迪士尼携手凤凰阿歇特“迪士尼学而乐”出版

本刊讯全球儿童娱乐领军品牌——迪士尼进军儿童早期教育领域。继迪士尼英语学校在中国大受欢迎之后,迪士尼全球出版新创的儿童早期学习图书品牌"迪士尼学而乐"踩着新年的鼓点,登陆中国。由国际顶尖的教育专家团队研发,"迪士尼学而乐"运用深受孩子喜爱     

《迪士尼学而乐》:儿童学习系列图书的新高度——访凤凰阿歇特总经理王竞

2011年,《迪士尼学而乐》登录全球40多个国家的图书市场,销量超过1亿册,亚洲已授权出版发行的国家有日本、韩国、新加坡等.2012年北京图书订货会上,凤凰阿歇特作为《迪士尼学而乐》大陆正式授权商,首次展示了这套大型的全球儿童学习系列图书.凤凰阿歇特将在2012年和2013年陆续推出《迪士尼学而乐》系列丛书,除已经上市的《迪士尼阅读真奇妙》《迪士尼学而乐·数学》外,《迪士尼精彩世界》也将陆续推出,旨在将《迪士尼学而乐》科学的分级学习和寓教于乐的教育理念在中国传播,让每个孩子都能在学习中发现乐趣,认识世界.《迪士尼阅读真奇妙》是全球学前教育品牌《迪士尼学而乐》的三大系列之一,由国际顶级阅读专家编创,每一个故事都包含阅读分级与心智成长两个维度.     

浅析图书分级对儿童阅读的影响

本文以分级阅读对培养儿童良好的阅读习惯和如何指导父母为孩子选择适合的图书为切入点,介绍了分级阅读的基本概念和国外分级阅读的发展情况,分析了图书分级阅读对孩子们阅读培养的重要性。     

迪士尼携手凤凰阿歇特 “阅读真奇妙”春天走进中国

正本刊讯继迪士尼英语学校在中国大受欢迎之后,迪士尼全球出版新创的学前教育图书品牌"迪士尼学而乐",踏着春天的脚步在三月登陆中国,首批推出的大系列是《阅读真奇妙》。在刚刚结束的华东六省少儿图书订     

编写儿童阅读类教辅图书的原则

出版与阅读是输出与接受的关系.一个时代的阅读及其风尚,既是读者造成的,也是出版者营造的.儿童阅读类教辅图书理应在推动儿童阅读的运动中起到关键作用.这就需要编写者从学生的认知特点和阅读方式出发,充分把握好对内容材料、框架建构、表现形式等的设计.     

略论儿童成长图书辅导法

结合国内外有关阅读疗法的研究文献,对以儿童为对象和以儿童发展问题为内容的儿童成长图书辅导法的概念及其理论、阅读材料、辅导人员、辅导效果、研究方法等进行阐述和讨论。     

略论儿童成长图书辅导法

结合国内外有关阅读疗法的研究文献,对以儿童为对象和以儿童发展问题为内容的儿童成长图书辅导法的慨念及其理论、阅读材料、辅导人员、辅导效果、研究方法等进行阐述和讨论。     

馆社互动助力少儿图书的阅读推广

图书馆是少年儿童阅读的导航者,也是推动少年儿童阅读的中坚力量,出版社作为内容提供商,和图书馆永远是合作伙伴。图书馆和出版社之间的互动,对于少儿图书的阅读推广,对于少儿养成良好的阅读习惯,形成少儿的有效阅读,发挥着极其重要的作用。     

香港儿童的游戏化阅读教学研究:阅读大挑战

游戏化学习思维在儿童教学中具有重要影响,能够激发儿童的学习动机,增加学习兴趣。本研究针对香港儿童阅读现状,设计开发了游戏化阅读平台——“阅读大挑战”,同时基于游戏化理论框架,分析该平台的设计原理,并从使用动机、对阅读兴趣的影响、阅读习惯和阅读能力等方面对部分学生、家长和学科教师进行访谈调研。研究发现,“阅读大挑战”能够激发儿童的阅读动机,改善阅读习惯,提升阅读能力,为儿童阅读发展提供教学启示。     

“十一五”全国少儿图书出版情况分析

"十一五"时期,我国为了鼓励更多的优秀少儿读物的出版,从出版政策上加大了对优秀少儿出版物的扶持力度,在资源配置方面给予了更有力的支持,建立健全了青少年读物出版工作长效机制,繁荣少儿出版推动青少年阅读活动,使青少年阅读活动成为全民阅读活动的重要组成部分。从统计数字上可以看出,我国少儿读物的出版品种逐年增加,总量持续增长,总印数和定价总金额快速增长,国内少儿读物出版成效显著。本文是利用《中国新闻出版统计资料汇编》发布的统计     

儿童阅读重在培养

阅读可以启发心智,拓宽视野,提高学习能力,增强综合素质。对于儿童来说,阅读是语言能力、智力水平、文化修养等综合能力发展的基础,应作为一种基本的生活方式伴其成长。本文结合国内外的相关研究成果,以及第九次全国     

“身心灵”图书逐渐成为阅读主流

2008年,中国书市突然刮起一阵“心灵风”,很多人开始注目心灵类的丛书。关于“心灵”、“心想事成”、“心智”、“心理”、“心疗”这样关注自我内心的书基本占满榜单。而近来销售最为火暴的,莫过于台湾前主播张德芬的《遇见未来的自己》、《遇见心想事成的自己》。这位华语世界首席身心灵小说家翻译并推荐的《找回你的生命礼物》,     

让儿童阅读成为全民阅读的有力助手

学龄前儿童的阅读在全国范围内的普及,需要家长与公共图书馆的配合,而学龄前儿童阅读空间的打造,则需要全国人民的关怀与支持。全民阅读的浪潮在全国推动之时,虽然学龄前儿童不是这支大部队中的主要力量,但是其阅读兴趣的培养对推动全民阅读进程有着重要的必然性。学龄前儿童指0—6岁的婴幼儿,在培养孩子阅读方面,大多数人会认为应从3岁开始,其实不然,0—3岁是婴幼     

美国高校图书情报学院"儿童及青少年文献与图书馆服务"专业现状调研

依据US News公布的美国图书情报学院研究生院排名,收集了全美"儿童及青少年文献与图书馆服务"专业前10名的高校的各类信息,旨在通过课程设置与教员信息的分析,反映这一领域的教学、科研,以及实务的现状,为我国相同专业领域的发展提供参考和借鉴。     

少儿古典图书的“春天”何时归

在少儿人生成长的道路上,少儿古典图书起着增长学识、陶冶思想品质、传承民族文化、弘扬民族精神的重要作用。然而,少儿古典图书出版面临着种种困境,前景并不容乐观,必须在选题、内容、制作和营销方式等许多方面推出举措,进行创新,才能迎来它的灿烂春天。     

国内儿童分级阅读图书出版窘况

儿童分级阅读这一概念在今天的出版工作实践中,已不算陌生了。诸多少儿文学、少儿科普乃至作文图书,对分级阅读或多或少都有所尝试,但在国内出版领域中,儿童分级阅读图书的出版现状,却确实存在一些窘况。一是很多出版社和编辑把国内儿童分级阅读简单等同于文本的变化。针对低年     

新闻出版总署第八次向全国青少年推荐百种优秀图书

本刊讯5月28日,新闻出版总署在第21届书博会主会场哈尔滨举行新闻发布会,第八次向全国青少年推荐百种优秀图书。新闻出版总署副署长邬书林出席会议并讲话。邬书林指出,在书博会期间,向青少年推荐优秀图书,对于提升书博会的倡导阅读功能,具有重要作     

以“果壳”反哺“松鼠”--“果壳阅读”系列科普图书营销解密

果壳传媒拥有丰富的作者群资源,它们通过充分了解群资源对科普类图书的需求,精准定位图书特色,并运用新颖的主题策划以及颇有特色的营销模式,使得"果壳阅读"系列科普图书取得巨大的成功。果壳传媒获得的经济效益也成功地反哺科学松鼠会的各项科普公益活动,这种以"果壳"养"松鼠"的商业反哺公益的可持续发展道路在业界尚属首创。