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首先，要让父母了解让孩子学琴的目的。学琴是为了用音乐来陶冶孩子的情操，如果盲目地追求考级，会造成孩子的基本功不扎实，缺乏对音乐的感受和理解，枯燥无味的练琴反而有害孩子的身心发展。因此，作为老师要耐心地和家长沟通，让他们在思想上对学琴和考级有一个正确的认识。在学琴时，对孩子宽严相济，在打好基本功的基础上，逐步提高演奏技巧。在考级时，把它当成一个锻炼现场演奏和交流的机会，鼓励孩子大胆地展示自己。 相似文献
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儿童学习钢琴可以开发智能,陶冶情操,提高记忆力和创造思维的能力。针对儿童学琴的特点,教师要注意激发他们学琴的兴趣,选择适合其生理心理特点的教材,并营造良好的学琴环境。与此同时,教师和家长应当注意不要过分强调孩子自身的学琴条件,孩子学琴的年龄不是越早越好,不要一味地追求考级,教学方法切忌简单化。 相似文献
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本文通过音乐考级存在的各种现象,阐述了儿童学琴的目的以及在学琴过程中出现的问题,进一步到培养孩子独立练琴的能力,提高学琴的效率。从而在考级中取得好成绩。 相似文献
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很多育儿书都告诉家长应该让孩子在多大时开始学琴,如何开始学琴,却很少在书中指导家长和琴童在什么情况下该理智地终止学琴计划。在学琴之初让家长和孩子了解学琴的终点,理性、健康地结束孩子的学琴生涯,才是真正的有始有终。孩子是否该终止学琴呢?情况一,孩子学琴出现停滞不前的状况 相似文献
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钢琴考级的目的主要是为了促进业余钢琴教学的科学化和规范化。业余学钢琴虽然不像专业学习要求那么严格,但要注重给孩子们打一个好的基础,它不应该仅仅是学习手指动作,而且是一个全面的音乐教育。我们的目的应该是通过学钢琴让学生学到音乐知识、体会音乐、感受音乐、热爱音乐,从而用表现音乐来培养他们的创造能力。通过考级活动,由一个具有权威性的专家班子对考生进行客观的评估,对学琴孩子钢琴演奏技能的测试,给学生的阶段学习一个评价,以便进入下一个阶段的学习。它有助于鼓励促进琴童们琴技的正确发展和不断提高,使考生及家长知道自己… 相似文献
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钢琴考级的目的主要是为了促进业余钢琴教学的科学化和规范化。业余学钢琴虽然不像专业学习要求那么严格，但要注重给孩子们打一个好的基础，它不应该仅仅是学习手指动作，而且是一个全面的音乐教育。我们的目的应该是通过学钢琴让学生学到音乐知识、体会音乐、感受音乐、热爱音乐，从而用表现音乐来培养他们的创造能力。通过考级活动，由一个具有权威性的专家班子对考生进行客观的评估，对学琴孩子钢琴演奏技能的测试，给学生的阶段学习一个评价，以便进入下一个阶段的学习。它有助于鼓励促进琴童们琴技的正确发展和不断提高，使考生及家长知道自己的真实水平，让他们对教师的教学质量有一个基本认识，及时了解问题的症结。 相似文献
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鲍惠荞,中国音乐家协会全国器乐演奏业余组考级委员会专家委员会副主任,中央乐团社会音乐学院副院长,曾经两次担任国际钢琴大赛评委,全国"金唱片"奖,享受国务院颁发的政府特殊津贴。鲍蕙荞教授是我国钢琴演奏大师、著名的音乐教育家,很多家长让孩子学琴时都希望孩子以鲍教授为榜样,像她一样成功。如何才能在孩子学琴路上做到事半功倍呢,为此我采访了鲍教授,她给家长提供了非常宝贵的信息。 相似文献
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目前社会上儿童学钢琴的热潮方兴未艾,范围也越来越广,这对普及钢琴教育、提高儿童的音乐审美能力大有好处,是一件值得高兴的事情。但是由于许多家长和儿童在学琴的过程中不能很好地理解一些常见的问题,从而在学琴的时候容易走入一些误区,使自己多走了不少弯路,这样轻则影响了儿童学琴的信心,重则耽误了他们学琴的前途。本文试就儿童在钢琴学习中碰到的常见问题进行分析,并探索一些解决的办法,以期能对学琴的家长和儿童有所帮助。一、学琴的年龄要因人而异不少家长认为儿童学习钢琴就像学习讲话一样越早越好,只要自己的孩子能领会老师所讲话… 相似文献
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音乐智力的早期表现有:喜好音乐活动;能准确地定音;容易记住一个曲调,还能顺利地正确地唱出或演奏出这个曲调;较早注视乐器并开始抚弄、操作乐器;能很快地学会识谱;能自己创作曲调,等等。如果发现孩子对音高、节奏、音色较敏感,对音乐中的情绪、情感感受力强,对音乐的整体结构也有一定的感受,就可以加强这方面的培养。创设宽松、自由的环境,让孩子学会倾听,学习用音乐表达自己的思想、感情;学习用音乐来放松,使他们对音乐有浓厚的兴趣及强烈的学习动机,保持对音乐听觉的敏感性。可播放经典音乐,让孩子听音乐家演奏,也可挑选孩子喜爱的乐器 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(7)
初学钢琴的幼儿,大部分还不能自觉主动地练琴,如果用强制手段使他们练琴,只能适得其反,甚至扼杀了他们学琴学音乐的兴趣。只有循循善诱、耐心启发,让他们在快乐中学习、在游戏中领悟音乐,逐步培养他们学习钢琴的兴趣和热情。 相似文献
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高蓓 《黄河之声(科教创新)》2016,(2):29-29
随着人们生活水平的不断提高,越来越多的家长让孩子学习钢琴这门乐器,在学习中,家长尽可能的给他们创造机会,让他们参与到各种考级和比赛中去。在舞台上演奏,孩子大多都表现出紧张、身体僵硬,不够舒展、音乐表现力弱等特点,如何能让孩子们的表演更加地自然和真实,本文提出了三点训练方法,希望能够帮助到教师的日常教学。 相似文献
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钢琴是一门表演性很强的艺术,他要求学琴者根据已经掌握的技能技巧、对音乐的理解,并通过自己的弹奏来表现音乐,创造出优美的音乐意境,树立艺术形象。其中,演奏者的技能技巧和对音乐的理解对表现音乐起到了至关重要的作用。如何让演奏者尤其是少年儿童在学琴过程中达到以上要求,钢琴教师负有非常重要的责任。教师除了要具有必须的钢琴演奏的基本功,必要的钢琴专业知识以外,还要有教学法的支撑。在少儿的钢琴教学中运用教育学、心理学知识,抓住孩子的年龄、心理特征,以教学语言为载体,进行适当的调节与补充,发挥语言在教学中的优势,与教学对… 相似文献
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长期从事音乐教育工作的实践，使我深深体会到：教孩子学琴，决不仅仅是教琴技，还必须关注孩子的学习兴趣，学习习惯等问题。真所谓：育才先育人，育人先育心。一个琴课教师，应该对孩子在学琴路上所遇到的心理问题及时而适当地给予引导，让他们越过一个个心理障碍，克服学习上的一个个困难，一步步地向前走。这是一个辛苦而快乐的过程。用一句时尚的套话就是：辛苦并快乐着。 相似文献
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学琴热潮愈演愈烈,其中喜忧掺半,家长和老师面对孩子学琴态度的忽冷忽热,希望能够寻找到一条通往成功的快乐之路!要想在这学琴的“马拉松”式的长跑中坚持下去,让孩子快乐地学习钢琴是何等重要。快乐应当与琴声同在,快乐应当伴随孩子成长。1.兴趣是学习的源泉家长们在帮助孩子学钢琴时总是用督促性的话语“快练琴吧”“一定得好好弹”之类的话,其实孩子听到这样的话心里会很不舒服,容易失去学钢琴的兴趣。实践证明,兴趣是一个人学习知识的原动力,孩子们觉得弹钢琴不是苦差,而是轻松、快乐、好玩,他们的兴趣才会被唤醒,从而全身心地投入到学… 相似文献
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电子琴因其携带方便，表现力强，演奏方法较为容易等特点，长期以来一直受到人们的喜爱。但在实际生活中，从广大琴童的学琴经历来看，部分教师和家长在认识上都存在一定的误区。在此，我想以自身的教学体会就三个方面谈些想法。误区之一：学琴年龄越早越好。现代家庭对孩子都寄予很高的期望，许多家长都希望在自己的家庭里诞生一个“莫扎特”式的神童。有的家长甚至毫不犹豫地把２、３岁的小孩带进琴房，他们认为孩子学琴年龄越早越好，只有这样才能练就扎实的“童子功”。望子成龙、望女成凤的心愿人皆有之，但学琴亦不能违背一定的教学规… 相似文献
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每个人在不同的生活中都有自我表达的需要,孩子也不例外,。他们不仅用语言来表现自己,也常用音乐的手段,用声音和动作来表达自己的感受和内心体验。在幼儿园我们常组织音乐欣赏活动,孩子通过听优美的乐曲,然后大胆地想像音乐中的各种形象,再自由地用动作表现他们所感受的音乐。这时孩子会陶醉在自己的想像之中,开心地做动作,这也是他们最快乐的时光。因此我们要努力让音乐教育成为孩子喜欢和感兴趣的活动,并让他们在音乐活动中充分表达自己的感受,情感体验。表现自己的个性特点及丰富的想像力、创造力。要做到这一点,我觉得应从以下几个方面… 相似文献
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很多家长也在不断调整自己的教育理念——学琴,不是为了考级,不是为了获奖,而是为了让孩子有一定的艺术修养,更好地去感悟生活和享受生活！ 相似文献
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每年暑假期间大多数琴童都要进行音乐考级。今年的考级已基本结束。随着社会经济的发展，人民素质的提高，学音乐的小朋友越来越多，水涨船高，参加每年一次的音乐考级的琴童也不断增加。这是一件对社会的发展、学生素质的全面提高都非常有意义的事。当然考级中也存在着一些问题，笔者通过多年考级有了如下思考。一、意义现在大多数家长的观念已有变化，他们给小孩学琴的主要目的是陶冶性情、提高素质，而并不是一定希望小孩将来搞这个专业。参加考级也是为了让小孩得到锻炼，在胆量、勇气、耐心等素质方面有一个培养，同时通过考级也可以让… 相似文献