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"真空中不能传声"是"声音的发生和传播"一节中的一个难点,目前尚无现成的仪器来演示验证.教师讲起来空洞,学生听起来抽象.为此,笔者设计制作了一种"真空不传声实验演示仪".应用于教学中,取得了良好的效果. 相似文献
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在一次自然课赛课活动中,为了演示好真空不传声的实验,课前我做了多次尝试,结果均不理想。第一次因为玻璃钟罩容积大,学校又没有抽气机,用两用抽气筒抽气费时费力。并且玻璃钟罩密封不易,闹钟通过固体传声又影响实验效果,实验效果不能令人满意。后来我参考《实验仪器》上的改进方法,将玻璃钟罩改为小罐头瓶,将闹钟改为蜂鸣器,可音源声音本来就不大,一盖上盖子声音就已经听不见了,效果也不好。为了做好实验,我针对以上设计的不足之处,认真改进,取得了较理想的效果。1制作材料直径12cm、高17cm罐头瓶1个(罐盖内密封圈须… 相似文献
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年年收到学生的好多贺年卡,除了欣赏同学们的贺词外,卡中的“音乐块”又成了我的教学器材。用它做以下几个实验,取材容易,实验简单,效果很好。 8.“真空不能传声”实验。 器材:锥形瓶1只,带玻璃管的橡胶塞1只,抽气机1台,“音乐块”1套(带小喇叭和电池)。 方法:①将“音乐块”开关接通放入锥瓶中,再将橡皮塞盖紧,这时可听到悠扬的音乐声音。②用抽气机抽去锥形瓶中的空气,可听到声音逐渐减弱,当抽成真空时,声音消失。 b.“水能传声”实验。 器材:“音乐块”1套,水槽1只,塑料袋1个。 方法:用塑料袋将“音乐块… 相似文献
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孙玉文 《湖北大学成人教育学院学报》2000,(5)
汉语史上,有这样一种现象:同一原始词,可以分别滋生出两个不同的滋生词;这两个滋生词所表达的概念相同。换个说法来表述:假定有一个原始词A,先滋生出一个新词B,后滋生出一个新词C,B和C词义相同。B和C可以说是同源词,但不能说C是B的滋生词,它们分别都是A的滋生词。即:A→B;A→C。B和C是两个不同的词,可以产生于不同的时代,但又可以共存于同一个共时的语言系统中。这种构词现象,治汉语史者似乎未曾拈出。底下举例证明,汉语史上确有此事。一、例证1:“背”(脊背):“负”‘”背(bEt)”用脊背驮)原始… 相似文献
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庄友宝 《中小学实验与装备》1995,(5)
用高压锅做“真空铃”实验远安县教研室庄友宝(444200)演示真空不能传声时,教材和教师用书分别介绍了两种方法:前者的小实验栏目中是利用烧瓶来做此实验的,但烧瓶的瓶口小,制作小铃麻烦且铃声小,对比不明显。后者是利用真空玻璃罩,这样直观性强,效果好,可... 相似文献
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等腰三角形顶角的平分线、底边上的高、底边上的中线互相重合.这就是等腰三角形的“三线合一”定理.这个定理可分解为下面三个定理:(1)在△ABC中,若AB=AC,AD是顶角平分线,则ADBC,BD=DC.(2)在△ABC中,若AB=AC,AD是底边上的高,则BD=DC,∠DAB=∠DAC.(3)在△ABC中,若AB=AC,AD是底边上的中线,则AD上BC,∠DAB=∠DAC.由此可知,等腰三角形“三线合一”定理有三个基本功能:(1)利用“三线合一”定理可以证明两条线段相等.(2)利用“三线合一”定理… 相似文献
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一、填空题 1.AB是O的直径,弦CD⊥AB,垂足为P.若AP:PB=3:1,,则CD等于 2.如图1,CD是O的直径,AB是弦,AB⊥CD,垂足为E,如果CE=2,AB=8,那么ED=_,O的半径r=_.(江苏省徐州市) 3.如果O的半径为5cm,一条弦长为8 cm,那么这条弦的弦心距为 cm(安徽省) 4.在圆内接四边形ABCD中,如果∠A:∠B:∠C=2:3:4,那么∠D= (吉林省) 5.如图 2,BA是半圆O的直径,点C在O上.若∠ABC=50°,则∠A= (吉林省) 6.如图3,AB是O的直径… 相似文献
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蒲小平 《中学历史教学参考》1996,(10)
读史巧设题教学两得益设计1——@1.王林农书》记载:“(棉)种艺制作之法,驳驳Jc来,江淮)l蜀获其利。”是发生在A.明朝B.北宋C.南宋D.元朝(C)2·(唐)陆龟蒙诗曰:“九秋风霜_开,夺得千峰翠色来。”其中空缺的两个字应填A.邢窑B..越窑C.... 相似文献
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三角形的一个有趣性质兰州石油学校王江云若用A,B,C表示凸ABC的三个内角,以a,b。c分别表示它们的对边(即BC=a“CA=b,AB=c)则有以下定期。定理在ABC中,若A≥B,则即sina=sinb+sinB,正弦定理,得推论1在ABC中,若A>... 相似文献
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解题过程可以说就是“转化”的过程。充分利用“转化”策略,加强转化思维方法训练,有利于培养学生思维的灵活性和提高解题能力。教学中,可从以下四个方面进行“转化”训练。 一、把抽象问题转化成具体问题 例1.平行六面体ABCD—A1B1C1D1中,在共点A的三条棱AA1、AB、AD上取点E、F、G,使E、F、G分别为AA1、AB、AD的二、三、四等分点.求四面体A—EFG与乎行六面体的体积之比。 面临此题,学生往往拿一个任意平行六面体,由四面体的底面积与高,求出体积后再得体积之比,计算较繁且抽象。实际上,… 相似文献
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设P是△ABC内的点,使得△PAB、△PAC、△PBC的内切圆半径相等,则称P为△ABC的“等圆点”。《中等数学》1997年第3期(三角形的“等圆点”问题)对这种等四点作了研究。受此文启发,本文考虑使△PAB,△PAC,△PBC外接圆半径均相等的点P的性质问题,得出以下结果。定理设P是△ABC所在平面上的一点,那么P使△PAB、△PAC、△PBC的外接回半径均相等的充要条件是P是否△BC的垂心或P在西△ABC的外接回上。证明设△ABC、△否则明、△AOC、△BPC的外接四分别为O、O1、O2、O… 相似文献
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樊友年 《中学数学教学参考》1999,(10)
折纸称得上是人们生活中喜闻乐见的一种“大众数学”,一个很简单的平面图形进行简单的折叠翻转,就能演变出丰富的数学内容.这里仅举几例说明运用函数方法研究折纸中的最值问题,供大家参考.例1 用一张正方形纸片ABCD折风筝,使B点落在AD上将纸片折叠.为使折起部分的面积最小,应怎样折,且最小面积是多少?图1解:如图1,建立坐标系,设正方形边长为1,MN为折痕,且点M的坐标为(0,t)(12≤t≤1).∵B和B′关于MN对称,∴|MB′|=|MB|=t.在Rt△AMB′中,|AB′|2=t2-(1-t)2… 相似文献
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一、实验装置1.仪器及材料Y型管、20 mL 医用一次性废塑料注射器3支~5支(含针头,洗净)、双孔胶塞一个、废圆珠笔芯两段、医用一次性废塑料输液器(含轮式夹、头皮针,洗净)、双向玻璃尖嘴导管、胶帽3个~5个(可以直接用输液器排气葫芦上的乳胶帽;也可以将头皮针与注射器连接的接头剪下,小口用火封闭;还可以剪一小段废塑料输液管,一端用火封闭)。2.安装注射器①通过接头②(将头皮针与注器连接的接头剪 相似文献
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勾股定理揭示了直角三角形三边之间的数量关系,它在解有关直角三角形的问题中有广泛的应用.现举例说明它在几何计算中的应用,供同学们参考.例1如图1,凸四边形ABCD中,四边AB、BC、CD和DA的长分别是3、4、12和13,∠ABC=90°,则四边形ABCD的面积是多少?(第七届“希望杯”竞赛试题)分析由题设AB=3,BC=4且∠ABC=90°,连结AC得Rt△ABC,根据勾股定理易求AC=5.在△ACD中根据勾股定理的逆定理可以判定△ACD为直角三角形.计算两直角三角形面积之和即为四边形ABCD的… 相似文献