河南 3到5年基本消除普通高中“大班额”

“薄弱学校太弱、优质高中太挤”，这是当前河南省普通高中发展的真实写照。近日，河南省启动普通高中改造项目，计划用3至5年的时间，共完成200所左右学校的改造任务．基本消除普通高中“大班额”。     

省教育厅出台支持皖北教育发展要点

省教育厅近日出台支持皖北教育发展要点,根据计划,我省在农村学前教育三年行动计划、农村义务教育薄弱学校改造计划、农村初中校舍改造工程、农村中小学校舍维修改造、普通高中改造计划、农村教师周转宿舍建设项目、农村中小学信息化教育、教育费附加、教育救灾等基础教育项目规划和资金安排上,向皖北地区倾斜,确保安排额度不低于全省总额度的40％。     

论抚顺战犯管理所战犯改造中的思想政治教育作用机制

20世纪50至70年代抚顺战犯管理所对日本战犯、国民党战犯和伪满战犯三类战犯的成功改造对当前思想政治教育工作具有重要的启示和借鉴意义.抚顺战犯改造中思想政治教育的作用机制是以传输知识为基点,从感性上升为理性,匡正受教育者的理念;以德性为根基,情感传递为途径,使受教育者从他律上升为自律;以社会实践为催化剂,引导受教育者从自发上升为自觉,促进品德认知向行为实践转化.     

改造文化是教育的重要功能

从历史和现实两个导参见揭示出教育与化的天然联系以及教育对化的再生及改造机制，强调指出改造化是教育尤其是现代教育的重要属性和功能，认为充分发挥教育的化改造功能在我国社会转型时期具有重大的现实意义。     

监管服刑人员情感教育的定位及运用思考

监管工作的要求从单纯的“管制”到“成功改造”,再提高到“文明执法”,整个过程必须认真贯彻“惩罚与改造相结合,以改造人为宗旨”的监狱工作方针,将罪犯改造成为守法的公民。按照监管教育的非纯知识化特征,要使服刑人员的受教育行为变被动为主动,顺利接受改造,排遣服刑人员的压抑情绪,对其进行情感教育是最佳切人点。     

实施"三高"策略大力发展普通高中教育

发展普通高中教育是实现教育现代化的必然要求。多年来,中山市始终瞄准建设高质量的普通高中的目标,积极实施“三高”策略,努力探索普通高中改革和发展的新路,使普通高中教育实现了跨越式发展。一、坚持高起点规划,大力整合普通高中教育资源上世纪80年代末,中山市社会经济发展迅速,产业结构调整和产品升级换代的速度大大加快,特别是高新技术产业的崛起,对人才培养的规格、层次和质量提出了新的要求。在这种形势下,中山市及时将普及高中教育提上议事日程,从1992年至1997年,用6年的时间大力推进普及高中教育,并于1997年如期实现基本普及高中教…     

改造文化是教育的重要功能

从历史和现实两个层面揭示出教育与文化的天然联系以及教育对文化的再生及改造机制,强调指出改造文化是教育尤其是现代教育的重要属性和功能,认为充分发挥教育的文化改造功能在我国社会转型时期具有重大的现实意义。     

努力开创全省普通高中教育发展的新局面

8月18日至20日,全省普通高中校长暑期学习会在淮安召开。江苏省教育厅厅长、省委教育工委书记沈健发表了重要讲话,总结回顾了一年来我省普通高中教育事业改革发展取得的成绩,深入分析了普通高中教育改革发展面临的新形势、新任务,部署了今后一个时期的重点工作。教育厅副厅长、省委教育工委副书记胡金波在学习会上作了题为《“从这里开始,不一样的精彩”》的讲话,他指出,一要从“求真”开始,在追寻“按规律办事”、“守住底线”、“拥有尊严”的道路上实现普通高中“不一样的精彩”;     

努力开创全省普通高中教育发展的新局面

8月18日至20日,全省普通高中校长暑期学习会在淮安召开。江苏省教育厅厅长、省委教育工委书记沈健发表了重要讲话,总结回顾了一年来我省普通高中教育事业改革发展取得的成绩,深入分析了普通高中教育改革发展面临的新形势、新任务,部署了今后一个时期的重点工作。教育厅副厅长、省委教育工委副书记胡金波在学习会上作了题为《从这里开始,不一样的精彩》的讲话,他指出,一要从求真开始,在追寻按规律办事、守住底线、拥有尊严的道路上实现普通高中不一样的精彩;二要从尚善开始,在追求多样发展特色发展全面而有个性发展的道路上实现普通高中不一样的精彩;三要从臻美开始,在追求塑造美好心灵、打造美妙课堂、营造美好环境的道路上实现普通高中不一样的精彩。沈健厅长和胡金波副厅长的讲话对于做好下一阶段普通高中改革和发展的各项工作具有重要的指导意义,本期特稿栏目作摘要发表,以飨读者。     

改造主义教育思想述评

本文主要阐述改造主义教育思想,将从这一思想产生的背景、主要的观点、改造主义与进步主义的联系以及对这一思想的评价四个方面来进行论述。     

改造主义教育

正改造主义教育是在20世纪30年代从实用主义教育和进步主义教育中分化出来的一种教育思想派别,其最根本的思想是,社会需要进行持续不断的改造和变化,社会的改造和变化涉及教育的改造和变化,而且社会改造的实现需要利用教育。它强调将教育视为"社会改造"的工具,把达成"社会共识"作为教育的重要任务,提倡以"社会问题"为中心的课程,认为教师的职责是对学生进行劝说。     

论晏阳初乡村改造理论的丰富与完善

平民教育家晏阳初,一生致力于平民教育和乡村改造工作,并在长期的实践过程中,形成了平民教育和乡村改造理论.其理论对于中国乃至世界平民教育和乡村改造,产生了重要的指导作用.从其理论中的宗旨、内容以及信条三方面进行梳理,可揭示晏阳初平民教育思想和乡村改造理论与时俱进的特征.     

对高中教学改革必要性的思考

在新形势和新政策下,普通高中的性质与任务发生了转变,普通高中从一元化走向多元化,普通高中的特色和普通高中的培养模式遇到了前所未有的挑战,普通高中的课程     

关于我国普通高中教育发展的思考——以广西为例

普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。同时也是促进教育和社会公正和公平的重要组成部分。当前广西普通高中教育发展存在不均衡,造成这种非均衡的原因主要有高中教育认识不足、地区经济发展的非均衡性、高中教育管理体制不顺等。广西走出普通高中教育发展的困境,需要转变观念正确认识普通高中教育,推动普通高中教育从多元选择服务向基本公共服务转换,将教育公平与教育选择纳入普通高中教育发展的体系,使得普通高中教育能得以均衡发展。     

云南省普通高中教育存在的问题与对策

云南省普通高中教育阶段发展存在的问题 1.高中教育阶段总体规模小,发展缓慢 云南省普通高中自1998年至2002年的五年中,普通高中学校数没有增加,2000年全省有高中418所,比1995年减少了37所,学校平均规模是531人,在全国处于第29位.2003年,我省初中阶段升学率为43.98%,其中升入普通高中的约23.52%左右;比全国落后近15个百分点.部分贫困地区仅有不到10%的初中学生得以升入普通高中求学.其次,学校优质普通高中资源不足.     

服装面料的二次改造探讨

服装面料的二次改造从色彩、肌理、纹样等几个方面入手,主要有加法处理、减法处理、立体处理、钩编设计等几种改造方法。各种改造方法都有相应的工艺手段,只有遵循符合面料特性、功能性、艺术性、商业性等几个原则,才能使面料二次改造更有意义。服装面料的二次改造正向立体化、抽象化、综合化、个性化、工业化发展。面料的二次改造越来越受到服装设计师的重视,它必将对服装产业发展产生至深的影响。     

普通高中教育的发展困境与优化策略

普通高中教育规模扩张以后,社会要求其应尽快由精英培养转向素养提升.在这个转变过程中,需要重新界定普通高中教育的教育功能,推动普通高中教育从资源推进向内涵发展转换,协调学校内部行政管理与专业管理的关系,实现制度规范与人文管理的融合,这也是普通高中教育管理走出困境的有利选择.     

市委、市府大气魄、大手笔 五十亿加速发展农村教育

近几年来，我们在广州市委、市政府的正确领导下，坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导．以办人民满意的教育为目标．以创建教育强市为核心，深化教育改革．系统地解决教育发展中的问题，积极实施老城区教育综合改造工程、创建示范性普通高中工程和教育信息化建设工程．巩固了我市基础教育的优势．促进了基础教育均衡发展，大幅度提高了基础教育整体质量，基本满足了人民群众对高质量基础教育不断增长的需求。     

我省启动普通高中教学水平评估

从2007年5月起,我省普通高中教学水平评估将全面展开.全省所有普通高中在未来的4年中必须接受教学水平评估,这一做法将从事实上改变以前仅仅以高考录取率作为学校唯一评价尺度的做法.高等学校的本科教育水平评估已不鲜见,但针对普通高中进行的教学水平评估在国内尚属首次.     

要闻

正中央财政3年投50亿扶持连片特困地区普通高中据财政部教科文司介绍,2011年至2013年,中央财政共安排50亿元补助资金扶持连片特困地区普通高中,其中2013年投入20亿元。这笔资金重点支持连片特困地区普通高中校舍改扩建、配置图书和教学仪器设备以及体育运动场等附属设施建设,提高连片特困地区普通高中普及率。