5W1H视角下的高校图书馆学科化服务研究

文章采用5W1H分析法分析了高校图书馆开展学科化服务所涉及的意义、概念、环境、时机、参与人员以及措施等要素,并结合现时高校图书馆学科化服务实践对其进行阐释。     

高校图书馆学科化服务研究

文章首先阐述了学科化服务产生的背景及其内涵,介绍了目前国内高校图书馆学科化服务的几种模式,分析了学科化服务的特点,提出了高校图书馆创新学科化服务的举措。     

基于5W2H分析法的国内高校图书馆经典阅读推广策略研究

高校图书馆开展经典阅读推广是其肩负的职责与使命。文章运用5W2H分析法从七个方面对国内高校图书馆经典阅读推广进行系统分析,提出高校图书馆要加强资源建设和整合,建立长效机制和协同合作,构建线上线下的复合、立体、多元的经典阅读推广模式等策略,以期为高校图书馆经典阅读推广提供参考与借鉴。     

高校图书馆学科化服务探讨

本文根据我国高校图书馆学科化服务发展现状,分析了学科化服务的薄弱环节,阐述了建立服务团队、提高服务能力、构建服务体系、制定考核机制、调整资源配置、建设资源库等措施,并提出了学科化服务平台的构建方案。     

试论高校图书馆学科化服务的可持续发展

当前文章论述了高校图书馆学科化服务普遍存在制度不力、体系不全、能力不足、资源配置不当、缺乏创新和疏于管理等问题.认为只有通过加强学科化服务的制度建设和学科馆员队伍建设,努力创新运作模式,拓展互动平台,并适当调整图书馆资源配置,才能确保学科化服务的可持续发展.     

高校图书馆学科化知识服务的新模式

首先阐述了高校图书馆学科化知识服务的4个特点,随后对其中存在的问题进行了细致的分析,最后提出4种新的服务模式,以期对高校图书馆学科化知识服务提供一定的指导意义和参考价值。     

高校图书馆学科化知识服务模式研究

做好学科化知识服务不仅有利于加强学科建设,提高高校学科实力,有利于图书馆的自我创新。文章结合相关资料,对高校图书馆学科化知识服务模式进行了深入分析,并提出一些有效措施,有利于图书馆学科化知识服务模式的发展。     

高校图书馆学科化服务现状与对策

分析了学科化服务的背景及特点,针对学科化服务的现状与问题,提出了图书馆应主动适应高校的学科建设与发展,组建一支学科馆员队伍,并建立快速信息推送服务机制。     

高校图书馆复合型学科化服务模式研究

在阐述高校图书馆开展学科化服务必要性的基础上,介绍和分析了目前国内高校图书馆学科化服务存在的几种模式,提出了基于Web2.0服务平台的整体优化、切合实际的复合型学科化服务发展模式。     

高校图书馆学科化服务探究

学科是大学承载教学、科研和社会服务的基本单元,学科建设是大学建设的核心,是大学建设的永恒主题。随着科教兴国战略和人才强国战略的实施,大学学科建设的重要性日益明显。高校图书馆开展学科化服务,有力地促进了高校学科建设。通过分析国内一些高校图书馆在学科化服务方面的做法,探讨了高校图书馆学科化服务的策略。     

高校图书馆学科服务的优化策略

通过以高校图书馆学科服务的构成系统对现代学科服务的优化策略进行了探讨,提出了以用户为中心,以个性化、学科化、知识化服务为手段,以提升用户信息获取与利用能力为目标的高校图书馆现代学科服务的优化策略。     

论高校图书馆学科化信息服务体系的构建

Web2.0时代的到来对图书馆的信息服务模式提出了更高的要求,传统的被动式信息服务已不再适应时代的发展。学科化信息服务作为一种以用户为导向的服务模式正被图书馆所采用。详细地对高校图书馆学科化信息服务体系的构建进行了探讨。     

高校图书馆联合体学科化服务合作探析

网络技术的发展、高校图书馆联合体的建立为学科化服务合作创造了有利条件。高校图书馆联合体可充分利用这些条件进行参考咨询、用户信息素养教育、科技查新、学科信息门户建设等方面的学科化服务合作,并通过共建共享学科化服务团队、学科服务平台等措施来具体实现,同时在制度、资金、中心馆、核心学科馆员等各方面予以保障,以促使学科化服务合作有效、有序、可持续发展。     

高校图书馆嵌入式学科服务模式的实践与思考——以厦门大学图书馆为例

随着信息环境和用户信息需求日新月异的变化,嵌入式服务成为学科服务发展的新趋势。基于厦门大学图书馆的实践,对嵌入式学科服务的内容、方式和运行机制进行分析,并提出相应的对策与建议,以期能为其他高校图书馆的嵌入式学科服务提供参考。
     

学科馆员：高校图书馆学科服务的主力军

过去几年里,高校的规模化发展把我国高等教育推上了普及教育的新阶段,全科型综合性大学的大量涌现和其他院校学科专业的全方住、多样化发展。对高校图书馆提出了加强学科服务的要求。为了适应这种需求,我国高校图书馆应当从增强馆员参考咨询意识、确定学科馆员制度建设原则和思路、做好学科馆员的培养选拔以及建立相关制度等方面建立学科馆员制度。使学科服务成为高校图书馆参考咨询服务的主体形式。     

大学图书馆"学科馆员"的学科化服务探究

基于我国学科馆员存在问题的分析,对大学图书馆学科馆员的学科化服务开展的可行性进行论述,其内容包括宣传图书馆资源与服务、搜集整理相关学科信息、个性化服务等,为今后学科馆员更好地开展学科化服务提供一定的参考价值.     

基于SWOT分析法的高校图书馆学科化服务模式研究

运用SWOT分析法,分析高校图书馆学科化服务的内部优势和劣势、外部机会和威胁,在此基础上构建学科化服务模式框架,并以武汉纺织大学图书馆为例,探讨学科化服务模式的具体应用。     

泛在知识环境下的图书馆嵌入式学科服务

根据嵌入式学科化服务兴起的背景,分析泛在知识环境对图书馆学科服务的影响,探讨嵌入式学科服务的内涵、特点以及高校图书馆嵌入用户物理空间与虚拟空间的学科服务方式.     

基于Web2.0的高校图书馆学科知识服务模式研究

学科建设是构筑高等学校核心竞争能力的必由之路。学科建设需要高校多个部门之间的合作。应用Web2.0技术构建学科知识服务模式,是网络环境下高校图书馆学科知识服务的一种主要形式。在简述Web2.含义的基础上,探讨了基于Web2.0的高校图书馆学科知识服务平台的架构,并以QQ和博客为例,阐述了学科知识服务的实现途径。