舌头

克桑弗 （对伊索）拿下一道菜来。（伊索送上菜来）这次你又端来什么呢？ 伊索 红烧舌头。克桑弗 又是舌头②。难道我没有命令你给我的客人拿来所有的菜当中最好吃的吗？为什么你只是拿舌头来呢？     

课堂用语

该上课了。 人部来齐了吗？ 我问（你）个问题可以吗？ 这个问题我不懂,您能再讲一下吗？     

初中英语第二册交际用语要点辅导(Units15-17)

Unit１５１．Wouldyoulikesomebutterwithyourbread？（要不要来点黄油面包？）劝对方吃（喝）一点什么东西的时候可以说：Wouldyoulikesome．．．？例如：Wouldyoulikesometea？（请喝点茶好吗？）回答一般说：Thankyou．Ivehadenough．／Imfull．（谢谢。我够了。／我饱了。）Justalittle，please．（就来一点。）劝对方再吃（喝）一点时，可以说：Wouldyoulikesomemore．．．？例如：“Wouldyoulikesomemorefriedchicken？”（要不要再来一点炸鸡？）“No，thankyou．Idlikeahamburger．”（不必了，谢谢。我想要一个汉堡包。）在家…     

记叙文考卷升格导练

【考场例文9】 苏醒（1）“起床!”（2）我突然惊醒，睁开眼的时候我呆住了。这是哪？我刚刚不是在和邻居的小孩在小河边玩吗，（应为“？”）我半（应为“一”）知半解坐起来，一个陌生的女人走进来把我从床上揪了下来,     

英语书面表达错误辨析(三)

五、动词（一）33．对我提的问题地都作了回答．Wrong：Heanswered．allthequestionsIhadaskedfor．Right：HeansweredallthequestionsIhadaskedNotes:toask是及物动词，后面跟question等词时，不需加介词for．如：（1）讲课结束时，你们可以提问题．Youmayaskquestionsattheendoftheclass．（2）你问价钱了吗？Didyouasktheprice？toaskfor…意为“想要…”“想见…”等．如：（1）他来过了，并要我帮助他．Hecameandaskedformyhdp．（2）我不在时，有人来找过我吗？DidanyoneaskformewhileIeasaway？（3）你真是自讨苦吃．Youareask…     

新新虫类的网络缩略语

A：啊！惨叫或惊奇（例：A！你居然是男的！）B：鄙不好的（例：他的机子太B,慢点也活该）C：次次数（例：我呼了你无数C,你才回话？）D：弟弟仅表示男生（例：我是DD,你呢？）E：咦表示奇怪（例：E？你不是“和尚”？）F：爱护爱护（例：F花朵（孩子）,人人有责！）G：急着急（例：不要G,听我慢慢道来……）H：爱吃爱吃（例：）我H香蕉,你H什么？）I：表就是爱（例：我I你,你I我,岂不乐乎？！）J：姐姐仅一问：我是JJ,谁和我说话？）K：咳嗽对肉麻的话的答复（例：KKK…正经点,别人看着呐！）L：乐快乐（例：多谢,…     

“统计”教学实录

一、实践操作,感受统计 师：小朋友们,你们喜欢过生日吗？（喜欢）今天,老师带你们去参加大象的生日宴会,你们高兴吗？（高兴）（多媒体显示大象图像,并伴音：小朋友们好!今天是我的生日,我特别高兴,待会儿会有很多客人来为我庆祝生日。看,它们来了！小动物们唱着生日歌依次出现）     

让我吐血的史上最菜的MM

前些天帮一PLMM装电脑，送回去后（别人的车，我没去），最近一直接到她的电话，被问一大堆乱七八糟的白痴问题，上门无数次。备受精神摧残，特将近日经历实录如下：1.（刚回到家）她：机器为什么没画面？我：显示器有没有开？她：怎么开？我：…… （由此我怀疑此MM不是故意耍我就是白痴……）2.（然后不久）她：为什么音箱没声音？我：线都接好了吗？她：什么线？我：……（去她家一看，插在MIC上了，插回来……）她：为什么你来了以后就能发声了？我：……（汗，你以为我刚才在后面忙了那么久在干吗？）3.她：为什么我的电脑没办法用…     

钱梦龙经典课例品读——《睡美人》

经典回放师：今天我们准备上一堂课外阅读指导课,这篇文章是我从课外选来的。我先问问同学们,你们课外看不看小说？看过小说的同学请举手。（看学生的反应）看来很多同学都看过小说。（问一个学生）你看的什么小说？长篇小说、中篇小说还是短篇小说？1……师：你们听说过微型小说吗？（部分学生：听说过）今天我选的是一篇微型小说,它又称小小说。     

“吨的认识”教学纪实与评析

师：今天我们刚刚认识,来,交个朋友! （活动：师生握手） 师：（幽默地说）缘分啊!哎,不知道今天我这是交了多少个朋友呢？（挑逗地说）数数吧？看谁数的最快？     

所有的同桌,你们还记得这些话吗？

1.老师来了叫我一声。 2.快写,写完借我抄抄;你先抄……抄完给我。 3.笔借我用下。 4.让我看看（考试时）。你几分啊（试卷发下来后）？ 5.下一节什么课啊？ 6.还有几分钟下课？ 7.别说话,老师在后面。     

小时候挨打之前,爸妈说过的开场白

你小时候挨打之前,爸妈有没有说过什么开场白？
　　来看看其他小伙伴们分享的被打开场白吧,看看有没有唤醒你童年的记忆。
　　1. 知不知道错哪里了？
　　不知道。
　　错哪里都不知道？（开打）
　　2. 知不知道错哪里了？
　　知道了。
　　知道了你还错？（开打）
　　3. 知不知道错哪里了？
　　——不作声。
　　你还敢犟？（开打）
　　4. 你以为我不敢打你啊！（我从来都没有以为你不敢打我啊）
　　5. 我本来不想打你的。     

开心豆

“为什么您专（zhuan）画风景画呢？” “因为直到现在,还没有一棵树跑来找我的麻烦（ma fan）,说我把它画得一点都不像（xiang）”     

我为妈妈剪指甲

三八国际妇女节是妈妈的节日。时妈妈对我和爸爸关怀得无微（wēi）至（zhì），简直是操（cāo）碎（suì）了心可是今天在她的节日里我能为她做什么呢？我想了很久（jiǔ），想了很多，是没有一个可行的，突然我灵（líng）一动，为妈妈剪（jiǎn）指（zhǐ）甲（jiǎ）个不错（cuò）的主意呀！于是我走到妈妈身边，对妈妈说“妈妈，今天是您的节日，让我来帮（nín）做点事情吧！”妈妈笑着说：“你再说你能做什么呢？”我说：“我来为您剪指甲怎么样？”妈妈笑着把双手伸（shēn）了过来，我轻轻地拿（ná）起妈妈的手一看，原来妈妈的…     

口语交际“请你支持我”教学实录

<正>课前谈话师：第一次与五（13）班的同学一起上课,老师带了一份礼物来。想看看吗？（出示宠物猫图片）每天晚上,它都会陪伴我一起学习和工作。你看,我自创了一个电脑游戏给它玩,想看看这段视频吗？（师播放视频,生观看。）师：看着它专注的样子,我瞬间感觉非常解压。谁家也养了小猫呢？它带给你什么样的欢乐呢？     

《我》——全命题作文导写设计

师 :同学们 ,我们相处这么久了 ,你们了解我吗？（同学们不作声）那么你们想了解我吗？生 :想！师 :好！这节课 ,同学们就来当一回崔永元 ,采访采访老师。（用笔作话筒 ,注意作记录）你们向老师提问 ,问什么问题都行 ,老师保证实话实说。（学生交头接耳 ,准备提问题）生 :老师 ,您今年几岁了？是哪里人？师 :我今年３１岁。我就是本地人 ,出生在一个偏僻的小山村。不过 ,现在３１６国道就在我家门前经过 ,交通很方便。生 :老师 ,您结婚了吗？有小孩吗？师 :你看我结婚了吗？（学生笑）我的孩子和你们一样 ,也是一名小学生 ,她很聪明 ,学习很…     

“长方形和正方形的面积计算”教学实录

教学过程： 师：同学们,我们先来做一个游戏：我比画,你描述。说说我比的是哪个面积单位？ （师比画,生描述） 师：面积单位有什么作用呢？     

由点及面／扩散探究性学习

苏科版新教材使用了两年之后,中考内容形式也更加灵活多变了。今年参加中考阅卷时我负责批改计算题部分,联系学生答题失分较多的现象不由想到;教师在进行物理复习教学时十分辛苦,却往往得不到应有的收效,原因在哪里？通过对这个问题的思考,我认为：要想让学生在复习课中关注学过的知识,首先必须调动学生学习的积极性。我就联想到在中考前二轮复习时的一堂电学复习课,在提及最普通的用电器灯泡时,我一连说与灯泡有关的十四个知识点：（1）灯泡的灯丝用什么材料,具有什么特点？（2）灯泡用久了,亮度会有怎样变化？（3）灯泡是利用什么原理来工作的？（4）灯泡之间是如何连接的？（5）灯泡的玻璃外壳有什么作用？（6）在家庭电路中,灯泡与开关是如何跟火线、零线相连的？（7）新旧灯泡如何区别？（8）如何比较两个灯泡的额定功率？（9）如何测灯泡的电功率？（10）在用电高峰期间,灯泡的亮度会怎样变化？为什么？（11）如何设计实验比较灯泡的发光效率？（12）灯泡的灯丝成什么形状,这样设计的好处是什么？（13）灯泡的铭牌上各参数的物理意义是什么？（14）发光的灯泡是光源,在路灯下经过,影子的长短情况如何变化？讲台下同学们的眼睛都和嘴巴都成了“Ｏ”型,原来看似不起眼的灯泡里面竟然藏有这么多的秘密啊？这么多的问题瞬间激发了学生浓厚的学习兴趣,充分调动了他们的学习积极性,课堂气氛十分活跃,同学们积极主动的参与到问题的讨论中来,那种复习课上惯有的沉闷无趣似乎都不存在了,我还提示同学们联想到了更多的相关知识点,当然,在讨论的过程中同学们得出了答案的同时又把握了前后相关联的知识。     

爆笑作文句子集锦

小时候我被病魔夺去了年轻的生命！（那现在写作文的你是幽灵吗？!） 我醒了,妈妈正趴在我床边睡觉。我看着她布满血丝的眼睛,忍不住掉下泪来……（请问你妈妈是睁着眼睛睡觉的吗……）     

课堂教学：要让花“生”——以“数花生”为例

生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。教学中也是这样!今天,我上了一节北师大版一年级下册的数学课＂数花生＂（认识20~100的数,准备100个花生,只拿出99个）。【片段回放】师：今天,我来考考大家的眼力,猜猜,我这里有多少粒花生？师：谁猜的准确呢？怎么判断？谁来数数看？（指名一生上来数。让学生汇报自己是怎么数的）生：我是一个一个数的,1、2、3……98、99。