夸张分类新探

夸张有程度区别，其语言也必有差异。基于此试将夸张分为：轻度夸张－实言夸张、中度夸张－戏言夸张、高度夸张－直言夸张、极度夸张－悖言夸张、玄言夸张四大类别。     

《史记》的夸张修辞

《史记》运用了夸张修辞手法。有故意把事物往大、多、快、长、好……等方面说的扩大夸张，也有故意把事物往小、少、慢、短、坏……等方面说的缩小夸张。作者或直接描述夸张，或同其他修辞手法一起夸张，或借人物语言夸张，或漫画式夸张。夸张修辞，强烈地表达了作者思想感情，渲染并突出了事物的本质特征，增强了事物的形象性和情节的生动性。漫画式的夸张更获得了强烈的喜剧效果。     

浅谈英语夸张修辞的使用

夸张是中英文表达中非常重要的一种修辞方法,由于中西方不同的民族特点和文化内涵,其在使用上不尽相同。本文通过汉语和英语中夸张修辞的使用实例对比,简单介绍了夸张在英语语句中的使用特点和分类。     

谈“简直”与夸张

学界大多认为“简直”表夸张语气,也有学者认为“简直”并不表夸张语气,而是表确认语气。其实“简直”不仅仅是表示夸张语气,可以说所有的“简直”句都运用了夸张的修辞手法。只不过与比喻、拟人、双关、仿词等结合使用的“简直”句,夸张手法的运用较为明显,是高度夸张;不与其它修辞手法配合使用的“简直”句表达的是心理的真实感受,其用法已经凝固化,因此夸张手法没有得到凸显,`这样的“简直”句也使用了轻度夸张的修辞手法。     

夸张:一种主观性表达的标记形式

夸张作为一种主观性表达的标记形式是主观化的结果。读者在面对夸张时不仅不会拘泥于字面的意义而信以为真,而且还会通过字面意义去推导夸张建构者要表现的"自我"。夸张表达主观性的机制就是通过建构主观大量或主观小量,或者建构时间顺序的颠倒表达说话人特定状态下的强烈情感或有效传递说话人的意图。决定夸张"度"的关键因素是其必须出自表达说话人"自我"之需要。     

成语中的夸张辞格分类探究

夸张常常在大于词的语言结构中,特别是句子中运用最为常见,而在成语中创造性地运用夸张则属夸张辞格较为特殊的用法.成语运用夸张辞格不仅精当,而且类型丰富.     

夸张趣话

夸张是我们比较熟悉和常见的一种修辞方式。日常生活中，我们常常应用到它，例如，“真是把人的肚皮都笑破了”，“他的眼睛就是粒芝麻啊！”等等。夸张把我们想要表达的强烈情感或想要达到的特殊效果，以将事物某个特点突出、渲染的方式，加以表现，不仅强化了事物的本质特征，更通过人木三分的描述给人以深刻的印象。     

夸张表演

我铲!啊! 裁判……快 判点球…… 黑皮假摔!黄牌! 为什么？我可是受害者! 有你这样在那边被铲然后能倒在禁区的吗？ 裁判英明!实在太假了……     

避免两级夸张

夸张是作者深切感情的畅发,是为了表达深切感情不得不说的夸张的话,在使用夸张这一辞格时,作者不能煞有介事的,像讲真实故事那样,要让读者一看就知道作者是在夸张。夸张只能在一个层次里进行,不能进入第二层。即对同一个客观事物不能进行两次夸张。例如,夸大人们的发怒可以说“怒发冲冠”,但不能在此基础上进一步夸张下去,说把“冠”冲起了几尺高;形容人们的愁闷可以说     

夸张在人物描写中的作用

本文通过师生对话的方式谈论教学过程中的新的体会,目的是阐述夸张在人物描写中的作用,以达到在教学过程中让学生体会夸张的作用。     

夸张的历史探索

本文基于夸张在各个时期典型文本语言的修辞研究,探索其历史进程,其发展紧密联系、一脉相承,不断开拓新境界。     

夸张的历史探索

本文基于夸张在各个时期典型文本语言的修辞研究,探索其历史进程,其发展紧密联系、一脉相承,不断开拓新境界.     

趣味横生的夸张之词

宋代大文豪苏东坡与胞妹苏小妹曾以诗相戏,情趣横生。苏东坡是个长方脸,苏小妹便揭其所“长”,攻其所“短”,戏之曰：“去年一滴相思泪,至今方流到嘴边。”语出离奇,令人忍俊不禁。苏东坡则更不示弱．他抓住苏小姊额头较高的缺陷．戏谑相对,迎“头”痛击：     

运用夸张 让作文充满情趣

夸张作为一种重要的手法,是学生在中学阶段重点学习的内容。不应该停留在只是辨认修辞方法的阶段,而应该自觉地运用到写作中去。     

论隶书的变形与夸张

书法艺术发展的原动力就是变形与夸张．隶书上承篆书遗脉，下开楷书之源，更能体现中国书法的变形与夸张．它使中国的象形文字彻底从象形化走向抽象化、符号化．文章分别从古隶和汉隶的用笔、结体、章法等方面阐述隶书的变形与夸张．     

试析英语的夸张手法

英语和汉语一样,也有许多修辞手法,使语言不但明确、简练,而且生动、形象、有音响、有光泽。它能够在反映内容的同时,产生一种美感,勃发一种情趣,以强烈的艺术魅力,吸引读去深刻领会章的内容。在英语的多种修辞手法中,夸张法是较为常用的一种。所谓夸张,就是有意识地故意夸大事实,     

句法小夸张

汉语里有一种小夸张,与辞修学上常说的夸张有些不同,它不是故意地“言过其实”,以突出事物某方面的特征,客观上它有一定的记实性,同时又包含有说话人的主观评价,给人一种异常大量或小量的感觉,带有夸张强调的语气。这种小夸张常常与一定的语法手段相联系,因此,我们把它称作句法小夸张。如:①七岁时,他代表俱乐部参加了德国德累斯顿的一场比     

谈夸张辞格的称谓

从"增"、"增语"、"增其言"、"增其文"到"夸饰"、"甚言",再到"激昂之语"、"激昂之言"、"情至之语",再到"形容"、"扬厉格",最后到"夸张",人们对夸张的认识从古代简单朴素的创作手法发展到现代纯粹的修辞格。纵观这两千多年的历史,我们将"夸张"这一称谓的形成过程梳理为发轫、发展、成熟三个阶段进行研究,以期更加具体明晰地了解夸张辞格的悠久历史。