浅谈多媒体在小学英语课堂教学中的应用

现在许多的小学英语课堂过多地使用多媒体手段,致使多媒体使用泛滥成灾,这样的作秀课忽视了最基本的。也是最重要的听说读写的语言训练,效果恰恰是适得其反。本文从课件与教师风格、避免把英语课上成课件展示课、注重各类媒体的结合应用、注重“以人为本”、发挥学生的主体性四个方面简要阐述如何让多媒体教学在英语教学中真正发挥更好的作用,让英语课堂有趣又高效。     

网络资源对小学英语实施创新教学的应用分析

小学英语是入门级别的语言学科知识,其在小学教学阶段的教学中仅仅只是为学生讲解一些英语日常对话、单词和字母,而教材内容并不会涉及较深的知识点和长篇文章,进而帮助学生在此教育阶段奠定坚实的基础。而现如今由于网络时代的发展以及对教育行业的影响,所以教师在小学英语教学中需要重视网络资源对学生的学习所带来的积极作用。因此本文就网络资源对小学英语实施创新教学的应用优化课堂教学并有效促进学生的发展进行研究和探讨。     

新课程下小学英语课堂教学存在问题及应对策略

立足基础教育新课程改革审视小学英语课堂教学存在的问题,主要表现为教学设计缺乏实效性;多媒体教学华而不实;英语语言素质不高;课堂评价方式单一且流于形式。本文重点针对小学英语课堂教学存在的问题提出相应的对策。     

小学英语课堂教学失误分析与对策

在对小学英语教师进行新课程标准的培训时，笔者常发现这样的现象：有些设计得很好的课堂教学活动在实际运用时却达不到预期的教学效果；用同一个教案实施教学，有些教师能将课上得非常成功，有些教师则完全相反。出现这些现象在很大程度上是由于教师在课堂教学中出现了某些失误。如果教师对这些看似微小的失误不给予足够的重视，将会给课堂教学带来较大的负面影响。本文将简要分析小学英语课堂教学中出现的一些典型失误，并提出相应的解决对策。     

利用多媒体改进小学英语课堂教学

小学英语课堂教学要恰当利用多媒体，创设英语教学环境，提高学生的学习兴趣，优化课堂结构。     

多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用研究

当前,多媒体技术已在我国得到全面普及,并且该项技术还被广泛的应用于教育教学中,通过图文并茂的形式对学生进行教育,刺激了学生身体各感官,学习兴趣与教学效率显著。本文首先指出了多媒体教学的优势,其次分析了多媒体技术在小学英语课堂教学中的高效应用。     

巧用网络资源优化小学语文教学

语文是小学阶段一门基础的学科,同时也是一门十分重要的学科。新课程改革要求小学语文教育工作者在展开语文教学时,应当巧妙地利用网络信息技术,不断优化小学语文的课堂教学,使学生对语文这门课程产生浓厚的学习兴趣,促进学生语文素养的形成。本文主要和大家共同探讨了如何在小学语文的教学过程当中,巧妙地利用网络资源,以供大家参考和阅读。     

小学语文教学中网络资源的有效应用

如今随着科学技术的逐渐发展,我国的网络技术水平正在逐渐提高,与此同时,相关的网络资源越来越多地被人们所利用,对于小学的语文教学来说,合理应用网络资源进行教学可以在很大程度上帮助学生进行语文的学习,同时网络资源的合理利用也可以更好地为教师提供一些辅助材料,进而更好地帮助学生进行语文的学习。     

微课在小学英语课堂教学中的应用

微课是指以视频为主要载体,记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩的教与学活动的全过程。微课,短小精悍,重难点突出,其优美的音效,炫动的画面,能够营造良好的学习氛围,能够给学生前所未有的视觉冲击和耳目一新的感觉。将微课有效地运用在小学英语课堂教学中,能够在提升学生学习效率的同时提升课堂教学质量。     

情景教学模式在小学英语课堂教学中的应用

情景教学模式是小学英语课堂教学的一种创新性教学模式,它是改变我国小学英语教育现状的一种有效手段。通过调节课堂气氛,将学生带入到情景当中,身临其境般地进行教学,改变目前"填鸭式"和"哑巴式"教学模式。通过对情景教学模式的介绍,提出如何在小学英语教学中开展情景教学模式。     

微视频教学资源在小学英语课堂教学中的应用

近几年,随着我国教育事业不断地改革,我国小学英语教师的教学模式也进行了一定的创新。同时,微视频教学资源在小学英语教学过程中的应用,不仅丰富了学生的视野,还进一步提高了小学生的英语综合素质。     

小学英语课堂教学艺术点滴

随着小学英语课程的开设,学习英语的小学生是越来越多。他们当中绝大多数是冲着英语新鲜、好玩、稀奇而来,他们的兴趣也大都建立在这样的基础之上。那么我们如何让学生的兴趣建立在英语语言内在的魅力之上,并且持久不衰呢?我想有两点是我们在小学英语课堂教学中必须要注重的。一、注重小学英语课堂教学的情境化所谓的“情境化”就是通过图片、多媒体、实物、幻灯、录像等直观教具,结合语言材料和富有现实意义的情境,让学生进入教师创造的英语语言情境当中,去感知、理解所学的语言知识。例如,《牛津英语3A》第一课Goodbye中,教学“getup”时…     

网络资源对小学英语实施创新教学的应用分析

随着网络信息迅速发展,利用网络资源的优势来加强小学英语的教育,倡导主体的教学理念,创新教学方式,营造愉快的课堂教学氛围,建立良好的教学反馈平台,不断对教学方式进行评价,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习意识,让学生消除对学习的焦虑心理,树立自信,进一步扩大师生交往空间。     

课堂用语在小学英语课堂教学中的应用研究

随着我国新课改的深入发展,教育模式与教学理念得以创新,为提升教学质量奠定基础,其中课堂用语作为串联各个教育环节,引导师生展开良性交互,有效落实教学内容的语言,其在课堂教学过程中的应用情况,关乎教学综合质量,文章通过对课堂用语在小学英语课堂教学中的应用方略进行研究,以期为推动小学英语小学良性发展,提供行之有效的理论参考依据。     

探究多媒体教学在小学英语课堂中的应用

随着科技的不断进步,一种极具模拟性与启发性的教学手段——多媒体教学技术逐渐进入我国的课堂教学中,并且通过实践运用,能够极大地激发小学生学习英语的兴趣,突破教学重点和难点,提高教学效率。因此,作为小学英语教师可以恰当运用此种教学策略,以优化小学英语课堂教学质量。     

关于小学英语课堂教学中笔记的应用研究

小学英语课堂教学中,让学生及时地做好笔记,是学好英语最关键的一步。因此,教师不仅要研究笔记的应用价值和意义,研究它在课堂教学中对学生掌握知识的重要性和紧迫性,还要研究做笔记的内容和做笔记的形式,只有形式和内容统一起来,才能够更好地提高学生的学习效率。另外,还要研究做笔记的方法和策略,这对提高学习效率是非常关键的。只有具有好的教学方法与策略,才能对学生学习英语有很好的帮助。