“饭圈文化”背景下青少年价值观引导路径研究

互联网时代“,饭圈文化”也逐渐大众化,呈现出更强的粉丝参与性、更高的圈层壁垒、一致的情感认同等显著特点。“饭圈文化”在给青少年价值观带来榜样激励作用的同时,也产生了一些如盲目崇拜是非不分、非理性消费以及引发网络暴力等消极影响。青少年价值观处于尚未稳定阶段。因此,国家政府有关部门要加强监管,积极引导;网络平台要实事求是,公正客观;学校教育要尊重发展,创新教学;父母要根据身心发展特点,引起重视;明星艺人要遵纪守法,承担责任。各方通力合作,共同引导“饭圈文化”背景下青少年价值观往正确健康方向发展。     

基于网络环境的青少年社会主义核心价值观的培育策略探究

网络文化迅速普及,对青少年社会主义核心价值观的培育有着正反两方面的影响。一方面,它为青少年社会主义核心价值观的培养提供了新思路和新载体;另一方面,一些不健康的网络信息淡化了青少年的价值追求,对青少年价值观产生负面影响。因而,在青少年社会主义核心价值观的培育过程中,要充分发挥网络的积极作用,采取完善网络法规体系、强化校园网络媒体建设、培养青少年网络舆论意见领袖等策略。     

由青少年生命价值观教育看习近平“扣子论”的重要性

近年来,在青少年群体出现了生命价值观模糊和价值取向趋于物质等现象,给我国青少年生命价值观教育敲响了警钟。习总书记的“扣子论”通过其丰富的哲学内涵,启发我们正确认识青少年生命价值观教育中出现的问题,指导我们进一步改进和完善我国青少年生命价值观教育。     

论消费文化对青少年价值观的消极影响及其教育对策

消费化以充斥着商业气息,市场规律为逻辑,以影响普通大众为对象,以放弃和疏离化中的崇高感,悲剧感,使命感,道德感,责任感为特征,以追求消费,享乐为目的,对青少年的价值观产生了重大的影响。它把一部分青少年塑造成了缺乏思想深度,没有价值追求,失去思维主动,丧失批判精神,情绪反应浅显的“单面人”,为此,价值观教育就要自觉控制消费化对青少年的消极影响,引导青少年注意提升自己的人精神,教育青少年形成正确的消费观念。     

试析网络负面文化与青少年犯罪

根据国家信息产业部的统计报道,我国网民数量增至8700万,其中青少年占80%以上。随着互联网“信息垃圾”的增加和“网络犯罪”的出现,这些网络问题对青少年产生的负面影响引起了社会的焦虑。青少年网络伦理问题日益突出,网络的负面影响还对青少年的思想和行为方式、道德意识、人生观和价值观造成前所未有地冲击。     

青少年空心一族现象探析

时下对于青少年总有说不完的话题,啃老族、月光族、急家族、御宅族、快闪族等等,热潮未退,“空心族”又向我们走来,青少年空心现象是一个社会问题,也是一个关乎价值观教育的问题。青少年“空心化”问题是多种因素促使并日积月累而成的,学校、社会、家庭以及青少年本身都需要对此进行反思,并从中找到重塑青少年价值观的正确途径。     

“网红现象”对大学生价值观塑形的影响及引导研究

近年来,“网红现象”引发大量社会热点话题,影响着社会风气。大学生担负着中华民族伟大复兴的使命且正处于价值观塑形的关键时期,“网红现象”对其有极大的影响。基于此,阐述了“网红现象”的相关概念,分析了“网红现象”对大学生价值观的影响,并根据大学生心理和价值观特点,提出了相关应对措施,以期为大学生营造良好的网络环境。     

论社会主义核心价值观及其培养方法——基于中国传统文化的视角

社会主义核心价值观蕴含着众多优秀的中国传统道德品质,是对中国传统文化中优秀美德的深刻总结,构建出关于“国家”“社会”“个人”三方面的道德修养内容.培养青少年优秀道德品质的首要步骤是“识德”,通过学习中国传统经典,深入了解社会主义核心价值观,并结合中国传统经典中的德育方式以“养德”,将社会主义核心价值观内化为青少年个人的品德和修养.在学校、家庭和社会的通力合作中,使社会主义核心价值观外化于行,达到“笃行”.     

互联网对青少年价值观的影响及其应对

网络的开放性、双向互动性、自由平等性、及时便捷性为青少年展现了一个崭新而又神奇的世界,极大地开阔了他们的视野,给他们的学习、工作和生活带来极大的便利和乐趣,使他们更容易接受并形成一些积极向上的价值观念。但网络是把＂双刃剑＂,在对青少年价值观的形成带来积极作用的同时,也悄无声息地产生了负面影响和冲击：意识形态西化的危险;民族认同感弱化的倾向;道德判断力削弱和价值取向紊乱;人际交往障碍和人际关系冷漠;社会责任感弱化和无政府主义抬头。我们要加强网络文化建设,用优秀的思想教育资源占领网络阵地;突出网络时代青少年价值观教育的重点内容;创新网络时代青少年价值观教育的方式方法;加强网络道德与法规建设,维护电子空间秩序;加强网络信息监控,创建良好网络环境;提高教育工作者自身素质,引导青少年科学利用互联网,树立正确价值观。     

青少年“键盘侠”的形成原因、影响以及对策探究

随着网民数量爆炸式的增长,网络世界中“键盘侠”群体愈发庞大。由于青少年个体理性认识不够、主观上自主性较强、基础思想政治教育课堂引导不足以及网络道德法律法规不够健全,使得青少年成为“键盘侠”这一群体的主体。青少年“键盘侠”的出现使得传统思想政治课教育价值受到冲击、网络社会舆论环境遭到一定破坏,对国家法律公信力造成了一定的影响。通过强调加强青少年思想政治教育的重要性以及加大对青少年价值观引导、强化青少年网络道德教育和深化青少年理性认知来减少青少年“键盘侠”数量,从而净化网络环境。     

传统文化与现代化的博弈——青少年“非主流”现象产生的社会原因分析

众所周知,没有传统文化,就没有现代化,然而,在当前中国复杂的社会背景下,人们的价值观走向多元,以“网络”为核心,兴起了一股“非主流”之风,对传统文化带来了冲击。“非主流”的主体主要是青少年,并且因为青少年行为的不成熟,“非主流”的行为正在被扭曲,引起越来越多的非议。本文主要立足于当前中国的社会背景,从“文化工业”的角度对青少年“非主流”的现象的成因进行分析。     

基于社会原子化背景的青少年价值观新媒体重塑

随着中国经济的快速发展,社会现代化进程相伴而生社会结构原子化现象,即个体在社会转型过程的自我迷失,特别是青少年由于缺少成熟的自我调解机制而产生价值观失衡。新媒体时代,通过重构新型网络青年社群,利用新媒体提升教育实效,对青少年进行价值观重塑,协调国家与个人之间的和谐共生与同向发力,有利于进一步实现国家治理现代化和个人全面发展。     

网络文化对高校学生思想教育工作的影响及对策

网络化这一新型的化现象，正像一把双刃剑，对正处于人生观和价值观形成期的青少年来说，有着正反两方面的影响。如何正确引导他们趋利避害，利用好网络这一巨大资源，是一项长期而艰巨的任务。本就网络环境下高校学生思想教育工作面临的严峻挑战，提出了一些应对措施。     

网络文化背景下青少年培育社会主义核心价值观的实践路径

网络文化背景下多元文化的蓬勃发展和外来文化的冲击,使青少年易受西方资本主义价值观念的影响,对青少年进行社会主义核心价值观培育显得至关重要。我们应从培育原则、培育环境、培育途径等方面明晰青少年社会主义核心价值观的建构策略。     

用中华传统文化来促进青少年社会主义核心价值观的培育

随着对外开放的不断加强,多元文化对中国传统文化造成了冲击,个人主义、功利主义、利己主义等对中国青少年的人生观、价值观产生了消极影响。面对此形势,青少年社会主义核心价值观的培育显得至关重要,而中华传统文化作为社会主义核心价值观的重要源泉,在青少年社会主义核心价值观的培育中提供了丰富的滋养。     

论网络对青少年心理健康的影响与教育

网络作为一种现代化的媒体手段，大大缩短了人与人之间的空间距离，加强了信息沟通。同时网络也对青少年的伦理道德、认知与人格、价值观等产生了巨大影响，因此加强青少年网络道德教育，开展网络心理健康教育有重要的时代意义。     

谈儒家修身教育

在科学技术日新月异的今天，受市场经济的负面影响以及社会转型时期出现的道德“空场”所带来的文化垃圾的恶性冲击，青少年的道德观，价值观发生了严重的错位。流行文化中的一些世俗主义思想大行其道，一些青少年的一些世俗主义思想大行其道，一些青少年的价值观中充斥着“玩的就是心跳”，     

韩国青少年家庭价值观培育的经验及启示

家庭是社会的基本细胞,家庭价值观是家庭,也是社会的大事。中国与韩国都有重视青少年家庭价值观培育的优良传统。韩国的青少年家庭价值观虽然面临着国家、文化、家庭的三重危机,但青少年家庭价值观培育却独具特色并取得了显著效果。我国正处于中国特色社会主义新时代,深入研究韩国青少年家庭价值观培育的成功经验,对我国青少年家庭价值观培育工作的顺利开展,具有重要的理论和现实意义。     

论多元文化对青少年价值观形成的影响

本文围绕青少年价值观这一核心问题,着重从人生意义、人生目的、人生理想、人生态度、人生道路五个维度调查分析青少年价值观情况,寻找多元文化与青少年价值观形成影响关系。本文认为,改进青少年价值观教育必须要认识到,青少年学生价值观呈现出两极化的特点:主流价值观与不良价值观并存,因此既要看到主流,更不能忽视个别;强化主流文化对青少年学生的影响和教育,用社会主义核心价值观引领青少年学生价值观;尊重价值观教育的基本规律,正视价值观形成过程中的反复性;实施对青少年学生价值观的分层培养。     

对＂90后＂成长环境和特点的探究

在新时代背景下成长起来的“90后”群体,正引发越来越多的社会关注。他们这些在快餐文化和网络文化环境下生长起来一代人,与大部分老师的传统文化、精英文化和价值判断都会存在分歧,出现隔阂。宫秀丽在《对“90后”青少年思想状况的三维考察》一文中认为“90后”青少年的人生价值观呈现多元化的发展趋势;“90后”青少年具有较强的政治参与兴趣和比较广泛的公益与行为。但在公益参与方面多为被动参与。