分级制下职业教育研究生课程设置初探

职业教育分级制提出的背景分级制教育改革是北京市教委贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,满足人民群众接受职业教育的需求和经济社会发展对高素质劳动者及技能型人才的需要,在北京10所高校和6所中等职业学校开展职业教育分级制度改革的试验项目。     

俄罗斯教科部部长利瓦诺夫:俄罗斯高校要吸引高水平人才

针对俄罗斯高校近年来在全球大学排行榜上排名不佳的现状,俄罗斯新任教科部部长德米特里·利瓦诺夫指出,吸引外国教师来俄罗斯高校工作,可作为提高俄罗斯高校教学水平和国际排名的举措之一。在今年5月末举行的俄罗斯科学院全体会议上,总统普京指出,到2020年,俄罗斯至少要有5所高校进入全球高校排行榜前100名。为实现这个     

广西高校思想政治教育学科科研产出分析——基于2015—2020年C刊发文的分析

为加强广西思想政治教育学科建设,厘清学科未来发展思路和方向,以广西壮族自治区马克思主义理论一级学科硕士或博士学位授权点的7所高校在2015—2020年期间CSSCI来源五种特定期刊的科研论文为研究对象,通过梳理、统计及分析发现:广西7所高校的思想政治理论学科研究成果的产出期刊较为单一,7所高校对马克思主义理论体系建设的关注及重视程度参差不齐,思想政教育学科的研究团队仍需进一步凝聚,思想政治教育学科的研究热点较为单一。     

高校继续教育在国家教育规划下的发展探索

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》是发展高等教育事业的重要指导思想,也是高校继续教育创新和发展的重要指导方针。面对高校继续教育发展中的时代际遇及挑战,高校应以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指针,创新教育机制,强化竞争意识,完善教育模式,实现新时期高校继续教育的新跨越。     

教育部将设立高等教育教学改革试验区

在26所高校内部选择一些学院，设立“教育教学改革特别试验区”，实行教授治学、创新人才培养模式。这是教育部最新启动并重点推进的试点学院改革项目，成为《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》（以下简称“规划纲要”）发布实施一年来高等教育改革的一大进展。     

教育部：在京17所高校获批开展网络教育

日前，教育部对外公布消息，2006年全国66所试点高校可以开展网络高等学历教育招生，其中在京高校有17所。     

以“平均增长率”来观照我国的“高校大扩招”

我国的"高校大扩招",即1999年至2005年的高校招生,之所以连续七年保持高递增率,其中一个重要原因是我国实现"大众化教育"的目标。2020年我国高校毛入学率目标是40%。以1998年我国高校毛入学率9.8%为基点,以1998年我国高校招生人数108.36万人为基点,从1999年到2020年,笔者设想的"高校招生年递增率"是10%。常态化的扩招,是平缓推进的扩招,既没有停滞、徘徊、低速前进的状态,也没有"大跃进"的状态,更没有大起大落的状态。我国常态化的扩招,应该是长期保持5%至10%之间的递增率的扩招。"高校大扩招"是一场跨世纪的高等教育"大跃进"。     

发展职业教育的关键是提高职业院校的办学质量

<正>2019年，《国家职业教育改革实施方案》印发，打破了职业教育专科学历的“天花板”，批准设置32所职业本科高校。前身为南京工业职业技术学院的南京工业职业技术大学成为我国第一所公办职业本科高校。2022年夏天，通过参加2020年江苏高校“专转本”考试入学的该校第一届903名本科生毕业，是我国职业教育首批本科层次毕业生。职业教育和普通教育是国家教育体系的两驾马车，起着相互补充的作用，     

以“平均增长率”来观照我国的“高校大扩招”简

我国的“高校大扩招”,即1999年至2005年的高校招生,之所以连续七年保持高递增率,其中一个重要原因是我国实现“大众化教育”的目标。2020年我国高校毛入学率目标是40％。以1998年我国高校毛入学率9．8％为基点．以1998年我国高校招生人数108．36万人为基点,从1999年到2020年,笔者设想的“高校招生年递增率”是10％。常态化的扩招。是平缓推进的扩招,既没有停滞、徘徊、低速前进的状态,也没有“大跃进”的状态,更没有大起大落的状态。我国常态化的扩招,应该是长期保持5％至10％之间的递增率的扩招。“高校大扩招”是一场跨世纪的高等教育“大跃进”。     

国际化卓越工程师教育培养初探

为贯彻落实党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署,贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,教育部组织实施了“卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓越工程师计划”),于2010年6月正式启动并批准了61所高校为首批试点院校.     

广东成人高等教育发展现状及功能浅析

近年来，广东省高等教育发展迅速，据统计，2000年全省普通高等学校和成人高等学校共93所，位居全国前7名；普通高校招生和成人高校招生共20．6万人，在校生50万人．均位居全国前6名。广东高等教育的发展，成人高等教育的作用功不可没。至2000年，经调整后独立设置成人高校有41所，有近40所普通高校开办成人教育，开设专业达300     

俄罗斯提升大学国际竞争力“5-100计划”评析

俄罗斯联邦政府自2012年开始颁布实施“5-100计划”,将发展目标定为:加强俄罗斯世界一流大学的建设,力促俄罗斯高等院校进一步融入世界教育市场,争取到2020年有5所大学进入世界大学排行榜的前100名.政府通过加大财政投入力度和专门的制度设计吸引优秀高校参与.在竞争、甄别以及淘汰机制之下,参与高校的整体排名出现不同程度的提高,该计划实施的成效初步显现.     

新形势下高校班主任工作的几点思考

鉴于高校在校学生人数的不断增加，学生个体素质差距的增大及网络对传统思想教育模式的冲击，高校的班主任工作面临着前昕未有的挑战。对此，笔者结合近年来从事班主任管理工作的感受，特别对全国13所高校进行了调研，对当今新形势下高校班主任工作面临的问题及就如何加强和改进高校班主任工作谈几点意见。     

探索我国自治式大学生安全教育

据2002年一份对成都高校大学生的安全意识调查显示：63％的人对安全防范抱有侥幸心理，16％的人对安全问题漠不关心。随着时代的变迁，“象牙塔”具有封闭意义的围墙已经消失，大学生的活动范围从校园逐步扩大到整个错综复杂的社会，这使得各种生存隐患凸现。另据我国高校保卫学会对13个省自治区直辖市76所高校调查显示，1999-2000年两年里，这     

办好人民满意的高校教育——学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》的认识

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》是指导高校教育改革与发展的纲领性文件。各高校必须把它作为行动指南,认真贯彻落实,把纲要中对高等教育改革与发展的新要求融入到教育教学实践中去,办人民满意的高校教育。     

中国高等教育学会教育信息化分会第八次学术年会将在杭州召开

中国高等教育学会教育信息化分会为积极响应《2006—2020年国家信息化发展战略》规划，加强各校间的合作与交流，指导并促进高校信息化的建设，学会研究决定，2006年10月17日～20日在浙江省杭州市召开第八届学术年会。     

大学创业教育在英国

1999年。伦敦商学院的Jonathan Levie教授对全英格兰133所接受英格兰高等教育拨款委员会资助的高校进行关于创业教育开展情况的调研，结果发现38％（50所）的高校提供创业教育课程。现在，至少45％的英国大学开设一门或多门创业教育课程，而且有进一步增加的趋势。     

关于高等函授教育的几点思考

关于高等函授教育的几点思考浙江何洪泉党的十一届三中全会以来，我国的函授教育得到了较大的发展，１９９３年全国１０６５所普通高校中有６４１所高校举办的函授教育，函授在校生总数为５８万，是高校在校普通生（２５３．６万）的２２．９％，是成人高等教育在校生（１...     

试析顶层设计理念的大学生主题推进式教育活动模式

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确了建设更多一流大学的目标,高等教育必须与时俱进,不断开拓创新,高校要秉承顶层设计理念,明确自己的教育目标,创造更加科学合理的高校教育模式.文章通过对高校主题教育的现状及存在的问题进行分析,并对如何提高大学生主题教育的水平提出相关的对策.     

我区成功举办2012年全区就业指导课程教学大赛

2012年11月21日，全区就业指导课程教学大赛在广西艺术学院落下帷幕。党中央、国务院高度重视大学生就业服务工作，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》强调要“加强就业创业教育和就业指导服务”。高校就业指导课程是大学生就业服务的重要组成部分。我区一贯重视高校就业指导队伍建设和教学水平提高。自2011年起，积极推动高校认真落实就业指导专职教师纳入专业技术岗位系列的相关政策，