我国旅游管理专业人才培养探究

经济的发展和人们生活水平的提高,促进了我国旅游业的发展。加强对当今社会旅游业发展现状和各高校旅游管理专业人才培养模式的分析和研究,对促进我国旅游管理专业性人才的培养具有重要意义。     

实施素质教育为旅游企业培养专业人才

中职旅游素质教育应当明确“德育先行,技能为本”的教学目标;实行“校企合作”办学模式;加强“双师型”师资队伍建设;通过教育教学模式等一系列改革,实现中职旅游素质教育的目标,为旅游企业培养优秀的专业人才。     

旅游教育与高素质旅游专业人才的培养

有权威组织预测 ,未来 10年旅游从业人员需求更加旺盛 ,将是旅游院校发展的好机遇。目前旅游院校培养出来的学生与市场需求不对接的现象 ,引起人们对旅游教育的思考。旅游教育在取得很大成绩的同时 ,也存在不适应新形势对高素质人才要求的问题 ,应主要从政府和学校两个方面共同努力 ,促进旅游教育的发展     

高职院校旅游专业人才培养模式浅析

随着我国经济的飞速发展,旅游产业异彩纷呈,对从事旅游相关行业的从业者提出更高的要求,对于培养旅游人才的高职院校也是一次考验,在变与不变中寻求突破,从源头上形成旅游专业发展的新思路,适应时代需求变化,改革现有人才培养模式,使旅游专业成为真正意义上应用性、实践性很强的品牌专业。     

山西高职旅游专业人才培养模式探讨

（一）供需量的矛盾。据统计,2006年山西旅游总收入达到428．39亿元,比上年同期增长46．71％,相当于GDP的比重达9％,比2005年的7．1％提高了1．9个百分点,可见旅游业作为山西省的四大支柱产业之一,正以强劲的势头迅猛发展。但目前全省设置旅游专业的仅有40多个院校、系,山西省从旅游部门到旅游企业,对专业旅游人才的需求很大。如导游,虽然全省取得从业资格的导游有4000多人,但对于山西省200多处景点景区和300多家旅行社来讲却是杯水车薪,到了旅游旺季,导游缺乏这一问题就更为突出。同样其它类型的旅游人才的缺乏也同样严重。此外部分旅游专业的毕业生又不愿长期从事旅游工作,导致旅游人才的流失严重。这些更加重了旅游人才供给量的不足。     

旅游管理专业人才培养模式的有效形式

培养具有较强创新精神和服务意识的应用型旅游管理人才是旅游业发展的当务之急,而现行的旅游管理专业人才培养模式却难以实现既定的目标.我们通过分析现行旅游管理专业人才培养模式与社会需求之间的矛盾,阐述加强旅游管理专业应用型人才培养的必要性,并提出了培养高素质旅游管理应用型人才的有效形式.     

对培养具有人文素质的中职旅游专业人才的几点思考

中职旅游专业随着旅游业和经济的蓬勃发展,逐渐成为21世纪旅游发展中人才培养的中坚力量.但外延发展过快,影响内涵建设,部分中职院校教学理念、师资储备、教学设施、实践基地等建设严重滞后,教学的各个环节也无法精细化,学生人文素质的培养和教育遭到忽视,出现了人才水平良莠不齐,特别是人文素质明显偏低的窘况.对此,应从课程的人文取向提升学生的人文知识、管理的人文取向提升学生的人文精神、校园文化人文取向提升学生的人文行为三个方面提出相应的对策.     

高校旅游专业人才培养模式探讨

加入WTO以来,旅游教育面临着前所未有的机遇和挑战。旅游人才的培养模式的陈旧就是重中之重的挑战。本文从分析我国现阶段人才培养模式存在若干问题入手,结合我校旅游专业的办学实际,从培养目标、专业设置、课程模式、教学设计、师资队伍等方面就高校人才培养模式进行探析,寻求一个最佳的具有一定特色、开放性、兼容性、可调节性、创新性及时代性的人才培养模式。     

中职计算机专业人才模式培养研究

以中职计算机专业人才的现状作为切入点,展开论述,提出了中职计算机专业学生面临的就业问题和困境。提出了中职计算机专业学生的培养需要适应市场发展的需求,以及适应各企业的发展需要。     

中职旅游人才基本特征探讨

随着我国旅游业的迅速发展,旅游行业或企业对中职人才的培养提出了更高的要求.旅游市场需要具备能吃苦、爱岗敬业,形象佳、沟通能力强,会操作、技能扎实等基本特征的中职人才,以更好地满足旅游行业或企业一线的需要.     

浅析昭通市体育旅游专业人才的引进和培养

旅游产业与体育产业的有机结合,造就了一个新兴的市场群落--体育旅游市场.体育旅游需要大量的体育旅游导游人才和体育旅游管理人才,昭通市在注重体育旅游开发的同时,应注重体育旅游专业人才的培养和引进,才能使昭通市的体育旅游产业得到快速的发展.     

应用型大学旅游管理专业人才培养模式改革研究

旅游业的可持续发展离不开旅游人才的培养,旅游人才的培养质量则主要取决于高校旅游管理专业的人才培养模式。面对旅游业快速发展对旅游人才素质提出的新要求,应用型大学旅游管理专业须应对挑战,创新应用型人才培养模式,不断提高人才培养质量,进而推动我国旅游业持续快速健康地发展。     

智慧旅游背景下旅游管理专业人才培养初探

文章探讨分析了当前高校旅游管理专业人才培养的现状,提出旅游管理专业可在细化培养目标,优化专业培养课程体系,加强政、校、企三方合作,加强智慧型、双师型师资队伍建设等方面创新人才培养模式。     

通识教育与旅游专业人才培养

通识教育以人格塑造、人文精神培养为目标,以知识整合为特点,促进人的全面发展。高等旅游教育以培养高级旅游人才为己任,旅游学的学科特点、旅游行业特点以及社会发展都呼唤高等旅游教育中的通识教育。建构适合旅游专业实际的通识教育的教学内容与课程体系、正确处理通识教育与旅游专业教育的关系、加强校园文化环境建设是实施通识教育的有效途径。     

高职高专旅游专业人才素质培养研究

遵循高职高专旅游专业教学特点,结合旅游专业素质培养的原则与内容,从优化课程设置、改进教学手段以及加强旅游管理实习三个方面提出了素质培养方案。     

高职高专旅游专业人才素质培养研究

遵循高职高专旅游专业教学特点,结合旅游专业素质培养的原则与内容,从优化课程设置、改进教学手段以及加强旅游管理实习三个方面提出了现阶段高职高专旅游专业人才素质培养方案。     

高职旅游专业人才培养模式初探

近20年来,中国的巨大变化对旅游业产生了重要的影响。旅游业的发展给高职旅游教育提出了更高的要求,因此,高职旅游教育的培养目标和社会对旅游人才的素质要求,必然随着社会的发展和时代的变迁做出调整,文章就高职旅游专业人才培养模式进行了探讨。     

高职旅游专业人才培养模式探讨

旅游高等职业教育要适应时代发展的需要培养合格人才，构建新的人才培养模式是关键。本从目前高职旅游教育存在的问题入手，结合中国入世对旅游人才需求的变化，对新形势下高职旅游人才培养模式进行了初步探讨。     

创新应用型本科旅游管理专业人才培养模式的研究

随着中国旅游业的快速发展,高校旅游专业的人才培养模式的创新成为一项刻不容缓的重大课题。本文在分析应用型本科旅游管理专业人才需求和人才培养模式创新的必要性的基础上,提出了要通过准确定位,明确自身培养规格,优化人才培养方案,创新实践教学体系,搭建学生素质拓展体系,提升教师能力来不断创新人才培养模式,适应社会对高素质旅游人才的需求。     

中职旅游专业学生职业素质的缺失及培养策略浅析

我国经济社会的飞速发展使得人们的物质生活需求得到极大满足,对于精神文化的追求越来越迫切,也就促使我国旅游业获得蓬勃发展。中职学校作为旅游从业人员的重要培养基地,其旅游专业的开设极大地满足了我国旅游业对于旅游职业人才的巨大需求。然而,从中职旅游专业学生的职业素质情况看,存在很大的缺失和问题。本文首先对中职旅游专业学生应具备的职业素质进行阐述,分析职业素质的重要性,进而对当前学生职业素质缺失问题进行探究,并提出实现其职业素质培养的有效策略。