共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
《阅读与作文(高中版)》2014,(3)
正投资要点:1、2014年传媒股分化在所难免。2、投资遵循三条逻辑主线。2013年随着情绪上行基本所有的传媒股都走出了强劲的表现,2014年这样的景况较难重现,一定的分化会存在,但存在持续快速增长前景、长期空间巨大的公司仍然会有好的市场反应,而优质的IPO公司预计也会引发市场的追捧。 相似文献
5.
6.
《阅读与作文(高中版)》2014,(1)
正华商基金认为,明年的市场可以从两条主线来看。第一条是中国经济发展的脉络,从财富的积累转移到消费财富的合理使用上。第二条主线是改革。今年的三中全会释放了一些改革预期,很多行业都在改革的背景下得到了非常强的炒作,这种炒作反映的是公众对于改革的崇敬和乐观。因此明年的投资风格会发生很大的改变。光讲故事是不行 相似文献
7.
杨阳 《阅读与作文(高中版)》2017,(2)
在刚刚过去的2016年,上证指数全年累计下跌12.31%,创业板跌幅更甚,达到27.71%.虽然指数表现欠佳,但是有色资源行业表现却十分突出.由于2016年有色资源行业迎来复苏周期,因此在大盘下跌的背景下,行业全年涨幅仍达到30%. 相似文献
8.
《阅读与作文(高中版)》2014,(5)
结合欧美国家发展的历史来看,千人汽车保有量过百后,行业增速将从高位回落。数据显示,截止2013年年底我国的千人汽车保有量迈过了100的槛,而恰好在10年前,北京的千人汽车保有量超过了100,当2003年北京千人汽车保有量迈过100的门槛后,整体的销量增速也经历了一个下移过程。 相似文献
9.
实验能力包括实验的思维能力和实验的操作能力。思维能力是实验的核心能力,体现了学生对本门学科及相关学科知识的理解、综合及其运用。问题是从初中到高中,学生学习了几十个生物实验,但面对实验问题时还缺乏自信,实验能力的培养仍然是教学的薄弱环节之一。 相似文献
10.
《中学政治教学参考》2014,(Z1)
<正>《政治生活》(必修)的核心概念是社会主义民主政治,培养学生的民主精神是它的重要教学任务。然而我国公民的政治生活到底如何体现了民主精神?这个问题对于学生来说难以理解。笔者发现不少学生对民主的把握仅限于记住概念,还有一些学生把民主理解为某些民主程序或民主作风,这是一个很大的误区。笔者认为,民主的实质是对权力的制约,从这个意义上说,《政治生活》(必修)是围绕着"制约权 相似文献
11.
12.
历史教材知识是一个整体,是由点、线、面构建的知识网络.教师如何备课,帮助学生抓住课文的线索,合理处理教材就成了非常关键的一环.历史教学中围绕一条主线进行整体的情景创设,有益于我们在知识分析的情境设计中创设主线,在学生学习步骤中开辟主线,通过问题涉及串联主线,优化历史课堂教学,提高教学质量. 相似文献
13.
14.
把握中小学素质教育评价之主线●湖北宜昌市教科所喻照安当前,素质教育理论研究与实践已普遍展开,涌现出了如湖南汨罗、上海、江苏和广东等地的成功经验。但是,这与《中国教育改革和发展纲要》要求的“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”还有相当大的... 相似文献
15.
16.
陈佳宁 《阅读与作文(高中版)》2017,(23)
展望下半年,我们认为机械行业中,景气上升的弱周期或周期复苏型细分行业仍然值得关注.在这些板块中,优秀的龙头公司具备对资源更强的整合能力,其盈利成长性有望高于行业均值.
铁路设备行业:
看好国铁维保、城轨地铁、海外出口市场的快速成长
国家铁路近年投资将稳定在8000亿左右,但其中后周期的铁路维保行业逐渐进入快速发展期. 相似文献
17.
杨学诗 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(12):34-36
初三《思想政治》课“前言”指出:生产力和生产关系的相互关系与作用,是贯穿于全书的一条“主线”。在学习过程中,“如果我们能够把握这条主线,就意味着抓住了全部课程的关键,掌握了全部内容的钥匙”。如何指导学生把握这条“主线”呢?一、涵义教学着眼于实现学生“识记”之目的生产力和生产关系的相互关系以及相互作用的内容,属于前人在长期的生产斗争、阶级斗争和科学研究中认识、概括出来的,对学生而言,属于“间接经验”。而学习“间接经验”,“必须通过一条由简单观念逐渐到复杂观念的道路”(斯宾塞语),“因为最复杂的感觉… 相似文献
18.
黄文革 《南宁师范高等专科学校学报》1999,(4)
高等教育必须时刻把坚定正确的政治方向放在第一位。《高教法)全法都顺着这一主线逐条逐款提出规定,从办学的指导思想,办学方向到确定党组织在高校的地位和作用及师生各自应行使的权利和义务等,都离不开这一原则,把握这条主线,是学好《高教法》的关键。 相似文献
19.
《牛津小学英i~5B}Unit7“Abusyday”EFGH部分是综合复习板块。笔者从纷杂的知识中理出一条主线:the teacher'sbusy day the students' busy day David's busy day. 相似文献
20.
崔健 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
作为语文教学生命的课堂实效性是语文教师追求的目标,在教学课堂中能否调动学生的积极性,能否抓住课堂的实效主线,体现了语文教师潜在的功底.在粉饰课堂的过程中能否打造高效课堂,能否让高效的课堂延续下去,是广大教师思考的问题.对高效课堂的打造从钻研文本、培养语感、指导阅读与精确的提问入手,深入分析,提出打造高效课堂的途径和方法 相似文献