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凌平 《北京教育(高教版)》2004,(7):56-57
离开班主任工作已经很多年了,我也早已由青年走入了中年,但一直无法从心中淡忘也一直难以释怀的那段带班经历,却常会让我想起很多。我始终相信,教育的使命与过程,不是围剿生灵,不是压灭生气,不是让年轻的脚步囿于单调乏味而枯萎沉寂,不是生命与生命间急功近利的角逐,它应该充满着诗意的幸福和阳光般的快乐。 相似文献
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邱先玉 《中学语文(读写新空间)》2016,(6):121-122
<正>注重读写结合似乎是个老掉牙的论题,尽管这个话题确实很老,却并不意味着我们在教学活动中已经将其落实得很好。我以为"读写结合"的老调实在有重弹的必要,必需将写作教学深深扎根于阅读教学的沃土之中,以读教写,以读促写,回归语文教学的本位,扎扎实实提升学生写作的能力。实际操作中,我们不妨从以下几个方面入手: 相似文献
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(接上期)好书不厌百回读,熟读精思子自知。无论是鸿篇巨制还是随笔小品,无论是哲学历史还是童话寓言,只要你用心品读,都会有大启悟,大收获。 相似文献
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凌平 《北京教育(高教版)》2004,(Z1)
离开班主任工作已经很多年了,我也早已由青年走入了中年,但一直无法从心中淡忘也一直难以释怀的那段带班经历,却常会让我想起很多。我始终相信,教育的使命与过程,不是围剿生灵,不是压灭生气,不是让年轻的脚步囿于单调乏味而枯萎沉寂,不是生命与生命间急功近利的角逐,它应该充满 相似文献
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凌平 《中小学心理健康教育》2004,(7):36-37
离开班主任岗位已经很多年了,我也早已由青年步入了中年.但从前的那段带班经历一直让我难以忘怀,它告诉我,教育的使命与过程,不是围剿生灵,不是压灭生气,不是让年轻的脚步在单调乏味中枯萎沉寂……它应该是一个充满着诗意的幸福和阳光般快乐的过程. 相似文献
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钱俊 《中学语文园地(初中版)》2005,(Z2)
要培养学生美的欣赏能力,美读是前提。“所谓美读,就是把作者的情感在读的时候传达出来。……美读得其法,不但能了解作者说些什么,而且与作者的心灵沟通了,无论兴味方面或受用方面都有莫大的收获。”(叶圣陶《叶圣陶语文教育论集》) 相似文献
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阅读语文下的语文学习过程,其实就是一个读书感悟的过程,是一个塑造心灵的过程.课标强调:"阅读是学生个性化的行为……扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味.提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书."2010年,我们提出阅读语文思想,倡导阅读是最好的学习方式,体现大语文观,有利于发展学生的个性,涵养学生品质,促使我校语文改革走出"高原期". 相似文献
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正教师是教书之人,读书乃必修之课。展卷读之,是在采集知识,收集快乐;掩卷思之,是在萃取智慧,品味幸福。广读博览,所得都成为烛照人生的火把;深思冥想,所悟皆化为滋养生命的琼浆。一、时间都去哪了?时间都去哪了?这恐怕是2014年最热的提问了。其实在此之前,我就经常问自己:我的时间都去哪儿了?为什么我整天忙忙碌碌早来晚走却一无所获?我也经常 相似文献
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语篇教学已成当前小学英语教学的大势所趋.在当前小学英语高年级阶段教学中,教师要着重培养小学生的语篇意识,要发展学生的听、说、读、写等综合运用语言的能力,要使学生从整体上掌握课文内容,而不是片面的掌握片段或者进行单纯的句型和语法教学.本文重点从语篇教学的概念以及如何在小学阶段进行语篇教学进行了阐述.语篇教学在小学英语阶段要从加强预习指导,创设语篇情境,整体呈现语篇以及拓展课外阅读等四方面展开教学. 相似文献
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<正>阅读语文下的语文学习过程,其实就是一个读书感悟的过程,是一个塑造心灵的过程。课标强调:"阅读是学生个性化的行为……扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"2010年,我们提出阅读语文思想,倡导阅读是最好的学习方式,体现大语文观,有利于发展学生的个性,涵养学生品质,促使我校语文改革走出"高原期"。一、大的教材观,是阅读语文的坚实基础。 相似文献
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阅读语文下的语文学习过程,其实就是一个读书感悟的过程,是一个塑造心灵的过程。课标强调:"阅读是学生个性化的行为……扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"2010年,我们提出阅读语文思想,倡导阅读是最好的学习方式,体现大语文观,有利于发展学生的个性,涵养学生品质,促使我校语文改革走出"高原期"。一、大的教材观,是阅读语文的坚实基础。 相似文献
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高考作文越来越注重文字表达的真实、感情的真切,不再是语言文字的形式游戏。立意、结构、文采都是可以通过系列课程"模式化"训练出来,唯独"感情真切"无法程式化的训练。课堂教学中,可以从文本入手,让学生且读且悟且思,对文本动了心,发乎情,寄于笔,将阅读与写作紧密结合,引导他们从对文本人物动情,到对自我动情,完成情感的体悟,作文的飞跃。 相似文献
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陈凯强 《小溪流(作文画刊)》2011,(11):62
错过绚烂的七彩朝霞,忽略柔美的金色夕阳,又忘却迷人的漫天繁星……也许你还将错过,继续忽视。可人生不是阿拉神灯,不会再次给你创造如此美丽的景色。你还有多少个美丽的瞬间可以用来挥霍?停下你匆忙的脚步,忘却奔跑的方 相似文献
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作家丰子恺在《缘缘堂随笔》的《从孩子得到的启示》一篇中讲了这样一个故事:在成人的眼中,惊慌失措的逃难,在孩子眼中"就是爸爸、妈妈、宝姐姐、软软……娘姨,大家坐汽车,去看大轮船".小时候读这个故事,我不甚理解, 2020年春的疫情让我彻底理解了. 相似文献
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