循环农业生态环境效应的环境经济学分析——以“稻—鱼”种养结合模式为例

循环农业的生态环境效应主要体现在节肥、节药、抑草、改善土壤和水体等方面。文章以＂稻-鱼＂种养结合循环农业模式为例,在从理论和技术角度分析循环农业的节肥、节药的生态环境效应的基础上,运用环境经济学理论和分析框架,进一步揭示＂稻—鱼＂种养结合循环农业模式下稻田生态系统中土壤和水体的改善以及有害生物的减少,农户减少了化肥和农药的使用量,形成了鱼类对化肥和农药的替代关系,因而其环境负效应小于常规水稻生产模式,具有相对较高的生态环境效益。     

上海青浦农业科技孵化中心用虎纹蛙进行稻田种养试验初获成功

据2007年11月14日《新民晚报》报导,今年夏天水稻出苗时,青浦农业科技孵化中心从福建引进了54000只虎纹蛙苗,放养到18亩水稻田里,实施了稻蛙种养试验。此后,稻田无需额外管理,更不必施肥锄草、打农药。据统计一只虎纹蛙每天捕食260条害虫而蛙粪又是理想有机肥料。     

种养为媒 学科联姻——谈谈《劳动技术》与《科学》课程资源的有效整合

《科学》与《劳动技术》两门学科,既独立又相互关联。挖掘两学科种养殖的共性资源,开辟校园种养,以种养替代绿化,让学生亲历动植物的种养、观察、探究过程,能实现学科资源的互助共享。     

劳技课生活教育模式新探

因地制宜,开发丰厚的生活课程资源,建构具有农村特色的劳动技术实践活动模式是我们着力思考的问题。家庭种养实践活动是开展劳动技术活动的一次有益尝试。依托课题,结合地域资源,结合小学高年级学生的发展特点,充分挖掘家庭种养课程资源,与家长携手,在五六年级的学生中开展家庭种养劳动实践,开辟学生家庭种养园地,进行家校的互助互学,倡导合作探究的学习方式,采用多元能动的评价方式,构筑一个开放灵动、充满生机的生活劳技课堂,提升学生各方面的素养。     

资源利用视角下循环农业运行模式的设计与应用

按照循环农业运行模式内涵及机理,循环农业可以有四种运行模式可供选择：土地重叠复合产出模式、农业生物共生互利高效产出模式、水资源综合利用高效产出模式、利用废弃物延伸产业链模式。这四种模式下,在农业生产领域的实际应用中呈现出多种具体的模式,诸如稻田种养结合模式、生态农业园模式、废弃物能源化模式和功能产品化模式等,具有明显的资源、生态环境和经济效益。     

铁炉渣在稻田水磷去除中的应用

为了阐明铁炉渣对稻田水磷去除的有效性及机制,在介绍了铁炉渣磷去除技术的基础上,重点以福州平原稻田为研究区域,采用原位采样与室内分析法测定并分析了铁炉渣施加对稻田水磷的影响,并探讨了铁炉渣施加对稻田水磷去除的有效性。结果表明,施加铁炉渣可有效地去除稻田水中的磷元素,并随着铁炉渣施加浓度从2 Mg/hm2增加到8 Mg/hm2,其对稻田水磷的去除效率逐渐增强。从水稻生长季平均去除效率看,8 Mg/hm2铁炉渣施加对稻田水磷的去除效率为27.8%;从时间变化来看,铁炉渣施加在磷含量出现峰值时对稻田水磷的去除效率最为明显;除了铁炉渣的物质组成和多孔结构调节稻田水磷去除效率外,pH和温度的变化也在控制铁炉渣施加对稻田水磷去除的效率上起着重要作用。研究成果可为施加铁炉渣去除磷技术在稻田水磷去除研究中的广泛应用提供实验和理论依据。     

铁炉渣在稻田甲烷减排中的应用

为了阐明铁炉渣对稻田甲烷减排的有效性及机制,在介绍了铁炉渣甲烷减排技术的基础上,重点以福州平原稻田为研究区域,采用静态箱法对铁炉渣施加对稻田甲烷排放的影响进行了测定并分析了甲烷减排有效性。结果表明,铁炉渣可有效地减缓稻田甲烷排放,并随着铁炉渣施加浓度从2 mg/hm2增加到8 mg/hm2,其减排效率逐渐增强,特别是对甲烷排放峰值的减排效率最为明显;除了铁受体调节稻田甲烷减排外,pH的变化也在控制甲烷排放的效率上起着重要作用。研究成果可为铁炉渣抑制技术在稻田甲烷减排中的广泛应用提供实验和理论依据。     

农校办到田头山沟迎来 “财神”

近年来 ,湖南省衡东县大桥乡农校改革办学模式 ,把在乡农校集中授课的各种种养技术培训班办到村里去 ,由经验丰富的农技师、畜牧师们在现场指导农民科学种养 ,推动了当地经济的发展 ,深受农民欢迎。大桥乡地处湖南省衡东县偏僻山区 ,交通闭塞 ,历来经济发展缓慢。近几年来 ,在党的富民政策的影响下 ,大桥乡农民充分利用本地资源优势 ,大力开发种养业。由于村农校的师资力量跟不上 ,农民缺乏相应层次的农业科学知识 ,种养业难以形成规模。大桥乡农校了解这一情况后 ,针对各村种养特点 ,分别派出农校专业教师及聘请的县农技站、畜牧站专业技术…     

中国稻田养鱼的发展历史和主要模式

本文从历史发展的角度,将中国稻田养鱼分为朦胧阶段、始发阶段和技术发展阶段,着重分析现阶段在田间结构、饲料供应、品种改良等方面的变革。同时,总结分析不同养殖模式的技术特点,并对今后稻田养鱼的发展提出意见和建议。     

辨析几个有关“农业”的概念

指运用群落的空间结构原理,为充分利用空间和资源而发展起来的一种农业生产模式,如果树-草菇结构,该结构就是利用果树种群下微弱的光照,较高的空气湿度和较低的风速等特殊环境条件,在果树下加入一个人工栽培的草菇种群,草菇利用这种适宜的环境条件生长发育,栽培草菇剩下的基质,又给果树提供了营养。类似的结构还有玉米-食用菌或甘蔗-食用菌结构以及我国南方稻区普遍推广的高效立体种养形式-稻田养鱼,     

我看种养专业滑坡

读了贵刊94年第5期刊登的四川三位同志对种养专业滑坡看法截然相反的两篇文章后,思考了一些问题。作为一名长期从事农村职教的教育工作者,对种养专业滑坡我是深有感触的。 种养专业的滑坡,原因是多方面的,不能把它完全归结于农村产业结构的调整。乡镇企业(包括农村第三产业)迅猛崛起,急需大批管理人才和技术人才,以服务于本地经济建设为宗旨的农职中必然要增开为乡镇企业培养人才的非“农”字号专业,这不能不在生源、师资、设备和经费等方面给种养专业带来一些影响,这是农村经济发展、产业结构     

面向“三农”办职教 立足县情谋发展

平利县地处大巴山腹地，是一个以种养为主的山区农业县。全县12个乡镇，22．9万人。劳动力总数中70％从事农业生产，第一产业比重占经济总量的70％以上。多年来，通过不断调整农业发展思路，优化产业结构，大力发展职业技术教育，培养了一大批初、中级技术人才和产业带头人、种养示范户，发挥了职业技术教育在农村经济中的先导作用。     

以种养活动启发幼儿认识生命

<正>幼儿园种养活动是一项实践性活动，不仅能丰富幼儿的植物种养经验，培养幼儿的动手操作能力，还能帮助幼儿在植物种养过程中更好地认识生命。为此，本文主要对如何以种养活动启发幼儿认识生命进行探究，旨在提高幼儿园种养活动的开展效果，助力幼儿健康成长。幼儿园教育活动中，教师一般会在走廊、室内或专门区域开设种养园地。其中，户外种养活动的实践性、操作性以及探索性更强。种养过程不仅需要一些丰富的植物物种，还需水分、阳光、空气等物质条件，其中蕴含很多有趣的自然现象。     

中国稻田养鱼的发展历史和主要模式

本文从历史发展的角度,将中国稻田养鱼分为朦胧阶段、始发阶段和技术发展阶段,着重分析现阶段在田间结构、饲料供应、品种改良等方面的变革。同时,总结分析不同养殖模式的技术特点,并对今后稻田养鱼的发展提出意见和建议。     

河南省家庭农场、种养大户电子商务能力培育机制研究

河南省家庭农场、种养大户是商品化的农业生产经营主体,普遍面临着产品销售的压力,提升家庭农场和种养大户的电子商务能力迫在眉睫。超过九成的家庭农场、种养大户拟建设销售平台,但使用电商平台的比例较低。政府、行业协会、电商平台建设方、家庭农场和种养大户四方应形成合力,培育、提升家庭农场、种养大户的电商能力。     

农业部“十五”重点推广50项技术（十四）

此项技术可有效利用稻田生态条件发展水产养殖业，在不与种植业争地的基础上增产水产品，而且，在稻田内养殖水产生物还具有节地、节水、除虫、除草、疏松土壤、节肥(少施化肥)、节药(少施或不施农药)、节劳(减少劳动强度和节省劳力)、提高稻田蓄水灌溉和抗旱能力等多重作用，是一项生态农业生产技术。     

湘乡市一批种养专业户成为小康建设的排头兵

湘乡市一批种养专业户成为小康建设的排头兵王光辉湖南省湘乡市广大农民大力发展种养业规模经营和专业化生产，积极开展以户为单位的亩产五吨粮，户栽１０亩果，户养百头猪、千只鸭，种养收入超万元的种养竞赛活动，一批种养专业大户脱颖而出。据统计，全市种养专业大户已...     

庭园经济与自然教学

西起天山脚下,南到珠江两岸,北至黑龙江畔,如今到处可寻盘锦蟹。1993年,辽宁省盘锦市外销蟹种1700多吨,占全国蟹种市场年供给量的70％。盘锦蟹并以“六月黄”的美名“横行”国际市场,几年来累计销往韩国、日本、东南亚等地1500余吨。 稻田养蟹是盘锦人的一大发明。1991年,作为“稻田养蟹第一人”,大洼县荣兴农场农工李宝奇在县河蟹站的技术指导下,在4亩稻田中放养了1.75公斤蟹苗。130     

我国生态农业的类型

生态农业,就是用生态经济学的原理、系统工程的方法．进循自然规律建立起来的农业生产体系。它的主要特点就是结构协调、合理,种养全面发展,应用现代技术,资源高效利用．内部良性循环,稳定持续发展。我国生态农业类型多种多样,主要有以下几种。王平原区生态农业多以种养结合为主,如苏南平原呈县桃原村,就是采用种养结合经营方式．以粮为主,栽桑养蚕．大量蚕蛹、蚕沙、秸杆等被加以综合利用．发展饲养业和渔业,以粮食、蚕茧、猪羊、鲜鱼等农副产品获得较高的经济效益。2湖滩湿地区生态农业一般为林农间作式或林养结合。如湖北新洲…     

义乌市农技校开展专业户模式训练

为了改变农技校毕业生回家有谋生乏术、致富无门、创业无能的现状,浙江省义乌市中等农技校于最近由师生联合承包实验场地,对学生进行专业户模式训练。义乌市中等农技校于1987年创办了种养专业户班,旨在培养一大批既有商品经济头脑,又一专多能的家庭生产技术人才,让他们成为农村科技致富的带头人。学校考虑到光是黑板上讲种养,谈经营,而不重视实践技能的训