论二级心理咨询师从业资格

在我国,一级心理咨询师尚未开始资格鉴定时,具有二级心理咨询师资格可以接诊。与二级心理咨询师相关的词汇有铂金职业、钻石职业等,与此相关的二级心理咨询师证书也是号称含金量最高的证书。然而,在证书的背后,又有多少合格的二级心理咨询师呢?     

论二级心理咨询师从业资格

在我国,一级心理咨询师尚未开始资格鉴定时,具有二级心理咨询师资格可以接诊。与二级心理咨询师相关的词汇有＂铂金职业＂、＂钻石职业＂等,与此相关的二级心理咨询师证书也是号称含金量最高的证书。然而,在证书的背后,又有多少合格的二级心理咨询师呢？     

心理咨询师考证热背后的冷思考

目前心理咨询师一词很是常见,在百度上搜索到有关心理咨询师的相关网页约有2630000篇,庞大的数据显示了心理咨询师的火热程度,与心理咨询师相关的词汇有“铂金职业”,“金领职业”,“钻石职业”等等,与此相关的心理咨询师证书也是号称含金量最高的证书。以下就相关问题做简单评述。     

高校心理咨询师工作中存在的问题及素养提高

高校心理咨询师的素养是高校心理咨询开展成败的关键,本文探讨高校心理咨询师的角色、资质及个人发展问题。     

科技咨询师的素质特征与培养

科技咨询师的素质特征与培养金陵职业大学殷群一、科技咨询师的素质所谓科技咨询师，是指具有较全面的科技咨询专业知识，能够运用科学方法和各种手段从事科技咨询业务的相当于工程师职级的科技咨询人员。科技咨询产业，被誉为“头脑产业”，是新兴的第三产业，是运用知识...     

网络心理咨询师职业能力评定体系初探

网络心理咨询作为新兴行业,国内对这一领域的研究还处于起步阶段,尤其是网络咨询师的职业能力缺乏认定标准。本研究采用文献法和专家法,提出网络心理咨询师的胜任力以形成评审指标体系,并通过问卷调查对评审体系进行分数权重的评价。本研究初步建立了网络心理咨询师的职业能力评定体系,为网络心理咨询师的职业能力评估提供依据,促进网络心理咨询的职业化进程。     

心理治疗工作中同伴团体督导的现状与思考

督导是培养健康、合格心理咨询师的重要过程,在心理咨询师一生的专业成长中具有重要作用。但是,目前我国的督导工作由于缺乏足够可以从事专业督导的人员,督导工作很难实施。如何节约督导资源,提高督导效率成为目前亟待解决的问题。本文探讨的同伴团体督导向我们展示了这样一个途径。     

心理治疗工作中同伴团体督导的现状与思考

督导是培养健康、合格心理咨询师的重要过程,在心理咨询师一生的专业成长中具有重要作用。但是,目前我国的督导工作由于缺乏足够可以从事专业督导的人员,督导工作很难实施。如何节约督导资源,提高督导效率成为目前亟待解决的问题。本文探讨的同伴团体督导向我们展示了这样一个途径。     

新女性懂得消费从心开始

特约专家：费嘉 国家二级心理咨询师、沙盘治疗师,原若轻心理健康咨询中心副主任,心泉工作室创办人。     

一例隐性缺失家庭大学生心理咨询案侧报告

本文通过对一位隐性缺失家庭大学生的一般资料、主诉和同学的反映及咨询师的观察,结合心理测验,对其心理状态进行评估和诊断.在与来访者协商的基础上确定了咨询目标,并制定了咨询方案.通过七次面谈,基本解除来访者的强迫症状,提高来访者的自信心和人际交往能力.通过来访者自我评估及咨询师的评估,咨询效果良好.     

浅谈中专卫校学生的心理健康教育

从一个德育课教师兼心理咨询师的角度谈中专卫校的心理健康教育经验,以期与各位同仁共勉。     

如何建立良好的咨访关系

咨询师与来访者的关系可简称为咨访关系,进行心理咨询的第一步就是要建立良好的咨访关系。半个多世纪以来的专业实践及研究表明,咨访关系是“心理咨询与心理治疗中最重要的方面”。本文从以下几个方面探讨了咨询师在建立良好咨访关系时所需要的素质,其中包括：准确的共情、真诚及无条件积极关注。     

江苏省洪泽县老科协组织专家为农村考生提供心理辅导

<正> 近日,江苏省洪泽县老科协邀请洪泽县教师研修中心心理健康研修员、国家二级心理咨询师杨延宝到黄集中学、岔河中学为初三800多名师生做考前心理辅导公益     

民办高校大学生心理危机干预模式探析

本文从心理危机和心理危机干预的概念出发,探析了民办高校大学生心理危机干预的基本模式。本文认为民办高校在坚持心理危机干预的三种模式外,即平衡模式、认知模式、心理转变模式,还应积极探索其他有效途径,如:大胆尝试心理健康教育和活动新方式方法;努力发挥心理咨询师在心理危机干预中的作用;坚持心理危机干预六步法。     

民办高校大学生心理危机干预模式探析

本文从心理危机和心理危机干预的概念出发,探析了民办高校大学生心理危机干预的基本模式。本文认为民办高校在坚持心理危机干预的三种模式外,即平衡模式、认知模式、心理转变模式,还应积极探索其他有效途径,如：大胆尝试心理健康教育和活动新方式方法;努力发挥心理咨询师在心理危机干预中的作用;坚持心理危机干预六步法。     

消除心理障碍，发挥学生的创造性

人的素质是一个蕴含着生理、心理和诸多社会因素且交互作用的复杂的动态结构系统。其中心理素质是一种能动的结构性素质。心理学家们认为,心理素质是人的素质结构的核心因素,是使人的各部分素质"联系起来"成为能动发展主体的内部     

由社交适应不良引发的一般心理问题——案例报告

求助者小丽因与朋友发生争执,感到自己没有被朋友接受,没被重视。心烦,焦虑,对自己的交往能力产生了怀疑。心理咨询师通过搜集小丽的基本资料,建立良好的咨询关系,共同商定了阶段性的咨询目标。咨询师主要运用合理情绪疗法,改变了小丽的错误认知,消除了其负性情绪。     

论学校心理教育的必要性

为了全面提高学生的综合素质,尤其是心理素质,保证学生健康发展,提高学生对社会的适应能力,在学校广泛开展心理教育成为必然,而且随着社会对人才培养规格的日益多样化要求,学校心理教育在目标、内容、方法和网络化、科学化体系日趋成熟。本文主要阐述学校心理教育的内涵及其价值。     

一例社交恐怖症状的案例分析

本文介绍了一位大二女生的社交恐怖症状案例的咨询过程。咨询师采用认知行为疗法，最终达到帮助张某克服社交恐怖心理，实现正常的人际交往。     

他为何害怕面对老板?

某一天的下午,小周如约来到了心理咨询室。这是一个高大的年轻人,衣着时尚,相貌堂堂,但消瘦的面庞上憔悴的黑眼圈却流露出了一些讯息。他告诉咨询师,他已经几个月没有好好地睡过踏实觉了。前几天,他刚刚请了年假,准备好好在家修养。但不上班以后,焦虑烦躁的心情却转化成了抑郁,让他无力承受自己的情绪变化。因此想来求助于心理咨询师的帮助。