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岁月匆匆,十五六岁的我们已走进花一样的季节,站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊,我们会发现自己多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份思索,少了一份盲从;多了一份宽容,少了一份偏激;多了一份行动,少了一份幻想;还多了一份责任、理想与憧憬……请以"十六岁,我多了一份__"为题,写一篇有真情实感的文章。字数不少于600字。 相似文献
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浏览一份名为"历年高考状元职业发展的调查报告"的材料,心被刺痛.一位教育厅长宣称,他对1977年到2009年32年间全国的124名高考状元做了调查研究,得出了"他们一个都没有成为所从事职业领域的领军人物"的惊人结论.我们的学校也曾经出过状元,并且,"状元效应"是那么深刻、持久地影响着我们的学校乃至我们的城市. 相似文献
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一、缘起:我们需要怎样的"集体备课"? 在很长一段时间里,我们在业务管理上普遍存在只重形式,只抓表面,不注重过程、不注重实效的情况.推行"集体备课"开始一段时间,老师们都能做到相互交流、探讨,可后来为了"省事",往往是"你按资料抄写的教案复印一份给我,我按资料抄写的教案复印一份给你".你备你的课,我上我的课",失去了集体备课的本真意义. 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2014,(3)
正"我希望能够在上海有一份自己喜欢的、稳定的工作,有属于自己的房子。"——刘淑娟"我们可以努力改变这一现状,机会总是留给有准备的人。"——卢俊"在家耗着没意思,不如出来闯闯"卢俊,18岁的湘妹子,去年刚到上海漕河泾开发区先进半导体制造股份有限公司务工。她是这家企业生产线上众多外来务工女孩中的一个,选择来上海是因为"特别能提高自己的能力,在这里工作两三年后,再去其他城市发展就更容易"。跟卢俊一样,来自甘肃省平凉市崆峒镇韩家沟村的刘 相似文献
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和谐师生关系的构建,内涵十分精妙,途径方法颇多。但只要我们从"心"做起,拥有一份爱心,一份童心,一份诚心,一份宽容的心,和谐师生关系离我们将不再遥远。在此,笔者就自己的点滴做法,和大家进行交流。一、作一个懂得尊重学生的老师教师应理解、尊重学生,善于倾听学生的呼声,懂得保护孩子的自尊心。如果我们一味坚持"师道尊严"的古训,把自己看成高高在上的人,把学生看成是只能接受自己思想观点、行为要求的"机器",那么我们事 相似文献
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傅佳俊 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z3):8-9
<正>"追问"作为课堂教学中最为常见的"教学方式",能让教学活动"多"一份认知的准度、"多"一份理解的深度、"多"一份思维的密度。那么,承载如此重要作用的"追问",我们运用是否恰当、是否合理?课堂追问是否在有效地为教学服务?本文立足真实教学案例,对课堂追问进行了深入剖析,以"突破重 相似文献
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高志敏 《湖北大学成人教育学院学报》2014,(1):5-7
<正>一2013年秋,借北京胜利召开首届国际学习型城市大会之东风,在中国成人教育协会领导下,经过半年多时间的辛勤筹备,100多名专家学者齐聚武汉华中师范大学,成功举行了"全国成人教育科学研究机构工作委员会2013年年会"暨"全国中青年成人教育研究工作者理论研讨会"。带着一份结新朋会老友之后的喜悦,揣着一份论学习型社会(城市)建设与成人教育发展之后的 相似文献
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特色危机 总被引:1,自引:0,他引:1
苏辛 《中国远程教育(综合版)》2004,(7):1
都说我们所处的时代是个崇尚个性的时代,但人们发现近年来至少有两样东西的个性正在"迷失"--那就是中国的城市和大学,用传媒形象的说法,就是"千城一面"和"千校一面".关于前者,城市特色的内涵且不去说它,行走在各个城市克隆般出现的"钢筋水泥丛林"中间,早就有专家在为城市的"特色危机"而呼喊.至于后者,有教育部长周济的话为证:当前各校办学思路的致命弱点是"缺乏个性,模式趋同,定位不够准确".去年完成的有15所知名大学校长参与的一份课题研究报告认为,我国大学形成各自的办学特色,是大学在竞争中扩展生存和发展空间的必然选择.但也正如课题报告所说的那样,这是不可以靠短期行为一蹴而就的. 相似文献
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《北京城市学院学报》2006,(2):30-30
我国城市化进程的加速推进,使城市科学研究日益成为学术界的热点之一.在加速推进城市化过程中产生的矛盾和问题,使城市科学成了城市领导者的研究热点之一.2005、2006两届城市科学论坛,是北京城市学院在硬件和软件方面,对城市的建设与管理的分析;在宏观与微观层面上,对城市科学理论与研究方法的探索;在现实与未来的之间,对城市科学的发展与走向的寻求.三年来,我们始终在追寻"城市科学研究需要我们做什么"和"我们能够为城市做什么". 相似文献