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相似文献
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1.
(一)“鲸”字妙解学习《鲸》这篇课文时(课前曾布置学生预习课文),我刚写上课题,孩子们就针对“鲸”的字形提出了自己的创见。一个孩子说:“老师,我认为‘鲸’实际上是一个错字,因为通过预习我们都知道鲸是一种哺乳动物,不是鱼,怎么能写成鱼字旁呢?”另一个孩子站起来说:“我想是因为以前科技不发达,人们对鲸有着错误认识,以为鲸是鱼,把‘鲸’写成了鱼字旁,现在科技发达了,人们知道了‘鲸’是哺乳动物,就应该把鱼字旁改写成反犬旁。”又有一个孩子站起来说:“我认为‘鲸’不是错字,不应该改。因为‘鲸’是形声字,右边的‘…  相似文献   

2.
《鲸》是一篇讲读课文,课文从鲸的大小、属性、种类和生活习性四个方面介绍了鲸,让学生了解鲸的生活习性和本课的教学重点所在。为此,我安排了以下四个步骤进行教学:一、开展小组讨论,培养自学能力。课上,我安排学生四个人为一组,从“食物”、“呼吸”、“睡觉”、“生长”四个方面去讨论鲸的生活习性,让学生边读课文边在书本上用“—”划出须鲸的特点,用“”划出齿鲸的特点,用“”划出它们相同的特点。学生边读课文边讨论。这样做,不仅使每个学生都能积极主动地参与到学习活动中来,而且通过讨论交流,使学生对鲸的生活习性有了…  相似文献   

3.
(一) “同学们,课间我听四年级一班的两位同学在争论鲸是不是鱼。一位说是,一位说不是,二人争得面红耳赤。”说到这里,我转身在黑板上写了个“鲸”字。然后接着说,“请大家打开书,认真把《鲸》这一课读一读。读过后,评一评,谁说得对,理由是什么。”  相似文献   

4.
在深深的海底,居住着许多的小鲸鱼。其中有一条小鲸鱼特别爱帮助别人,大家都叫他乐乐鲸。一天,乐乐鲸和同伴们正在玩耍,忽然听到一阵阵的叹息声传来。乐乐鲸循声望去,原来是龟爷爷正愁眉苦脸地在叹气呢。乐乐鲸连忙游过去,问:“龟爷爷,您怎么了?”龟爷爷伤心地说:“我的眼睛现在什么也看不见了。”这时,小丑鱼尼莫游了过来,说:“听说海魔宝库里有一颗夜明珠,如果给这颗珠子照一照,那么龟爷爷就能看见了。”“可海魔不会借给我夜明珠的。”龟爷爷又叹息地摇了摇头。“等海魔睡着了,我们去把钥匙偷出来,悄悄地去宝库拿不就行了。”乐乐鲸下定…  相似文献   

5.
鱼儿们都顺利地进入了鱼家族游泳比赛场地,可蟹将军为什么不让鲸游进去参加比赛呢?让我们一起来欣赏一场精彩的辩论吧。当蟹将军把鲸挡在门外时,鲸非常不服气,它理直气壮地对蟹将军说:“我  相似文献   

6.
“地上的红烛亮了百年,天上的启明星照我向前。求知的小船从这里扬帆,老师带我拥抱理想的彼岸。十年树木大树攀天,百年树人桃李万千,鲸园里拉勾许下了心愿,我们爱鲸园一百年不变……”  相似文献   

7.
(接上期)巨螃蟹又摁了一下那黄色按钮,一切很快都平静下来。“那么你们是怎么发现我们的?””哈哈,我们在室内,想想你家室内有窗口吗?从窗口往外望,什么看不清楚呢?”“哦,我明白了。”小黑鲸极认真地说。“黑鲸夫人,我请您来,是想让您做我们的将军!”巨螃蟹忽然态度极为严肃地说。“是的,我们岛王早就有请一位黑鲸做我们的将军的想法,今天这个愿望就要实现了!”一黑一白两条蟒蛇同时说。听到这话,小黑鲸正想说祝贺妈妈当将军的话,却听见妈妈字正腔圆地说:“谢谢各位的美意,但这断然是不可能的!”小黑鲸看到,对面三个的脸变色了。白蟒蛇用它…  相似文献   

8.
课例:九年义务教育语文第九册《鲸》一文第五自然段的教学片断:学习鲸睡觉有什么特点。(一)师:鲸睡觉有什么特点?请同学们读一读课文,找出第五自然段中表示鲸睡觉的动词,再用简洁的话说一说。生:(读书,画词,归纳)师:你们找出了哪些动词?生:我找到了“聚”...  相似文献   

9.
和谐的笑声     
《鲸》是一篇说明文。当学生初步了解课文之后,我不急于让学生分析鲸有哪些特点,而是首先创设了有趣的问题情境,即:“老师小的时候,听别人讲过,鲸是一种哺乳动物,它的吃食、呼吸、睡觉。生长都特别有趣,所以,我打算等长大以后,在家里喂养一些……”话刚说到此,全班哄堂大笑。  相似文献   

10.
美丽又辽阔的海洋里住着鲸、海豚、鲨鱼等许多的动物,它们都生活得自由自在的,生活充满欢乐。 一天,鲸叔叔突然捂住肚子,紧皱着眉头来到了海洋医院,对章鱼医生说:“医生,我的肚子很痛,请快给我看看吧!”章鱼医生用仪器对着鲸的肚子照了  相似文献   

11.
美丽又辽阔的海洋里住着鲸、海豚、鲨鱼等许多的动物,它们都生活得自由自在的,生活充满欢乐。一天,鲸叔叔突然捂住肚子,紧皱着眉头来到了海洋医院,对章鱼医生说:“医生,我的肚子很痛,请快给我看看吧!”章鱼医生用仪器对着鲸的肚子照了  相似文献   

12.
(接上期)一会儿,黑鲸妈妈就将大海龟的身上涂抹好了,那黄黄的软膏也用完了。黑鲸妈妈问大海龟:“海龟先生,您现在感觉怎么样?”“特别舒服,清清凉凉的。谢谢您,黑鲸夫人!”不知道是药物的作用,还是海龟身体恢复得快,不一会儿,海龟的四肢就轻轻地活动起来,不愧是海中动物,他竟能离开平台飘游于水中了。“再试试,往上,往上!”黑鲸妈妈鼓励着说。“是啊,往我这儿游,过来,过来呀。”北斗七星也高兴地说。“能动就不错了,哪能那么快呢?我不知道该怎么谢你们母子呀!”很明显,海龟的声音有了精神。“也不知道有没有一种药物可以一下子将海龟大叔的…  相似文献   

13.
鲸的自述     
大家好,我是一头刚出生不久的小蓝鲸。人们都说象是很大的动物,其实我们鲸比象要大得多。听爷爷说,我们鲸家族中最大的约有16万公斤重哦!最小的鲸就是我了,我约有2000公斤重,而我爷爷的舌头就有17米长呢,相当于10头大象的重量。十多个小学生在他的嘴里看书,都会觉得很宽敞。我们鲸生活在海洋里。我每天在海里玩耍,海水就像母亲一样抚摸着我。因为我们的体形和鱼太相似了,所以人们都叫我们鲸鱼。我其实不是鱼类,而是哺乳动物。许多人可能不知道什么是哺乳动物,那么就由我知识渊博的奶奶来给你讲讲吧。“大家好!我是小蓝鲸的奶奶。对了,大家是…  相似文献   

14.
鲸的秘密     
<正>我是一只鲸,一只小小鲸。同学们对我们鲸家族应该不是太陌生,我们的身影经常出现在电影、电视上,而且小学语文课本第九册中还有一篇课文《鲸》专门介绍我们呢。现在,我再偷偷告诉你有关我们家族的一些小秘密吧,这样我们就算是朋友了哦。  相似文献   

15.
著名特级教师于漪有一句名言:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激起他们思维的火花,好像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”巧妙地运用电教手段,精心创设与教学内容相吻合的情境就可以很成功地敲好这“课的第一锤”,为整堂课的教学作很好的铺垫。如教学《鲸》一文时,为达到“课伊始,趣已生”的效果。我先出示了一幅绘有鲸的投影片,画面上鲸庞大的身躯与大象、人形成了强烈的对比,从没见过鲸的学生们好奇而兴奋地睁大眼,发出一片惊叹,  相似文献   

16.
在新课改的今天,人们越来越重视语文课堂的实践性、综合性,但是我们也不能因此而放松对学生语文素养的培养,丢掉原有的“语文味”。以下是语文优质课展示中,一位教师上《鲸》一课的教学实录:一、故事引入教师讲故事:有一天,太平洋地区要举行鱼类运动会,各式各样的鱼都游到了指定的海域,顺利地通过了赛场大门。鲸知道了这一消息,暗自高兴“:哼,要是我去参赛,那还不稳拿冠军?”于是,它兴冲冲地向赛场游去“。咔嚓!”鲸刚游到赛场门口,就被虾将军的大钳子挡住了去路。虾将军说“:你不属于鱼类,没资格参赛!“”凭什么说我不属于鱼类?你说,我的名…  相似文献   

17.
莉莉:水里有海豚耶!父亲:海豚是非常聪明而且可爱的动物。莉莉:希望我们今天可以看到鲸。我从来没看过鲸!杰克:我也没看过鲸。而且我也没看过鲨鱼呢。妈妈:杰克,莉莉,你们看,海鸥!  相似文献   

18.
《鲸》是进入高年级以来学生所接触的第一篇说明文。课文借助列举数字、举例、比喻说明等方法,首先以生动有趣的开头介绍鲸是特大、特重的动物,接着以通俗的语言介绍了鲸的演变进化过程,告诉读者鲸属于哺乳动物,最后从食物、呼吸、睡觉、生长四个方面介绍了鲸的生活习性。教学设想:“阅读教学是学生、文本、教师之间对话的过程”,“阅读教学是学生自我感悟、体验、积累、创新的过程”。根据课文特点,我试着将学习与学生爱看的《大风车》栏目相联系起来,把《大风车》每周二的固定栏目《顽皮家庭》节目搬进课堂,把鞠萍姐姐和大肚子顽皮请进教…  相似文献   

19.
《鲸》是一篇传统课文,从教以来,我教了好多遍,但课堂教学大多是“按图索骥”,牵着学生走。本学期,在创新理念的指导下,我又上了这一课,上得较为成功。我立足于激发学生的情趣,巧妙地“引”,让全体学生在课堂教学中唱主角,学得生动,学得活泼。在生动活泼的课堂学习中,学生的听、说、读、写能力得到了综合训练,良好的思维品质及口语交际能力得到了培养。审视整课教学,我觉得有如下特色。一、激发兴趣,听说训练与培养思维能力巧妙结合上课伊始,我用多媒体演示鲸在蔚蓝色的大海中遨游的情景,让学生知道这就是生活在海洋里的鲸…  相似文献   

20.
    
在第三单元里,我们学习了《鲸》这一课。我知道鲸是世界上最大的海洋动物。那么,我就再来为大家介绍世界上最大的陆地动物——象。  相似文献   

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