鸭蛋王

开学大约一个月后,我们学完了第一单元的内容。卜老师说:“同学们,今天我们进行一次小小的测试,看看老师讲的知识,每个同学都掌握了没有。”第一个月,语文学的是拼音,数学学的是十以内的加法,这么简单的内容,我们不用上学也知道。试卷发下来,大家很快就做完了,很快就交了卷。只     

基于核心知识教学对《端午的鸭蛋》的品析

正核心知识是每个教学活动单元中必须要让学生掌握、理解、探明的主要知识技能,是一个学期教学、一个单元教学、一节课教学的主体内容与知识主干,是联系全部教学活动的轴心骨,是教学活动之魂的栖息地[1]。《端午的鸭蛋》是人教版八年级下第四单元中的一篇文章,本单元课文     

品小小鸭蛋 悟浓浓深情——《端午的鸭蛋》教学设计

教学内容：人教版语文八年级下册第四单元第17课汪曾祺《端午的鸭蛋》。 教学目标： 1.了解端午习俗,理清文章思路。 2.品味文章语言,体会作者情感。 3.培养生活热情,关注细节习惯。     

《端午的鸭蛋》教学札记

<正>人教版八年级语文(下册)第四单元是文化散文,许多人觉得教学难度较大。不是不好懂,而是不好教:一讲就明白,讲不出东西来。尤其是《端午的鸭蛋》,很难挖掘出什么微言大义。此前,我以此文做了一节全县语文教师参加的公开观摩课,以下是教学札记。一、设计思路用一节课讲完《端午的鸭蛋》,切入点在哪里?不能从作家作品到范读分段那样按部就班,也不能从字词句段到思想写法那样面面俱到,只能抓一两个点,深入展开就可以了。     

说《端午的鸭蛋》

1．教材分析。中华民族有五千年的文明史，丰富深厚的民俗文化始终与民族文化相伴随。因此，人文内涵丰富的文章也就成为语文教材中不可缺少的一部分。八年级（下）第四单元五篇课文大多是写各地节日风俗的，也有讲述民间艺人轶事，描绘街头商贩吆喝的，给我们呈现了一幅幅有声有色的民俗风情画卷。通过学习这些文章让我们去感受日常生活中蕴涵的无穷乐趣。《端午的鸭蛋》这篇文章又属于民俗文化中的食文化，小小的鸭蛋，让我们感受到它背后的文化意味和浓郁民俗风情。因此学习本文对了解我国民俗民风有着重要的意义。     

腌鸭蛋

中午,我放学回家,进门一看,客厅的最东边有一盆浑水泡着许多鸭蛋。哦!一定要腌鸭蛋了,这下可有好吃的了。我眼一眯,就想起了又香又有味的咸鸭蛋。奶奶把盆里的鸭蛋用刷子刷得更白更亮了,然后     

端午的鸭蛋

高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法,如袁子才所说,带壳切开,是一种,那是席间待客的办法。平常食用,一般都是敲破"空头"用筷子挖着吃。筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜,叫作"朱砂豆腐",就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!端午节,我们那里的孩子兴挂"鸭蛋络子"。头     

端午的鸭蛋

家乡的端午,很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳,系在手腕上。丝线是掉色的,洗脸时沾了水,手腕上就印得红一     

端午的鸭蛋

农历五月初五端午节快到啦!古人认为,端午是夏天的开始,夏天有讨厌的虫子、闷热的暑气,端午节这天喝雄黄酒(雄黄是一种中药,可以泡酒喝)、在房间里悬挂艾草和菖蒲可以驱除它们。另外,这天还要吃红色的食物,比如苋菜、虾子、黄鳝,不过最受孩子欢迎的,恐怕就是香喷喷的咸鸭蛋了,它不仅好吃,还很好玩昵。在你的童年生活里一定也有这样平凡而特殊的乐趣,赶快去找找吧!     

鸭蛋和鸡蛋

鸭蛋绿,鸡蛋白,鸭蛋鸡蛋装一篮,大大鸭蛋五十个,要比鸡蛋少一双。鸭蛋鸡蛋共多少?送给你来尝一尝。     

让精彩不期而至——《端午的鸭蛋》教学案例

语文课程丰富的人文性对学生的精神领域的影响是深广的。《语文》教科书（人教版）八年级下册第四单元的课文意在让学生关注各地的民俗，了解民生和民间文化，并通过这些有声有色的民俗风情画去感受日常生活中蕴涵的无穷乐趣。其中汪曾祺的《端午的鸭蛋》一文属于民俗文化中的饮食文化，小小的鸭蛋，、止我们感受到它背后的文化意味和浓郁的民俗风情。文中盼端午、     

端午的鸭蛋

课内检测一、根据拼音写出汉字。1.门méi( ) 2.xiàn( )菜3.jí( )贯4.náng( )萤映雪二、解释下列词语。(1)肃然起敬: (2)莫名其妙: 三、读了作文,你认为作者家乡的咸鸭蛋为什么会给他留下如此深刻的印象? 答:___________________ 四、阅读课文,回答问题。我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多,鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:"哦! 你们那里出咸鸭蛋!"上海的卖腌腊的店     

腌鸭蛋的学问

小作者做了“一个有趣的实验”,通过这个实验,他的收获有以下几个方面：一、他做成有趣的蜡烛花——这是物质方面的,有形有色;二、他明白了制成蜡烛花的原因——这里包含着物理学的原理,是知识方面的;三、他懂得了“坚持就会成功”这个道理——这是精神方面的。看看,动动手就有这么多的收获!你不也来试试吗？     

豆奶·鸭蛋

(一) 看到这个题目,你一定感到好笑。但先别笑,我说的“豆奶”和“鸭蛋”可是两个学生喽! “豆奶”是一个男孩,去年读初三,今年读高一。因为他的名字叫维     

像小狗一样嗅嗅

引子●●●话说人猿泰山在人类文明社会中处处碰 壁,他不愿再被人当作怪物了,于是走入深深的密林、 穿过哗哗作响的瀑布、攀上高高的山崖,找到了那块神 奇的巨石。 泰山对着石头举起了左手,右手放在胸口上,说: “我发誓要完成修炼,成为自由人!”奇迹出现了,巨石 裂成了两半,眼前出现一条长长的洞穴,不知通向什么 地方。泰山可一点儿都不害怕,因为这里住着他的一位 好朋友,—位魔仪老师。什么是魔仪?就是魔法礼仪喽, 其实人类的文明社会和原始社会不同,在这里,人人都 是需要会一点“魔法”的。魔法礼仪能使社会变得和谐, 更重要的是,只要施上一点儿魔仪药粉,就可以让每个 人都喜欢你!想像一下,每个人都向你微笑,每个人都 和你打招呼,每个人都希望得到你的注意,你就是那个 最受欢迎的家伙! 跑题啦,跑题啦!快点回来,不然泰山要不高兴了, 毕竟他是主角嘛。好吧,书归正转,我们的泰山,现在还 是野蛮人的泰山,抱着在文明社会做个让大家喜欢的 自由人的决心,来到魔仪老师的住处。洞穴越走越深, 渐渐透出亮光,最后来到一个灯火通明的大厅。“欢迎 你,我的朋友!”身穿长袍的雅芽老师笑容满面地伸出 双臂。可是泰山却把头—低,蹑手蹑脚地绕到雅芽身 后,左嗅嗅右嗅嗅,雅芽老师被弄得哭笑不得,说:“是 一只可爱的小狗来到了我的家吗？” 泰山脸红了,不好意思地说:“雅芽,你知道是我 啊,现在只有你能帮我了。”雅芽老师听了他的述说,回 答到:“既然你想在文明社会中成为一个自由人,那么, 现在就开始我们的第一课吧——初次见面!”     

端午的鸭蛋

端午节除了粽子,人们一般还喜欢吃咸鸭蛋。你一定会说“:咸鸭蛋有什么好稀奇的,什么时候都可以吃啊!”请你先别过早下结论,看完汪曾祺的《端午的鸭蛋》,你肯定会说:“鸭蛋原来也很不平凡呢!”     

腌鸭蛋的学问

两星期前,妈妈从菜市场买回了一篮子鸭蛋和一袋红泥,准备腌鸭蛋。我帮妈妈把一百多个鸭蛋放进大盆里,用清水把外壳洗干净。妈妈先用秤称好盐,然后将盐和红泥放进一个小盆里,倒了一些水,拌成糊,再把鸭蛋一个个放进泥巴糊里滚一下,接着小心翼翼地放进坛子里。我忽然发现妈妈每放一个鸭蛋都要仔细地将鸭蛋稍大的一头竖直朝上放,而且码得整整齐齐。这是为什么呢?我连忙问妈妈。妈妈说:“如果躺着放,将来腌出的鸭蛋蛋黄都会偏到下面的蛋壳上,煮熟了吃时蛋黄便粘在蛋壳上,吃的感觉不大好。像这样竖着放,蛋黄就在中间,煮熟了切开装盘特好看。”“噢…     

腌鸭蛋有窍门

寒假刚放,奶奶就从菜市场买回了一篮鸭蛋和一袋红泥土,忙着腌制咸鸭蛋。我帮奶奶把一百个鸭蛋放进一个大盆里,用清水把外壳洗干净,奶奶用秤称了八两盐,然后将红泥土和盐放进一个小盆里,倒点水,拌成泥     

嗅的技术

关于嗅的技术,首先得排除狗鼻子的天赋神奇.狗群里的"优秀成员"可凭此绝世"嗅"功在公安局里谋一差事.人类也有凭借鼻子和嗅觉笑傲江湖、独行立世的,比如品酒大师之类人物,将万千酒香存于胸中,每每要判别一种新酒是陈酿佳品还是恶俗敷衍之物时,只需一闻一品,立马儿可辨出是非曲直.百姓闲谈、野史张扬、媒体报道中,有关"国家级品酒员"的传奇故事差不多都讲神了!     

午鸭蛋，品味盎然童趣——《端午的鸭蛋》教学案例

本文作者以《端午的鸭蛋》一课教学为例,指出此课教学的重难点是对第一小节的分析,解决了这一问题．汪曾祺先生闲适自由的行文风格便自然展现于眼前。