引导式教学法在小学数学教学中的应用——以“扇形统计图”教学为例

以引导式教学法在小学数学教学中的应用为主线,以"扇形统计图"的教学为重点对引导式教学法的应用进行了探索,旨在通过探索能够为广大数学教育工作者在课堂教学过程中提供必要的参考。     

浅谈行为引导式教学法在汽车教学中的应用

在当前中职教育中,特别是汽车应用教学中,行为引导式教学法得到了普遍性应用。然而在其实际的教学实践中,行为引导式教学仍然离不开具体的实施环境与硬性条件。笔者基于此探讨了汽车教学中引导式教学法的应用,希望有所指导和帮助。     

"行为引导式"教学法在家电专业技能教学中的应用

"行为引导式"教学法可对学生"行为能力"进行培训,主要是通过模块式教学应用于教学工作中.模块一般分三类基础模块、普通模块、比较模块.     

中学语文引导教学的运用探究

引导教学法在中学语文教学当中是具有很重要的意义的,它可以提起学生学习的兴趣,帮助老师调动起学生们学习的积极性,在教学中应用引导教学还可以极大限度地培养初中生语文阅读的分析能力。随着教育体制的不断改革,在初中的语文教学中应用的教学方法多种多样,例如合作式教学法、问题式教学法、情境式教学法和引导式教学法等等。而引导教学法作为语文教学的主要方法之一,在过去传统教学中学生一般都是被动地接受教师传授的知识,但是在语文教学中慢慢实行引导教学后,它在无形中逐渐改变了传统语文教学的习惯,把课堂上的主导权交还给了学生,让学生成为课堂教学中的主体,提升学生学习语文知识的乐趣。但是引导式教学方法应用在语文的课堂上也是存在着一些问题,基于此问题,我们借鉴、查阅了前人的理论并结合了教学课例研究"引导式教学"在中学语文教学中的运用,希望对以后的语文教学有所帮助。     

引导式教学法在小学数学教学中的应用

新课改强调小学数学教师要改变传统的教学方法,运用创新式教学模式,以调动学生学习的积极性。因此,在教学中,教师可以应用引导式教学法,激发学生主动探究教材知识,并在自主探究中归纳答案,增强其探究能力。因此,本文主要对引导式教学法在小学数学教学中的应用进行相关的分析。     

案例引导式项目教学法在统计学课程中的应用

本文介绍了台州科技职业学院投资理财系在统计学教学中对案例引导式项目教学法的设计与应用情况。     

任务驱动教学法在《建筑制图基础与CAD》中的设计与应用

任务驱动教学法是一种"行为引导式"的教学形式,是以学生为主体、以学定教、学生自主协作、探索创新的学习模式。可以通过教学内容的选取整合、课程任务的构建及任务驱动教学的实施过程探讨任务驱动教学法在《建筑制图基础与CAD》课程中的设计与应用。     

国际金融学课程“引导式”教学方法研究

国际金融学课程"引导式"教学方法研究通过分析课程教学中存在的问题,提出将"引导式"教学方法应用在国际金融学的教学中。采用"引导式"强化教学效果的教学方式,其核心是通过教师的有效引导调动学生的参与积极性。利用"引导式"教学方法在国际金融学课程中进行教学和应用,可以引起学生对国际金融学的兴趣,促进教学效果的提升。     

小学语文课运用问题引导式教学法的初步尝试

引导式教学法是指教师在课堂上利用言语或行为等循序渐进地启发、引导学生深入思考,领会和掌握相关学习内容,最终达到教学目标的教学方法。近年来,笔者在小学语文课程的教学中尝试、摸索着运用问题引导式教学法,取得了较好的效果。     

高职物流管理专业关键能力培养的教学设计与教学方法

从关键能力的概念入手,探讨了高职物流管理专业关键能力培养的教学组织形式、教学方法,着重论述了物流管理专业教师在教学中应有针对性地选择项目教学法、案例教学法、情境教学法、引导式教学法、实验教学法"、大脑风暴"法等课堂教学方法。     

引导式教学法在小学数学教学中的应用研究

近年来,我国教育事业蓬勃发展,对课堂教学提出了更高的要求．小学数学是锻炼学生逻辑思维和实践能力的基础性课程,为了保证学习效率,教师应贯彻落实引导式教学法,以学生的基本学情为依据设计丰富的课堂活动,培养其自主探究意识以及知识运用能力,帮助其实现数学核心素养的发展．文章先简要分析了引导式教学法在小学数学教学中的作用,然后针对具体的应用策略展开论述,旨在充分发挥引导式教学法在小学数学教学中的优势作用,提高小学数学教学质效,促进学生全面发展．     

小学数学课堂中引导式教学法的应用

近几年,在我国课程体制改革的不断完善下,小学数学的新课改对提高学生的思维能力有一定的重要意义,尤其是引导式教学法的提出更保证了小学数学的教学质量。本文主要根据小学数学的教学现状,分析并研究引导式教学法在小学数学教学中的具体应用方法,从而进一步带动并引导学生学习数学的积极性。     

篮球战术基础配合“思维引导式”尝试教学法实验研究

篮球战术基础配合“思维引导式”尝试教学法实验以现代教学思想和教学理论为指导,在篮球必修课中采用“思维引导式”尝试教学法．该实验包括认知阶段、协调阶段和拓展阶段等三个阶段,并与传统教学法进行实验比对研究．研究结果表明：“思维引导式”尝试教学法,能够更好的发挥教师的主导性作用,发挥现代化教学手段的优势,提高学生学习篮球的主动性,并充分利用开放式的篮球教学模式,拓展学生战术思维空间,更好地提高篮球必修课的教学效果,为高校篮球的教学改革提供有益的参考．     

基于空间的案例引导式任务教学法在《内科护理学》中的应用

为改革《内科护理学》教学方法,探讨案例引导式任务教学法在空间教学中的应用,作者从湖南环境生物职业技术学院2012级护理专业学生中随机抽取113名学生为研究对象,另抽取115名学生为对照,实验组采用基于空间教学的案例引导下的任务教学法,对照组采用传统PPT教学法.采用自行设计的问卷调查,并比较两组的内科护理学课程考试成绩,结果实验组学生大多数肯定了教学改革的内容和效果,两组的课程考核成绩差异有统计学意义,可以证明基于空间教学的案例引导式任务教学法改变了学习环境,丰富了教学资源,提高了教学过程的交互性和学习自主性,提高了教学效果,有利于学生能力和素质的培养;空间评价考核有助于监控学习过程,多元考核评价更客观地反应真实学习水平.     

关于“行为引导式”教学法的探讨与建议

作者结合自己在教学实践中运用“行为引导式”教学方法的体会并借鉴我国部分试点学校引入“行为引导式”教学法取得的成功经验,对行为引导式教学思想、教学方法、教学观念、教学过程实施提出了看法和建议。     

人体寄生虫教学模式改革的新探索

引导式教学法可明显提高学生学习人体寄生虫这门课程的兴趣,其语言表达,文献检索等能力都高于传统教学,考核成绩也高于对照组.引导式教学提高了教学质量,是对传统教学的新探索及尝试.     

引导式教学法在固定义齿修复技术中的应用和体会

引导式教学法是以学生为主体、教师为主导,智力开发为目的,以知识为手段,以参考资料为载体,较大地激发了学生自主学习的潜能,也培养了学生分析问题、解决问题的能力,最终达到高效吸收知识的教学法。引导式教学法在固定义齿修复技术中的应用：用对比引导法,培养学生归纳分析能力,提高学习效率;采用类推引导法,培养同学的“造血功能”;采用比喻引导法,变抽象为生动具体;采用设疑引导法,强化思维,激发求知主动性。引导式教学法一改过去教师一个人唱主角、满堂灌的教学方式,活跃了课堂气氛,使学生在接受知识的同时又培养了正确的思维方式,提高了学生分析和解决问题的能力。     

"行为引导式"教学法及其在"模块"教学中的应用

随着我国职业教育的快速发展．传统的教学方法已不能满足现代职业教育对综合职业能力培养的要求。“行为引导式”教学法具有其先进性和实用性，引进和借鉴德国“双元制”职教模式中“行为引导式”教学法，必将会促进我国职业教育的改革与发展。     

引导式教学在化学教学中的应用

在"以学生为主体"的教学原则的指导下,在中职化学教学中,培养学生自学能力有利于培养学生学习的主动性.本文作者就此提出"引导式教学"方法在化学教学的应用.     

行为引导式教学法在职业指导课中的应用

本文主要是针对中职生整体素质的情况,在职业指导课中应用和实施行为引导式教学法的具体实例教学方法,更有效地培养学生的方法能力和创新能力,提高学生的综合素质,为他们就业奠定良好基础。