究与改革

仪器分析是高职药学专业学生的专业基础课程,而仪器分析实训是其重要的构成部分,有效开展实训关乎药学专业学生综合素质培养及学科发展。仪器分析实训课程在教学过程中往往存在教学目标和内容单一;仪器设备少、更新不及时;实训设计不完整、实施受限制;教学模式单一、理论与实际脱节;教学评价不全面、反馈不及时等问题,针对这些问题提出相应的改革措施,并取得良好的实践效果,有效提高了教学质量,为高职院校药学专业仪器分析实训课程教学改革研究提供了有益参考。     

模拟药房在高职院校药学类课程实践教学中的应用

为提高学生职业能力和就业竞争力,通过对高职院校药学类毕业生就业岗位能力需求调研,连云港中医药高等职业技术学校建立了模拟药房,并在药学类相关实践课程教学和职业技能鉴定工作中得到广泛应用,取得一定成效。     

“四位一体”实践教学模式探索与实践

以杨凌职业技术学院城市水净化技术专业实践教学模式改革为例,分析了＂四位一体＂实践教学模式的内涵、课程体系构建、组织实施办法及实践教学成效。认为＂基本技能训练-专业技能训练-岗位能力实训-职业能力实训分段递进、四位一体＂的实践教学新模式,冲破了学科教育的束缚,使人才培养课程体系真正以职业能力培养为核心,实践教学真正服务于岗位能力培养,学生真正为课堂教学的主体,使职业能力实训成为高职教育的新亮点。     

基于“工作过程”的高职生物制药技术专业实训教学模式的研究

高职生物制药技术专业实训教学,是实现该专业培养目标的有效途径和方法。以培养学生的职业能力为主线,构建了基于"工作过程"的实训教学体系;以制药企业真实生产任务为载体,实施了项目导向、任务驱动式实训教学模式;以"工学结合"为切入点,实行了多学段、分级式的教学组织;围绕专业培养目标,开发了专业的典型实训项目及职业技能鉴定项目;建立了符合制药行业标准的技能实训考核标准,实现了学生综合能力与生物制药技术岗位要求的"零距离"对接。