高校非物理专业基础物理实验教学初探

为了实现物理实验教学内容的现代化，加快物理实验教学体系和结构改革的步伐，促进物理实验教学改革中创新教育的实施，推动物理实验教学手段的不断改革，提高教学质量，迎接2006年的教学水平评估工作，我校实验物理教研室的教师对哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、黑龙江大学和哈尔滨理工大学四所高校的物理实验室进行了参观学习，现将有关非物理专业基础物理实验教学的几点体会总结如下。     

高校非物理专业基础物理实验教学初探

为了实现物理实验教学内容的现代化,加快物理实验教学体系和结构改革的步伐,促进物理实验教学改革中创新教育的实施,推动物理实验教学手段的不断改革,提高教学质量,迎接2006年的教学水平评估工作,我校实验物理教研室的教师对哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、黑龙江大学和哈尔滨理工大学四所高校的物理实验室进行了参观学习,现将有关非物理专业基础物理实验教学的几点体会总结如下。一、课程设置的目的物理学是一门重要的基础科学,是整个自然科学的基础。物理理论来源于实验,物理实验是物理学的基础。大学物理实验课是培养高素质人才的重要…     

理科非物理专业“大学物理”教学现代化改革的尝试

面对21世纪高素质创新人才培养对大学物理课程的要求,我们在教学中,对大学物理教材内容、课程体系、教学方法的改革作了初步的探索和尝试.     

非物理专业基础物理实验课程的模块式教学

分析了目前理科非物理专业开设基础物理实验的现状,提出了针对不同对象开出不同的“实验菜谱”和采取开放实验室的方法,以及增设传感器特性测试和计算机采集物理实验数据接口等实验的设想.     

师专理科专业基础化学课程改革的尝试

为适应经济发展对创新人才的需要，全面提高学生综合素质，建立以培养学生创新意识为目标的新教学体系，从教学思想、课程体系、教学内容、教学方式、考核评价等方面对师专理科专业基础化学课程进行了探索与实践，以加强对学生创新意识和创新能力培养，强化基础知识、基本理论的掌握和基本技能的训练，增强与本专业相适应的应用性知识．     

高师非物理专业普通物理教学现代化探索

论述了高等师范院校非物理专业普通物理教学改革的迫切性，结合教学实际对普通物理教学体系和教学方法的作了适应现代化的建构和探索。     

高校课程的现代化问题

高校课程的现代化问题□许建领许建领／深圳大学高教所（深圳５１８０６０）高校课程现代化是一项系统工程,涉及现代高等教育观、课程观、价值观和知识观等;涉及课程设计与编制、课程结构与内容、课程监督与评估的现代化,以及师资与设备的现代化等等。本文拟就高校课程...     

谈普通物理课程现代化问题

普通物理通常指的是为大学低年级学生开设的物理导论课程。传统上,从内容到概念,乃至方法论,普通物理课程的主体浸透了经典物理的精神。本世纪一二十年代建立起来的相对论和量子力学,早已成为掌握近代物理和高技术不可回避的基础,现代物理学中每年都有激动人心的新成就、新事物展现在我们的眼前。然而,在我们的课程中对这些光辉的进展很少有所反映。愈来愈多的学生抱怨基础物理课枯燥乏味。以上是各国     

理科非物理类专业物理教学模式的探索

以教育理论为指导,总结了我们的教学实践,提出了“掌握框架－探索创新”和“加强技能－探索发展”两种物理教学模式。     

非物理专业大学物理课程教学存在的问题及思考

本文通过对皖北地区6所本科院校的非物理专业大学物理课程教学现状进行调查,分析指出了当前教学中存在的各种问题,并提出解决问题的一系列措施。着重强调实施按专业分层次教学和充分利用多媒体教学。     

高校理科课程改革与理科人才培养

高校理科课程改革与理科人才培养王生钰八十年代以来，为了适应社会变革和经济、科技的迅猛发展，世界许多国家从提高人才培养质量的基点出发，都在积极探讨面向二十一世纪的课程改革问题。近几年，我国广大教育工作者及专家也在这方面做了大量有意义的理论研究和探索工作...     

高校理科课程改革与理科人才培养

80年代以来,为了适应社会变革和经济、科技的迅猛发展,世界许多国家从提高人才培养质量的基点出发,都在积极探讨面向21世纪的课程改革问题。近几年,我国广大教育工作者及专家也在这方面做了大量有意义的理论研究和探索工作,取得了一批成果。     

英国基础理科的课程改革

一 英国中学课程设置的概况 英国对11至16岁的青少年实行强制性的中等义务教育。各中学前三年的课程设置基本相同,每周上课5天,约40课时,其中英语5—7节、数学5—7节、体育3—4节、历史和地理4—6节、自然科学4—6节、第一外语4—5节、技术教育2—4节、宗教2节。英国大部分中学目前已改为综合中学,此外还有一部分学生程度较高的文法中学和私立中学。在前三年的课程设     

从物理学分类思考理科非物理专业物理课的内容体系

本文突出物理学发展中学科系统分类的大框架,结合教学实际,较深入地分析思考理科非物理专业基础物理教学内容,认为,在２１世纪初期（约前２０年）应采用以物理学的“动力学”为核心的基础理论体系。     

高校专业基础课程实施课程思政的方法

专业基础课程是高校培养人才、发展人才的重要手段与主要渠道,是培养适应社会市场经济发展需求的应用型、复合型、专业型人才的基础课程,在高校人才培养体系中占据着重要的教育地位.思政教育是通过思想教育、政治教育、道德教育帮助学生树立正确的价值取向的教育手段,与专业课程相辅相成,是现代人才培养的重要内容.然而在实际的人才培养过程...     

理科非数学专业数学教学改革中的一些问题

理科非数学专业的数学教学(简称“理科数学”)是高等理科教育的一个重要组成部分,也是数学教育一个不可缺少的方面。这类课程的教学内容和课程体系的改革是当前一项十分紧迫而重要的任务,作者曾就其中一些问题和高等数学界的同行们交换过意见,大家认为应该引起更广泛而深入的讨论。本着就这一目的,下面谈一些自己的肤浅意见,以期匡正。 一、正确认识理科数学教学改革的驱动力 科学的发展、社会的进步总是从根本上影响着教学内容的不断更新,这种更新,一般来说是一种渐变的过程,只有学科自身发展的内部驱动力和为社会发展所需要的外部     

宝玉石鉴定专业物理基础课程教学探析

宝玉石鉴定专业是近年来兴起的新型专业,专业中物理基础课程的教学任务明确、针对性较强。按照专业课程的自身规律性,引导学生循序渐进地进行物理基础知识的学习,以实现教学目标。文章通过多年对宝玉石鉴定专业课程的教学实践研究,论述了宝玉石鉴定专业中物理基础课程的重要性、规律性以及如何进行珠宝玉石鉴定专业的物理基础课程教学。     

部分高校理科热门专业

1.生物工程目前国内设立这个专业的院校比较多,不同的学校其水平和侧重点相差比较大。北京大学、清华大学的生物技术系师资和设备都是国内一流的。就业前景成为从事教学科研工作的教师;到生物学、农业、医药、食品等相关机构从事科研工作;到各类生物技术公司或有关企业单位从事生物新产品的开发。2.通信工程可报考的学校很多。比较有名的如北京邮电大学、清华大学、西安交通大学、上海交通大学、中国科技大学、西安电子科技大学等。录取分数线一般较高。就业前景主要从事计算机、通讯行业的工作。例如,编制、调试各种程序的软件工程师;设计…     

非物理专业普通物理课程教学改革的思路与实践

本文通过调查,分析了专科学校非物理专业普通物理课程存在的问题,针对这些问题,从以下几个方面提出了改革的思路:教学内容要保证经典、加强现代;更新教学方法;运用现代教学手段;重视教学的研究;加强师资队伍的建设．对其中的部分内容还进行了教学试验,积累了一些教学经验．