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吴国群 《中国小学语文教学论坛》1982,(7)
古来写泰山之作甚多,而《雨中登泰山》独以“雨中”登临的“雨趣”为线,从“山”和“水”的关系着笔,由水势写出山势,写出泰山的“灵性”来。角度新,构思新,写法也新,确是游记中之佳作。这篇散文交替运用多种笔法,着重写了三幅水景,每一幅都从不同的水 相似文献
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张唯敏 《中国科教创新导刊》1996,(5)
好喝的水张唯敏译老木校什么样的水可口人人都想喝上可口的水,但没几个人能说清可口的水究竟是什么样的水。自古以来,人类为获得这种味美的水,或者到处去寻找新水源或者把各种水搭配在一起。在长期的生活过程中,人们也搞清了生产可口水的条件,现在得到消费者公认的条... 相似文献
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1955年秋季用的小学五、六年级自然课本,是人民教育出版社根据各地教师和其他同志们的意见作了适当修改的新版本。我详细阅读以後,觉得比旧课本有了很大的提高。一、在教材排列上,新课本充分体现了可接受性原则,显示了严密的系统性。第一册教材中首先以自然界常见的液体水的知识教给儿童。在开始研究液体水的时候,通过“没有水的地方”的故事,描述了水与人类生活、动物和植物的重要关系。在儿童们知道了水的重要性後,紧接着就教给儿童水的一般性质。又从物质在水中溶解和不溶解的现象出发,让儿童知道水的不清洁的种种原因,并使儿童懂得使水清洁的各种方法。这样就自然地形成了逐步深入的知识系统。教材指导儿童研究了煤油为什麽会溢出来的原因和温度计能测定温度高低的原理,使儿童知道了温 相似文献
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王兴宪 《数理化学习(初中版)》2005,(11)
在新课程标准中,把培养学生的应用、探究、创新能力,放到了重要位置.在中考中,用到水的物理试题出现频率很高.题目千变万化,常有用水测某些物理量、用水探究物理规律、水的实际应用等题型.一、用水测物理量1.用水测容积 相似文献
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万仁芳 《中学语文(读写新空间)》2001,(1):46-47
初中语文《教师教学用书》(以下简称《用书》)编写说明中指出:“力图为教师‘一桶水’增添新水。”此书也确实给教师增添了许多“新水”。可惜美中不足的是此书在评论有的作品中的反面人物时,谥恶太多,流俗于脸谱化、公式化;在品赏某些篇章时,溢美之词太多,有画蛇添足之嫌。教材中有的注释语焉不详,过于笼统,甚至有碍理解原文。对此,笔者不揣谫陋,择 相似文献
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本文例举了玻璃管在信号放大装置、水的净化装置、白磷在水中燃烧装置、水的检验装置以及氢气还原氧化铜装置中的新用途。 相似文献
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语文课不仅是一种认知活动,更是一种生命发展的活动。所以我们可以用一组比喻来描述语文新课堂的某些特点:新课堂是“工作坊”有位教师在教学《乌鸦喝水》时,孩子们在教师的启发下,大多形成了“乌鸦真聪明,它往瓶子里投小石子,终于喝到了水”的共识。可还是有一位学生提出了异议——乌鸦“不一定”能喝到水!他认为石子会把水埋没。对于这个突如其来的答案,教师没能马上作出判断,其他学生则更是糊涂了。于是教师马上组织学生亲手实验、观察。学生们通过亲手操作,得知当瓶子里只有大半瓶水的时候,乌鸦才能喝到水。而书中说瓶子里的水也不多,若… 相似文献
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<正>生活中平凡的水,在工农业生产、江河海洋航运方面发挥着巨大作用,化学实验更是少不了它,因它能在物质变化中大显身手。区别变化通过加热液态水、碱式碳酸铜的实验及生成物的验证,我们知道,没有新物质生成的变化是物理变化,有新物质生成的变化是化学变化。由此可见,物理变化只是状态变化,没有生成新物质;化学变化不仅物质状态发生变化,而且生成了新物质。 相似文献
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二十年前,我刚参加工作不久,在学校组织的新教师展示活动中执教《乌鸦喝水》,居然得到了大家的好评。这得益于其中一个教学环节的创意设计。当时,为了理解"乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。"这段话,许多教师会采用直观演示法,准备好瓶 相似文献
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随着全新历史课程标准的推行,"活动探究"作为一泓新水注入了历史课堂。在历史教学中,对于活动探究有什么作用,以及如何实施等一系列相关问题,本文作者结合近年来的教学实践进行了探讨。 相似文献
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论述了长江流域新建立的水功能区划的思想、体系、意义及区划方法,重点介绍并分析了水功能区划成果。 相似文献
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翟和喜 《作文成功之路(小学版)》2011,(Z2)
新是作文生命力的源泉,也是作文独特魅力之所在,如何才能写出有新意的作文?可以从以下方面入手:一、题目要新。俗话说题目是文章的眼睛,好题目能吸引读者的眼球。因此作文的题目要以新出奇。如我班的‘诸葛亮’这个题目巧用三国演义中人物的名字,非常有趣,同时在幽默中又交待出了人物的特点。又如水果家庭,将家里人与水 相似文献
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牛奶是现代人们生活中的一种重要的营养食品。牛奶中含有蛋白质、糖、维生素、脂肪、盐类等营养素以及大部分水。如果奶场向出产的新鲜奶中搀了水,则所售的牛奶浓度会降低,其营养素的相对含量降低。怎样知道牛奶中是搀了水呢?我们可自制小密度计来检测。如果牛奶中搀了水,其浓度减小,密度也随之减小。《国家标准》规定,收购鲜牛奶的密度是1.028g/cm^3。 相似文献
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有人说:做一件事,良好的开端是成功的一半。小学自然教学也是如此,如果教师在上课前精心设计导入新课的方法,激起学生的学习兴趣,那么就能为上好这节课打下扎实的基础创造良好的条件。下面,我谈谈自己在小学自然教学中导入新课的几种方法: 一、由实验导入新课。讲《水能溶解别的物体》一课时,我先给学生做了一个实验:把几滴盐水滴在玻璃片上,然后在酒精灯上加温,让水蒸发完,这时,在玻璃片上留下了盐的结晶,用这个实验我引导学生进入了新授:玻璃片上的水,在没有蒸发前,我们没有看到其中有盐,然而水蒸发以后,玻璃片上却出现了盐,这是什么原因呢?让我们在课文中把答案找出来。 相似文献
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马淑云 《数理化学习(初中版)》2003,(7):63-64
一、物理变化和化学变化1.从宏观上看,物理变化无新物质生成,而化学变化有新物质生成.例如:水加热变成水蒸气,水蒸气冷凝成水的变化中没有别的物质生成,只是存在状态发生变化,是物理变化.而镁带燃烧有氧化镁生成,有其他物质生成,是化学变化. 相似文献
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