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笔者认为,高师数学专业《初等几何研究》的教学应以“研究”为重点,即以现代数学的观点阐述初等几何的体系与脉络;以现代数学的思想和方法培养师范生分析问题、研究问题、解决问题的能力。只有如此,高师数学教育改革才能与变应试升学教育为素质教育的中学数学教育改革相适应。 相似文献
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李涵 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(6)
《初等几何研究》是高师数学教育专业的一门重要课程,然而,学生的学习兴趣并不浓.本文首先就这一问题对学生作了问卷调查,并做了统计分析,然后结合教学实践探索出一些可以提高学生学习兴趣的教学措施. 相似文献
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题目（2012,全国）如图1,D、E分别为AABC的边AB、AC的中点,直线DE交＆ABC的外接圆于F、G两点,若CF//AB,证明： 相似文献
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高师院校<初等几何>教学应着重发展师范生的空间能力和体会几何证明的必要性和重要性,为以后教授中学几何做好准备. 相似文献
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以柳州师范高等专科学校微格教学为例,调查分析高师院校微格教学现状,提出高师院校微格教学进一步实施的有效性策略。 相似文献
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论述数学教育专业新建课程《初等几何实验与研究》的课程体系设计的理论和技术基础,综述新建课程的设计方案,并提出相应教学方式方法。 相似文献
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对高师民族音乐教学与研究的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
范晓峰 《宁波教育学院学报》2005,7(2):48-50,66
高师民族音乐教学与研究,是民族音乐传承与发展的重要阵地,它直接反映其主体意识的存在,直接体现其教学原则和文化传承方向与传承方式。如果从教育模式来认识高师民族音乐教育,所要建构的是三个体系即教材体系、课程体系和学科体系。建构的基础则是民族音乐理论的研究成果。而目前高师民族音乐教学,更多地是将民族音乐文化还原为西方"艺术音乐"形态下的"物"的原型来加以认识和分析,并在理念上存在某种偏差和极端化倾向。 相似文献
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王德祥 《西北成人教育学报》2001,(4):14-17
本文通过分析高师院校成人教育在教育观念、管理体制、办学条件、师资队伍等方面存在的问题,提出面对知识经济时代对人才培养的要求,高师院校成人教育应提高认识、转变观念,理顺体制、增强活力,加快改革、突出特色,加大投入、改善条件,加强队伍建设、提高办学质量,从而使高师院校成人高等教育沿着正确的轨道持续、稳定、协调地发展,为西部大开发做出应有的贡献。 相似文献
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新课标下高师《初等几何研究》教学内容改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高师《初等几何研究》课程的传统教学内容由于偏重于纯粹几何论证,并且没有关注到基础教育课程改革中对几何课程的改革,因此,已不适应课程改革的要求。应该在教学内容上进行调整,改革一些旧的教学内容,同时增加与课程改革同步的教学内容。 相似文献
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周明旺 《通化师范学院学报》2012,33(4):76-77
采取例证分析的方法探讨仿射变换在初等几何中的应用,彰显了高等几何在论证方法、思考问题等方面具有的独特性、巧妙性和灵活性特点.旨在群论观点下进一步认识初等几何的内涵与外延,深刻理解高等几何对初等几何教学与研究的指导作用. 相似文献
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通过对安徽师范大学1000多名本科毕业生的抽样调查表明：毕业生择业的主要途径是人才市场和各种招聘信息;对“双向选择、供需见面”的分配政策满意度不高;大学教师、中学得、机关干部是大学生首选职业;在选择职业时,主要考虑发挥个人才能、工资水平和社会地位;在工作时间选择上倾向于先考研,再找工作,且毕业生认为有无实际才华、社交能力、家庭背景是获得职业的主要有利因素。 相似文献
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目前高师<初等数学研究>的教学存在着理想与现实、理念与实践、理论与经验、理性与情感等诸多的矛盾与困惑,这些矛盾与困惑造成<初等数学研究>教学有效性的缺失.教学是否有效不取决于教师打算教给学生什么,而在于学生实际获得了什么,获得了多少.在教学中可以通过合理设置教学目标、改革传统课程内容、指导学生研究课题、培养学生学习能力、提高教师自身素质等措施来提高<初等数学研究>的教学效率. 相似文献
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许佩卿 《韩山师范学院学报》2007,28(5):83-86
调查表明,当前高师院校学生思想道德状况的主流是好的,但一些学生也存在理想信念不坚、价值取向偏差、道德认知与行为脱节、违反学习道德规范等不容忽视的问题。高师院校必须积极研究学生思想道德培养的对策。 相似文献
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蒋艳 《思茅师范高等专科学校学报》2008,24(3):87-89
众所周知,几何需要对图形,模型,实物进行观察,分析,在此基础上借助逻辑的方法进行严格推证.这里实物是最好的教具,其次是模型,再则是图形,但是实物与模型难得要有就有,所以"图形"在几何中有其重要的作用.那么,作图在几何的教学中也就有着不可忽视的作用.本文就作图在<初等几何研究>教学的作用谈一些体会. 相似文献