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教育部：将采取措施建设农村教师队伍；湖北兴山一中：开展“我为高考献一题”命题竞赛活动；济南：将建立中小学首席班主任制度；哈尔滨：校长学“安全”一个不能少；新疆：对校园网站进行年度考核。     

兴山一中业余党校成为德育主阵地

近日，经兴山县委组织部审察批准，兴山一中高三学生胡兴黎、孙军同学为中国共产党预备党员。在这之前，兴山一中近10年来已有20名学生先后光荣地加入了中国共产党。     

提升校园文化 塑造师表形象

教师是学校的灵魂,师德建设则是教师文化之根本。兴山一中始终把师德建设作为学校的重要工作之一,并将师表形象纳入“兴山一中文化”范畴加以铸塑,使之成为校园文化的软资源,成为学校德育的有形教材。     

我社在新疆沙湾一中成立班主任工作研究室

正2012年6月17日,班主任杂志社、新疆沙湾县第一中学联合举办了"班主任工作研究室"揭牌仪式。班主任杂志社社长兼主编赵福江,中共沙湾县委常委罗卫华,沙湾县教育局党委书记谈新明、局长张建新,沙湾一中校长陈刚以及学校中层以上干部参加了此次活动。揭牌仪式上,赵福江社长与陈刚校长签订了合作协议书,并与沙湾县委常委罗卫华一起为沙湾一中班主任工作研究室揭牌,随后又代表杂志社向沙湾一中     

做一个让学生喜欢的老师——记省五一劳动奖章获得者、榆次一中教师董健

董健,1995年山西师范大学历史系毕业后来到榆次一中工作,已经当了16年的历史老师。在榆次一中,历史学科是强势学科之一。以前辈为榜样,董老师从上第一节课开始,就不敢懈怠更不能懈怠。兢兢业业的工作使他先后获得省优秀班主任、省教学能手、省骨干教师、三晋名师、晋中市首席教师等荣誉。2009年被晋中市委、市政府授予“劳动模范”荣誉称号。     

“首席班主任”的振动波

为了提高中小学校班主任的工作积极性,使班主任工作受人羡慕和尊敬,各地采取了各种各样增加班主任津贴的方式,而设置"首席班主任"制度是其中较成功的一种。     

积极探索，构建优秀班主任群体

"发展学校文化,建设和谐校园"已经成为湖北省长阳一中的主题工作目标。近些年来,长阳一中始终抓住学校文化的核心——教师文化建设,而班主任整体素养的提高在教师文化建设中更显突出位置。基于这种认识,学校在班主任培养策略上进行了积极有效的探索。     

让优秀文化在校园发扬光大——湖北兴山一中校园文化建设扫描

当前,学校建设必须立足长远,着眼未来,从学校文化建设入手,构建开放、民主、和谐的学校文化,全面提升办学水平,推动学校的可持续发展.湖北兴山一中秉持的办学方略就是:"铸造校园文化,实施文化强校,促进可持续发展".     

中小学优秀班主任成长规律探析

<正>"育人"是中小学优秀班主任职业生涯的职责与使命,也是贯穿其成长过程的基本规律,中小学优秀班主任的成长规律包括以育人理念形成教育观、以育人情怀生成学生观和以育人行为践行价值观,透视中小学优秀班主任的成长规律不仅为新任班主任的成长提供范示,而且对于班主任专业化的发展也具有重要引领意义与实践价值。班主任是我国班级教育的首席教师,[1]优秀班主任     

兴山一中心理委员成为班级“新官”

本学期,兴山一中各班委会都新增选了一名班干部——心理委员,使心理委员正式成为班委会的“新官”。为加强学校心理健康教育队伍建设,学校建立了由心理健康教育研究室的专兼职教师、班主     

本期中学生擂台获奖名单

一等奖安徽屯溪市二中(初二) 周国帆二等奖广州市七中宋永红长沙市六中邹力平河北省易景牛岛乡牛贞(?)黄石塘中学三等奖山东崂山县三中王云山四川芦山县中学傅柳邕山东寿光一中文兴山西灵石一中赵金灵兰州市二十七中钱焜     

“减负大家谈”(之一) “规行减负”——班主任在行动

3月31日,辽宁省副省长陈超英调研沈阳市"规行减负"工作落实情况并举行座谈,省特级教师、市首席教师、市优秀班主任、市第四十三中学教师李舒宇应邀参加了座谈会。前不久,记者来到学校,以"规行减负"——班主任在行动为主题,专门采访了李舒宇老师。李老师表示,省市政府做出的"规行减负"决定是解放     

宜昌五个山区县一中合力打造教学联盟

2005年新学期伊始，宜昌市长阳、五锋、远安、秭归、兴山5个山区县的第一中学校长在兴山一中参加了首届山区五校联盟教学研讨会，就学校管理、教育教学等方面进行了广泛的交流和探讨。与会人员畅所欲言，各校一致认为，今后要进一步加强各个领域的合作，交流信息，资源共享，优势互补，齐心协力，共谋山区高中教育的发展。     

使每一天都有意义——北京市西城区师范学校附属小学

正北京市西城区师范学校附属小学(简称西师附小)创建于1953年。目前,学校一校两址,共55个教学班,2217名学生。全校教师共142人,其中获得北京市"紫禁杯"优秀班主任称号者7人,获得西城区"霍懋征奖"者1人,区级德育学科带头人1人,区级首席班主任1人,区级优秀班主任4人。近三年来,随着办学规模的不断扩大,学校非常重视班主任队伍的培养,成立了西师附小班主任工作室,发挥优秀班主任的示范引领作用,关注班主任     

面孔

■最牛班主任:学生考状元儿子登榜眼上北大"作为儿子的班主任,能把他和‘省状元’一起带进北大,我的梦是圆了。"近日,在华信药业资助北大学子捐助现场,来自铜陵一中的潘老师一脸欣慰。     

班主任的思想盛宴

正2013年12月21日,"追寻班主任的职业幸福"——《湖北教育》杂志巡回报告会在通山县和崇阳县举行。《湖北教育》编辑部、通山县教育局、崇阳县教育局的主要领导参加了报告会。湖南省班主任研究学会副理事长、班级自主教育管理实验课题发起人和负责人、教育部"中小学班主任国家级专项培训计划"授课教师、国家关工委特聘教育专家、湖南省邵东县两市镇一中教师郑学志,湖南省班主任专业委员会常务理事、班级     

兴山一中加强党员干部教育

为实践“三个代表”重要思想，本学期以来，兴山一中党总支在全体党员干部中开展了“五个一”活动，即提一条合理化建设，帮扶一名特困生，联系一名学困生，培养一名优等生，创造一项好成绩。     

信息交流

湖北省中学生物学实验教学研讨会于1991年11月在黄石市召开。会议着重研究了生物学实验教学改革的任务,提高了对实验教学地位和作用的认识。(兴山一中向恒义) ▲云南省曲靖地区教委于91年底召开第三     

班主任工作创新能力的培养

加强德育队伍建设,提升班主任的工作激情和工作的创新能力是我们德育主任应该努力探索的课题。我们在实际的探索中进行了以班主任职级制为核心的一系列实践,来提高班主任工作能力的创新和提高德育工作的实效性。一、班主任职级制我们把班主任改革为首席班主任、高级班主任、中级班主任和初级班主任四种职级类型。首席班主任是指一人带一个或多个班级的班主任,一方面,让这些班主任充分发挥其优质的育人功能,另一方面,也让他们带教一些初级班主任,对初级班主任进行指导和培养。高级班主任是指一人担任多个班级的班主任。这是为一些年富力强、…     

班主任应成为班级育人团队的“首席”

<正>班主任应是一个班级教育教学团队的"首席",是班集体的"主心骨"。但是,这个"首席"并不容易做,对新班主任来说更是如此——班主任必须有精良的教育教学知识和较强的组织能力,在贯彻学校意图方面起主导作用,还要在搭班教师和领导、学生、家长之间发挥纽带作用。当然,学校、搭班教师也要做好服务、配合的工作。一、学校要做有权威、讲公道的"老娘舅"一是建立班级教师团队共同育人责任制。学校在班级育人团队组建完成后,应该要求每位教