朝鲜关于教师培养基地建设的政策

一第一，在各道设立师范大学和教员大学在朝鲜教育体系中，师范大学培养中学教师，教员大学培养小学、幼儿园教师(20世纪60年代专门由教养员大学培养幼儿园教师，后来，朝鲜的教养员大学均并入教员大学)。早在20世纪60年代，朝鲜就实行了初等义务教育(其中包括学龄前教育一年)并且还将实行九年甚至十一年制义务教育，这就需要大批量的训练有素的中小学和幼儿园师资。因此，国家认为，应在各道设置师范大学、教员大学、教养员大学。第二，师范大学和教员大学应各自独立地办学国家认为，师范大学和教员大学是培养不同类型学校教师的两种学校。…     

蜀山人民公社关于巩固和提高小学和幼儿教育工作的打算

到去年十月份,我社就普及了小学和幼儿教育,全部学龄儿童和幼儿都进入了小学和幼儿园。全社计有小学9所,教师114位,学生3716名,有幼儿园46所,教养员48位,幼儿1259名。由于公社党委加强了对教育工作的领导,几个月来在贯彻党的教育为无产阶级的政治服务、激育与生产劳动结合的方针方面,已经取得显著成绩。     

中华人民共和国幼儿教育50年大事记(六) 有中国特色社会主义建设时期的幼儿教育(下)

三、适应时代要求提高师资水平(一)幼儿园教师地位得到提高1978年12月7日,教育部、国家计委下达《关于评选特级教师的通知》,将“幼儿园的教养员”和“长期从事幼儿教育工作、领导教学工作有特长的幼儿园主任”列为评选对象。1979年12月,国务院在北京举行第二次授奖仪式,在获奖的教育战线16个先进单位内,有陕西省耀城县城关公社耀光大队幼儿园和山西省武乡县涌泉大队幼儿园;在获奖的教育战线48名劳动模范中,有上海市愚园路第一幼儿园教养员赵赫和天津市和平区第十一幼儿园教养员周静,她们是新中国成立以来幼教界的首批特级教师。1980年4月14日,教育部、全国总工会发出《关于组织优秀教师暑期休养的联合通知》,包括幼儿园优秀教师     

安徽省教育厅草拟省、市、县、乡(镇)对小学、幼儿园分级管理试行方案(草案)

安徽省教育厅为了加强对初等教育事业的领导,草拟了“省、市、县、乡（镇）对小学、幼儿园分级管理试行方案（草案）。除已通知各专、市、县教育科、局根据当地具体情况研究试行,并将试行中的意见,报省教育厅以便修订外;特将这一方案在本刊发表,以引起广大教师、教养员同志的注意。     

乡镇怎样领导小学、幼儿园(续三) 第四讲 乡(镇)怎样做好教师工作

按照教育厅制发的“省、市、县、乡（镇）对小学、幼儿园分级管理试行方案（草案）的规定,小学、幼儿园、民办学校的教师工作（包括校长、主任、职员、工友下同）,均要由乡（镇）具体管理。教师工作在党     

我愿当一辈子的人民公社幼儿教养员

我1953年高小毕业后,在党的教育下,参加了农业生产。1956年还担任了生产队的记工员。在生产中感到妇女由于带小孩、料理家务,劳动出勤率不高,建议社里办个幼儿园,社里同意了,并要我担任幼儿园教养员。办幼儿园我是主张的,可是真正要我当教养员我可思想不通了。我说自己还是小孩子,怎么好带小孩子?三四岁小孩还要人抱,尿呀屎呀叫我怎么弄得了?其实我当时主要思想还不是这个,我所以不愿当教养员是因为自己还想升学或到外面找工作,一当上教养员就无法脱身了。     

安仁县1959年幼儿教育工作计划(摘要)

我县1958年已办了191所幼儿园,入园儿童8,976人,仅占总数的46%。这些幼儿园虽在办起来后,建立了一些生活组织秩序,配备了教养员,进行了一些教育活动,但是还远远赶不上形势发展的需要,有待于进一步把已办的幼儿园巩固好。现将1959年的幼儿教育工作作出如下的初步计划:幼儿工作发展指际:在1958年的基础上进行巩固,并对幼儿园将有所发展,入园儿童增加到9,145人,每一个幼儿园里要求配备有高小文化程度以上的青年妇女1—2名,担任教养员,共增加教养员1,096人。为了完成上述任务,采取以下几项措施:(一)加强对幼儿教育工作的具体领导:在各级党     

我省第二批特级教师评选工作即将展开

经省人民政府批准,四川省第二批中小学特级教师评选工作即将展开。这次评选范围和对象主要是中小学(包括民办和厂矿企业办的中小学)、农职业中学、师范学校、教师进修学校、盲聋哑学校、工读学校、教学研究机构、校外教育机构的教师和幼儿园教养员、从事农民教育的专职教师。原     

寻找语文教学和幼小衔接的平衡点——幼小衔接视域下对一年级语文教学的思考

<正>幼儿园和小学分属不同学段,幼升小是儿童接受教育的过程中第一次最重要的转折。作为一名小学低年级的班主任,又是一名语文教师,我深刻体会到“做好衔接”的重要性,也对幼儿园与小学的双向衔接进行了一系列反思。站在小学低年级班主任兼语文教师的视角,我梳理出幼儿园与小学在幼小衔接工作中存在的两大差异。     

对朝鲜小学的印象 普及基础教育的根本保证

近期来,我们作为朝鲜金亨稷师范大学的留学生,对朝鲜的平壤、清津,咸兴和几所农村学校进行了二十多天的专业见习。见习期间,通过在幼儿园、小学、中学、大学等各类学校的听课、参观、调查,朝鲜的学校教育给我留下了很好的印象。其中,几所小学的印象尤其深刻。良好的小学教师素质朝鲜重视教育,尤其重视师范教育。每个道有师范大学和教员大学各两所。师范大学培养中学的教师,教员大学培养小学和幼儿园的教师和教养员。各个道的教师基本由本道的师范大学和教员大学培养。师范大学的学制为四年,教员大学的学制为三年。我们参观这几所小学给我们的印象是:教师的学历     

河北省召开小学语文、数学教学研究会

最近,河北省教育局教育科学研究所在张家口市召开了小学语文、数学教学研究会。出席这次会议的有全省小学语文、数学的特级教师,模范教师和一些重点小学的教师代表,以及地、市、县教研室人员,共一百多人。会议总结和交流了两年来全省小学语文、数学的先进教学经验和     

面向新世纪 开创上海中学、小学、幼儿园干部、教师继续教育工作新局面

为适应上海建设“一流城市、一流基础教育”的要求,上海市各级教育行政部门在中共上海市委、上海市人民政府领导下,以邓小平同志“三个面向”的教育思想为指导,以全面实施素质教育为目标,积极推进中学、小学、幼儿园干部、教师继续教育工作。上海市中学、小学、幼儿园干部、教师继续教育工作,从     

周庄人民公社的业余幼儿师范学校

江阴县周庄人民公社,为了巩固和提高幼儿园,在公社党委直接领导下,设立了业余幼儿师范学校。这所业余幼儿师范是全面培养提高在职教养员的政治、文化、业务水平的学校,目的是把所有在职教养员通过一年或一年半的学习,提高到相当于幼师毕业的水平。学习的内容共分政治、语文、算术、音乐和专业的教材教法等五门课,政治、语文、算术课是以全面培养提高为主,音乐和专业的教材教法的学习是用临时速成的办法,缺什么学什么。这样也就使长远打算和临时措施相结合,既解决教养员目前教育、教学上的一些具体问题,又为今后适应幼儿教育事业的提高和发展打下良好基础。业余幼儿师范的师资来源,由学校校委分工,政治课由公社党委宣传科长、妇联主任、中心小学校长负责,语文和算术课,聘请初级中学和高小的教师来担任,音乐和教材教法,由中心幼儿园园主任负责。     

黑龙江省教育科学研究所小学数学、语文教学实验总结会纪要

为了总结经验,使教育实验工作更好地为教育体制改革服务,黑龙江省教育科研所于一九八五年九月十六日一十九日在泰来县召开了小学数学、语文教学实验总结会。参加这次会议的有省教育科研所所属实验点:安达市和平小学、尚志县尚志小学、泰来县实验小学及龙江县实验小学、讷河县实验小学、大庆石油化工总厂第一小学等联系点主管实验的领导和实验教师。实验学校所在市、县的教育局领导、教师进修学校、科研所的领导和教研人员也出席了会议。黑龙江教省育科研所于一九八二年秋季在安达和平小学一年一班进行数学、语文常     

湖南大学2010年在职攻读教育硕士专业学位招生简章

一、报考条件 具有学士学位、3年以上基础教育工作经历的在职普通中学,小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员,以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学,小学,幼儿园教师职务的教研员或管理人员;     

天津市普教系统一九八五年先进集体、模范教师、模范教育工作者名单教

天津一‘1,十六中学先进集体模范教师河东区 一O二‘l通学 一中心小学 二号桥小学塘沽、汉沽、大港区 塘沽六中 大港一,!, 塘沽实验小学 汉沽区河西第一小学和干区郊区河西区 海河,卜学 上海道小学 河西少年宫 实验‘卜学 新华中学刘默于(女)张华民李映辉(女)孔曼华(女)张恩」、(女)赵维庄(女){·七,}:学!‘八中学汉阳道,1,学重庆道小学宁夏路小学l一幼儿园河西区河北区军粮城中学九十五中学jL十二中学张贵庄联校杨柳青第一小学咸水沽第一小学天穆村第一小学南郊区业余体校十四中学育婴里小学五县南开区南于l:「1,学,!,营小学第一幼儿园蓟…     

朝鲜幼儿园教师的培养与提高

一、教师的培养机构朝鲜的幼儿园教师队伍由保育员和教养员组成。保育员由保育员养成所培养。保育员养成所招收高中毕业生,学制1年。教养员则由师范大学、教员大学的教育系或专设的保育专门学院培养。学制3年,大专学历。朝鲜各道、市都设有这样的教师培养机构。二、课程与实习朝鲜幼儿园教师培养机构的课程,由国家根据培养规格统一制定。在保育员养成所中,开设的专业课程有营养学、卫生学、人体卫生学、语言、音乐、舞蹈等.其目的在于     

小学语文课堂教学的小幼衔接

幼儿园的语言教育和小学的语文教学在教学目标、教学内容、教学组织形式和教学评价上都存在着很大的区别。为了更好地完成幼儿园和小学的衔接,帮助小学生通过语文课堂教学更好地学习语文,小学语文教师应该从教学目标、教学内容、教学组织形式和教学评价方面做好衔接。     

中老年教师怎样进修

新华中学物理教研组是河西区教育系统的一个先进集体。这个教研组有十一位老师,其中大多数都是有十几年或二十年以上教龄的中老年教师。他们具有较     

江苏省教育厅关于小学、幼儿园教师学习经济建设常识读本的通知

加强小学、幼儿园教师政治理论学习,不断提高他们的社会主义觉悟,是办好小学、幼儿园,提高教育质量的重要环节。一年多以来,全省小学和幼儿园的教师先後学习了国家在过渡时期的总任务、中共中央宣传部“关於高小和初中毕业生从事劳动生产宣传提纲”和中华人民共和国宪法等文件,并在社会主义改造及其他实际工作中受到锻炼,政治上、思想上和工作上都有了一定的进步。但从国家社会主义建设对儿童教育的要求来说,目前教师的政治思想水平还是不相称的。因此,小学、幼儿园教师的政治理论学习必须继续加强,并使之逐渐成为经常的制度,学习内容也要力求系统化。各地教育行政部门要十分重视小学教师政治理论学习的领导;使全体教师认识学习的重要意义,确立