将音乐融合于高中语文古诗词教学的策略

音乐在高中语文的诗词教学中的有效运用,不仅可以丰富学生的心灵世界,还可以将学生学习有些枯燥的古诗词的兴趣调动起来。教师可以在教学的任何一个环节安排音乐插入,这样可以培养学生的审美情趣,还可以让古诗词焕发出它本真的魅力。     

浅谈高中学生如何欣赏和写作小说

通过阅读让我们可以通过不同的视野去了解这个世界;通过小说可以获取不同的人生经验;通过小说也可以找到一些共鸣。小说也许就是一则故事,而我们去看小说更多的是去了解这则故事背后的东西。所以看小说也是仁者见仁,没有什么统一的标准。当然读一本好书,的确可以影响一个人的一生。     

高中语文阅读创新教学模式浅谈

结合高中语文教学的创新实践我们可以看出,对高中语文进行创新尝试,可以有效提高学生的语文学习兴趣,激发学生学习语文的自觉性,使学生主动探究语文知识,从而有效提高语文教学效率。本文将系统阐述基于新课程标准视野下的高中语文阅读创新教学模式。     

高中语文教学与多媒体整合

利用信息技术,可以实现师生真正的双向互动,可以强化阅读教学效果,可以革新作文教学模式,可以更新课堂教学手段,并更有效地开展语文研究性学习。信息技术与高中语文教学的整合必将带来语文教学的一场新的革命。     

扬起兴趣之帆，徜徉文言学习之海

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,学习文言文,兴趣最重要。可以采取多种方法吸引学生注意力,让他们看过来;可以调动学生积极性,让他们读起来;也可以将历史重演,让学生嗨起来,让学生真正喜欢上文言文。     

“读”占鳌头,高效教学抒情散文

抒情散文有文笔优美,富有抒情韵味的特点,要促使学生更好地感悟抒情散文的独特魅力,教师还要引导学生掌握各种阅读方法。在通读全文的过程中可以感受文章的内容;在研读中可以了解文章的形式,体会文章的意境;在品读中可以锤炼语言。这些方法都能提高学生阅读抒情散文的能力。     

高中语文学习的重要性

语文是最具有我们民族和国家特色的一门学科,所以教育部门已经对此充满了重视。高中语文的作用不仅仅是如此,它还可以帮助学生提高很多方面的能力,例如它可以提高学生对其他学科的理解水平,熟练掌握一些语文知识,还可以提高一个人在社交方面的个人魅力。所以学好高中语文对于提高一个人的综合能力有着重要的意义。     

浅析高中语文阅读教学

学生通过阅读可以了解和吸收书本知识,可以提升阅读能力和语言运用能力。"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。"在新课程改革的背景下,语文教师要突破传统的阅读教学方法,提高高中生的阅读能力。     

高中语文教学中传统文化的渗透

优秀的传统文化不仅可以开阔学生的视野,陶冶 学生的情操,培养学生的语文素养,还可以激发学生的爱国热 情、民族自信心和自豪感。     

链接课堂内外 开展多元化阅读教学

阅读在语文教学中占有十分重要的地位,教师要鼓励学生积极链接课堂内外,展开多元化的拓展阅读。本文将联系农村语文教学中普遍存在的问题,分析如何在农村促进课外阅读。教师可以利用课内外时间进行互补,促使学生的阅读形成整体;可以根据课堂文本进行类文拓展,资源互用;可以定期给学生推荐一些优秀课外读物;还可以采用说读表达结合的方式组织有趣的阅读活动。     

高中语文阅读教学方法浅谈

抓好语文中的阅读训练,不仅可以培养学生良好的阅读习惯,扩大学生的视野,拓展学生的思维能力,提高学生的写作能力,为学好其他学科打下坚实的基础,而且可以让学生在学习语文的同时通过阅读优秀作品,感悟生活,体会到人间的真、善、美,从而树立正确的人生观和世界观。     

矛盾表达法在高中语文教材及教学中的运用

文章探讨了高中语文矛盾表达法的方式和效果。矛盾表达法可以使标题简洁凝练,意蕴深刻,使文章立意新颖,可以表达复杂的情感,还可以揭示人物的性格特征,使所描写的人物或事物更加鲜明突出。     

要有“大局”意识——谈苏教版高中语文必修三中几处文言词句的理解

苏教版高中语文必修三的几篇文言文中,有几处词句的理解一直存在争议,一线教师往往摸不着头脑,比较纠结。笔者以为,课堂上,教师可以呈现争议,以期引起学生的关注和思考,培养学生的思辨能力。至于更加专业化的考究,则可以留待以后有趣于此或有志于此的同学。而在课堂上,作为语文老师,要做的,主要是培养学生的"大局"意识,学会依据语句或语段的整体结构和语意、语气甚至全篇的关联、照应去推敲,力求准确把握。下面就这几个词句来具体说明。     

融入节日文化，让语文课堂更有底蕴

春节、端午节、中秋节等都是中国传统节日,挖掘这些节日的文化内涵既可以彰显中华文明的演变过程,也可以体现伦理道德、风俗人情。在高中语文教学中,教师可适当融入节日文化,为课堂增添文化底蕴。     

用心铺就高中语文的教改之路

当前,掣肘高中语文的因素很多,但我们静下心来仔细梳理,还是可以做到条理清晰、主次分明的。在此基础上,我们应寻求防线薄弱处突破,以点带面,就能取得较为明显的效果。笔者经过多年的教学实践,获取了很多可以借鉴的现实资料和宝贵经验,现一一呈现给大家,希望能和大家一起分享,共同交流。     

怎样提高高中文言文的阅读能力

学习古文可以提高文学水平,尤其是韵文和骈文,一定要读美文,最好以骈赋为主。学习文言文可以提高人的思想水平,最好读诸子百家。可以培养人的风度,背过五十篇以上古文的人举手投足都与别人不同,明显风度超人。学习古文还可以提高现代汉语的水平,因现代汉语直接脱胎于古代汉语,还保留了很多古代汉语的表达结构。     

在高中语文阅读教学中加强学生对原罪意识的认识

在高中语文阅读教学中引入原罪意识的讲解,可以进一步加深学生对西方悲剧意识的理解,同时还可以引导学生追溯西方历史,找到西方人信奉上帝、不断忏悔、不断寻求救赎的原因。     

高中语文阅读教学有效性探析

阅读教学作为高中语文教育的重要组成部分,以培养学生的阅读能力为目标,不仅可以提高学生的写作能力和语言组织能力,而且可以增强学生的独立思考能力和阅读理解能力,是实现整体性的培养学生语文能力是教学的重要内容。因此,如何提高高中语文阅读教学的有效性成为许多语文教师最关心的话题。基于此,文章就如何提高高中语文阅读教学的有效性进行了阐述和探讨。     

问题：语文课堂的亮丽风景

童言是针对幼儿和小学而言的,然而高中的课堂同样需要这种声音。这种声音是什么？是学生灵感的闪现,是学生智慧火花的迸发。我们都知道,没有问题的课堂,不是成功的课堂。可以这么说,问题是课堂教学的源头活水。对课堂生成问题的智慧处理,可以于细微处见大义,可以牵一发而动全身,可以点石成金、举一反三。     

新课程背景下高中语文多媒体技术的应用思考

新课标背景下对高中语文在感受鉴赏、思考领悟、应用拓展以及发展创新方面提出明确要求,加上经济的飞速发展和现代科学技术的提升,采用多媒体技术应用于课堂教学中已成为社会的一种趋势。因此,巧妙地将多媒体技术和高中语文教学有机结合,不仅可以使语文课堂教学起到事半功倍的良好效果,而且可以激发学生对高中语文的学习兴趣,更好地促进学生综合素质的提高。