初中科学实验不安全因素分析与防范

就新课程初中科学实验中存在的不安全因素,谈一些个人观点和看法,希望师生在教学实验、操作实验时引以为戒,杜绝不安全因素和事故的发生。     

实验教学中的安全教育

１　实验教学中的安全教育实验教学中的安全教育是在实验课中,由实验指导教师根据已暴露或潜在的不安全因素,帮助学生认识、预防实验中可能出现的事故,使学生养成安全习惯的教育方式。实验教学中的安全教育,一般包含以下三项内容。ａ．在实验过程中,直接涉及和可能危及人身（包括自己或他人）安全的安全教育。ｂ．危及或可能危及设备安全,危及设备正常运行的安全教育。ｃ．严格遵守安全操作规程的教育。２　进行安全教育的必要性ａ．在许多教学实验中潜在着对人体危害的安全因素。譬如在电类实验,尤其是强电类实验中,如电机实验中,…     

中学化学的学生实验内容拟应调整

中学化学教材设置的学生实验，其内容理论联系实际，作用基本符合《中学化学大纲》的目的和要求，但在实验教学中，笔者认为中学化学学生实验内容安排上也存在一些缺陷，笔者对此谈一些拙见，仅供参各一．安全中的"不安全"因素化学实验必须注意安全，任何事故的发生，都可能遗憾终身．对此，指导老师也十分强调此事，学生在实验过程中，指导老师也可在场进行指导。但实验需强调学生自己动手，这就必要把实验中注意的安全因素纳入实验内容中．现行学生实验内容，其实验中应注意的安全因素在实验内容中却很少提及．如初中化学学生实验"氧气的…     

初中科学实验不安全因素分析及防范措施

本文通过对初中科学实验中可能出现不安全因素的几个方面进行深入的分析和探讨,并提出相应的防范措施,以期为初中师生进行教学实验和操作实验提供有益的借鉴,达到消除不安全因素核事故隐患的目的。     

实验员在本科毕业论文指导中的角色探讨

在当前影响本科生毕业论文质量的诸多因素中,实验员在本科毕业论文指导过程中定位不明确、作用发挥不够等问题尤其值得反思。本文探讨了在毕业论文指导过程中,实验员在实验资源利用、学生环保意识培养、实验过程安全与学生实验问题咨询等方面所扮演的新角色。     

乙酸乙酯制备实验的教学优化探索

乙酸乙酯制备实验中使用浓硫酸作催化剂由于存在不安全因素不宜于学生分组实验,通过实验探究和对照试验,建议改用1∶1硫酸溶液和石蕊三色环法进行实验,提高了实验操作的安全性、探究性与趣味性,进而优化了课堂教学.     

高校化学实验室安全管理的探讨

对高校化学实验室安全的化学因素、物理因素和行为因素等问题进行了分析,并就化学实验室安全管理的制度建设、避免不安全因素发生、制定安全急救训练及措施、废液的管理、加强实验安全教育等进行了探讨,为进一步完善高校化学实验室安全管理提供参考.     

谈学生在实验室期间的安全管理

加强实验室安全管理十分重要，也十分必要。消除安全管理的内在因素，即消除主观和客观不安全因素应采取的措施是：让学生提高认识，端正态度；明确安全管理的意义；遵守实验室安全守则；认识具有客观不安全因素的实验用仪器设备、设施和材料，并科学合理的使用它们；养成安全实验的良好习惯。加强实验室安全管理的外部条件是：要增加投入、更新落后设备；开设安全管理课程；做好安全检查监督工作等。     

高职药学实验实训室安全管理的探索

高职药品类专业实验实训门类多,使用的化学试剂、精密仪器、大型设备种类繁杂,不安全因素多,实验实训室管理难度也较大。文章通过对高职院校药学实验实训室安全管理现状进行分析,结合多年的管理经验,从安全教育、制度建设、设施配套等方面对药学实验实训室的安全管理工作进行了探讨。     

说说低年级实验材料的准备

安全、简单、明显低年级的实验材料首先要满足安全、简单、明显等条件,再根据教学的实际需要来准备。安全。对于低年级的学生来说,手脑配合的机能不完善以及手部的肌肉发育不完全,会使得他们在操作仪器设备的时候有些力不从心。所以,安全是必须优先考虑的因素。例如用铁质汤勺在蜡烛上加热的实验,汤勺可以换成更大、更利于抓握并且无需其他材料协助隔热的实验材料,比如木柄的花铲。