《小青石》浅析

《小青石》这篇童话,写了小青石思想转变的过程。先写它过厌了岸滩上平静、安适的生活,想到都市里去成为发簪、纽扣;接着记叙它被工人运到都市里,拌成混凝土,铺在马路上;最后写它和同伴一起,支持着大众的脚,觉得这样的生活最有意义。全文通过小青石思想转变过程的记叙,表达了“支持着大众的脚”,为大众服务才是最有意义的这一中心思想.这篇童话记叙生动,道理深刻,是对学生进行思想教育和语文训练的好教材.在教学中,要注意引导学生认真阅读,加深理解。一、通过小青石和小黑石的对比,弄清它们对自己生活的不同想法。课文第一自然段用简洁而又生动的笔调。写了小青石和小黑石共同生活的环境。它们生活在岸滩许多石块中间,身旁有着青草,小     

山里的孩子

黎明。当锹镐的碰撞声再一次在青石小路上响起,村子的一天又开始了。牛羊的叫声,人们的欢笑声,都萦绕在耳畔。老一辈的人抽着旱烟,坐在田间地头;妇女们驱赶着牲畜;男人们在地里挥汗如雨。劳动,早已被这个四面环山的小村子里的人当成了一种乐趣。在村子的一角,一头老牛"哞哞"地叫唤着,悠闲地吃着青草。这时候,打村东头迎面走来了两个胖嘟嘟的小娃娃。只见他们穿着红背着这背     

不平凡的小青石

我最喜欢的一篇课文是《小青石》,因为我从中获得许多教益。小青石在河滩上过着平静的生活。起初,它觉得生活很安逸,后来时间一长,便对这种平淡的生活厌倦了。它想,如果像水晶、玛瑙那样被人雕琢成发簪和纽扣,跟人们到处去玩,那该多有意思啊!后来小青石真的被建筑工人铲上了车,经过几番周折,加入了混凝土的队伍,被撒在路面上。这时它从思想上产生了一个飞跃,认为水晶、玛瑙虽为人所用,但它们只是为少数人服务。现     

藏剑石

正村外河滩上,卧着一块大青石,足有一头大象那么大,也像大象那样圆头圆脑、圆润光滑,而且不见半点缝隙。有一天,一位奇人路过河边,他来到大青石跟前,用手指头轻轻一弹,侧耳听了好半天,叹道:"此石中肯定藏着一柄剑——一柄举世无双的好剑!"这话恰巧被正在河滩边捞鱼的村民听到了,回到村里就传开了。于是,大家就在大青石上刻了三个大字:藏剑石。果然,不久之后,便有人听说了此     

杨絮和石头

春风把杨絮吹落在青石旁。"哎,你这小不点儿是谁呀?你到世界上来干什么呀?"青石撇撇嘴,问。"我是杨树种子啊。"杨絮有些害羞,悄悄地回答。"哈哈哈!好一个伟大的种子!哈哈哈——"青石笑得喘不过气来,脸都成了黑色。杨絮没有力量分辩,也不愿理睬那高傲的石头,就钻进泥土里,扎根、发芽、吐叶,一步一步地成长起来。十年过去了。在青石旁站起一棵挺拔俊秀的白杨树。碧     

《小青石》教学建议

《小青石》编在义务教育教材六年制第十册第２０课,是一篇童话。这篇童话讲了小青石不安于过平静、舒适的生活,要到都市里去。后来工人把小青石运到都市里,作为材料,拌成混凝土,铺在马路上,它和同伴一起为大众服务,支撑大众的脚,它觉得这才是最快乐的事情,才是最...     

点拨诱导 归纳明理——试谈童话《小青石》的思想教育

《小青石》一课是向学生进行革命理想教育,培养正确人生观的好教材。它以一个形象有趣的童话故事,深入浅出地说明为人民大众服务就是美好的理想;即使是平凡的工作,只要生活得有意义就是革命的人生观。教学的第二课时,要在感受童话形象的基础上,化形象为抽象,提纲挈领,并通过关键处适时点拨,联系实际处因势利导,启发学生明晓人生之“理”。一、“变”与“不变”中探主旨首先,要围绕小青石的“变”探明主旨。一是小青石的作用“变”。在岸滩上,小青石只是一块闲置     

逛青灯石刻艺术博物馆

<正>周末下午,趁着好天气,我们慕名来到温州青灯石刻艺术博物馆。一位很有趣的“猫馆长”发起了一场追寻文化的特色活动,吸引了许许多多的人来参加这场美轮美奂、如诗如画的石刻盛宴。我们一到青灯石刻艺术博物馆,就被它与众不同的外墙所吸引：墙体基本是由青石垒成,显得古朴又庄重;青石墙面还嵌入各种造型的石刻,有残缺的石刻大马,有可以供人坐的石槽,还有可爱的小石狮……我忍不住坐到一座石刻大槽上,抚摸着粗糙的石槽,历史就向我扑面涌来。     

走过门前的青石街

走过门前的青石街,一步两步三步四步。雨后的天很蓝很遥远,遥远的天上映着脚下的青石街。这千年的青石街啊,经历了多少风霜,却依然向前延伸,延伸到远方。我向远方走着,一直走着,两边的屋檐滑落一滴滴雨水。雨水坠在浅浅的石湾里——-叮咚!石湾是与青石街一样久远的,一个连一个,连到远方,连成一条     

巧用“移花接木”进行语言训练

《小青石》是人教版四年级上册的一篇选学课文,也是一个童话故事。有两位教师在教学小青石成为让一切人走的道路后的快乐这一内容时,都在此处进行了语言训练,但教学效果却大不相同。[案例一]教师出示句子:有时候是布     

队员不听话怎么办?

话说小刀客施展魔法向小魔女所在的山峰飞去。飞了大约半个小时,见一座陡峭的山峰出现在面前,上面赫然写着“青峰山”三个大字。小刀客默念咒语,收起魔法,稳稳降落在半山腰的一块大青石上。     

大青石的变迁

故乡的小院大多是这样的格局:一弯儿房屋前是一个小庭院,前面由半圈围墙围着;在围墙正对堂屋的地方,是一座具有中国古典建筑风格的雕檐小屋顶,下面是门,我们都称其为龙门子。话说我家龙门子右边的围墙外,有一裸矮柿树,柿子树下有一块光滑得好象被人打磨过似的大青石。据爷爷讲,他爷爷小的时候,这块大青石就躺在这儿了。     

大好人

正深更半夜,万籁俱寂,偶尔清风拂过,掀起松涛阵阵,更显山野间的静谧。一缕如水的月光倾泻而下,照在这方大青石上,照亮了大青石中间一个小小的孔洞,也照亮了孔洞中小乞丐半张稚气的脸。小乞丐已有十多岁,可能是因为营养不良的缘故吧,身材瘦小,脸庞尤小,乍一看似乎只有六七岁。也正是因为他的骨架小,才能挤进这个细小的孔洞中。"对,使劲儿,使劲儿啊!"大盗倪天不断为小乞丐鼓劲儿。江湖上,倪天最多只能算作是一个三流的大盗。他从来没有偷过皇室或者朝廷重臣家里     

由《小青石》想到的

以前,我们学过一篇课文《小青石》。如今,我对它仍记忆犹新。在河岸上住着一块小青石。它非常渴望成为人们常用的纽扣和发簪,但最终却成了一块铺路石。它为人们的出行提供了便利,实现了自己的人生价值。读完《小青石》,我想起了我的爸爸。爸爸是一个普通的鞋匠。也许有人会说:"你爸爸做什么不好,非要去修鞋?"说实话,这种疑问我也曾有过。以前,我因为爸爸是个修鞋匠,从不在同学面前提起他。有些     

小黑石哪儿去了?

童话《小青石》说的是沙滩的草地上住着小青石和小黑石,小青石不愿过安逸的生活,来到都市里,成了铺路石,它和许多石块在一起,变成混泥土的路面,每天支撑着大众的脚。     

古巷有尽头吗?

这是一条古老的巷子,潮湿而幽深。由青石铺成的狭窄的小道,一直延伸到小巷深处。青石有的磨得发亮,有的碎了,青石上的青苔和裂缝似乎在述说着古巷的历史和沧桑。古巷里很久没有人居住了,只有一个传说在流传:没有人走到过巷子的尽     

一颗小青石

<正>我是一颗快乐无忧的小青石,居住在一处风平浪静的海边。我每天都沐浴着明媚的阳光,吹着温柔的海风,偶尔还有小鱼、小虾从身上滑过,生活过得舒适而宁静。一天早晨,我呼吸着带有海腥味的空气,慵懒地晒着太阳。这时,一个小男孩跑了过来,他把一颗小石子放在弹弓上,弹向了远方。那一刻,我感到既害怕又庆幸——害怕他接下来会将我拾起来,庆幸刚刚被弹走的不是我。同时,我也为这位被弹走的小伙伴感到忧伤,担心它的去向。     

六种《红楼梦》活字本刍议——兼与刘世德先生商榷

文章在刘世德先生近作《四种〈红楼梦〉程乙本的差异》一文讨论了四种本子的细部特征和版次问题的基础上,继续考察青石本、中本、吴本、仓石本、陈本、津藏本等六种《红楼梦》活字本之差异、重叶、缺文、"异植字版"现象,考辨青石本乃活字印本中的早期过渡本;中本、吴本次之;仓石本、陈本、津藏本等又次之。同时,廓清刘世德所据"异植字版"现象考论活字本孰先孰后之误及其举证之失。     

母狮爱尔莎

<正>肯尼亚中部有一片茂密的原始森林,那里的人们祖祖辈辈过着原始生活。一天,当禁猎官的丈夫给我带回了一件礼物:三只胖乎乎的小狮子。它们眼睛还没有睁开呢,看来出世才两三天。我把它们抱在膝上,听着我丈夫讲得到幼狮的经过。"今天,有人跑来说,一头狮子咬死了人。当我在一座岩石山冈上发现了食人狮并将它击毙后,在岩石的缝隙里发现了这一窝小幼狮,便将它们带了回来。"我亲自给三只幼狮喂牛奶。三只幼狮     

怕碰了故乡那根琴弦

我越来越不愿回归,回归到儿时的家乡。儿时的家乡,那口井还在,那井中有我儿时穿着开裆裤的倒影;还有那一方小小的、有一块青石伸到中央的池塘。儿时的家乡。那条伸展的小路还在。那自家