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德育要为每一个学生的终身发展奠基 总被引：1，自引：0，他引：1
邱伟光 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(11)
"为了每一个学生的终身发展"是<上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>(以下简称<规划纲要>)的核心理念,体现了上海率先实现教育现代化的核心价值所在.德育作为教育的重要组成部分,理应为实现每一个学生的终身发展保驾护航,为每一个学生的成长、成人、成才打下扎实的思想品德基础. 相似文献
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《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称上海《规划纲要》）正式颁布以来，无论是教育管理者，还是一线教师，都立足于当前教育教学的实际。进行了广泛的学习和思考。 相似文献
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《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》提出了“为了每一个学生的终身发展”的核心理念,这一理念反映了社会主义教育的核心价值观,体现了科学发展观和以人为本的要求,具体到体卫艺科工作中,就是“为了每一个学生的健康全面发展”。 相似文献
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“为了每一个学生的终身发展”,这是《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》的核心理念。这一理念的重要内涵之一,就是教育薯公平惠及所有学生,为每一个学生提供更为平等、优质、多样的学习机会。崇明位于上海远郊农村,由于地理条件的限制和社会经济发展的滞后,历年来,崇明学生享受的各种优质教育资源相对欠缺,教育现代化水平层次不高。 相似文献
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晓恭 《北京教育(高教版)》2012,(1)
2012年是“十二五”建设的关键之年。首都基础教育将以科学发展观为指导,以贯彻落实中长期教育改革和发展规划纲要和“十二五”规划为主要任务,以改革创新为动力,以更好地满足人民群众的教育需求为出发点和落脚点,在解决社会关注的问题上有突破,在促进教育教学质量提高方面下工夫,在改善办学条件方面做实事。 相似文献
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在深入学习贯彻党的十七届四中全会精神的新形势下,我们又迎来了"全国未成年人思想道德建设工作经验交流会"的召开,这表明了党中央对未成年人思想道德教育工作一以贯之、持之以恒的坚定决心. 相似文献
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陈瑜鑫 《试题与研究：高中理科综合》2020,(27):0061-0061
为了保证学生能高效地学习物理知识,教师需要改变当下的教学模式,从以往单纯的知识技能的讲解上升到思 维和科学品质的培养。核心素养背景下的物理教学是为了探 讨新形势下的物理教学模式而提出的。鉴于此,文章结合笔者 多年工作经验,对聚焦物理核心素养为学生终身发展奠基提出 了一些建议,仅供参考。 相似文献
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信息社会，人类知识总量急剧增加，知识陈旧周期不断缩短，有资料显示，一个人从小学到大学所获得的知识，仅占１０％左右，８０％～９０％的知识要在以后的发展中获得。我们的教育，特别是中小学基础教育，在学生的终身发展中担负起什么使命，爱因斯坦在《关于教育》一文中说了一句发人深省的话，“所谓教育是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”，著名科学家钱伟长主张，学校基础教育的过程，“就是要把一个需要教师帮助才能获得知识的人，培养成在他毕业后不需要老师也能获得知识。有了这样的能力，将来干什么，他就能学什么，才… 相似文献
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"十八大报告让我读到了肩负责任的重大,让每一个孩子享受到优质均衡的资源,健康成长,是我们使命与担当。"十八大报告把"努力办好人民满意的教育"放在"在改善民生和创新管理中加强社会建设"的六项任务之首,充分体现了党中央对教育事业的高度重视,以及对优先发展教育的坚定决心。办人民满意的教育是党在新的发展时期对教育 相似文献
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正文化对人的影响具有潜移默化的特点,它无时无刻不在影响人的思想和行为。"学校文化是校内有关教学及其他一切活动的价值观念及行为形态",其核心是学校各群体所共有的价值观念。致力为学生的终身发展奠基,是我校的核心价值观。长期以 相似文献