美国防辍策略及其对我国中学生辍学问题的启示

历年来,中学辍学率居高不下一直是困扰美国基础教育发展的严重问题,对此,美国政府予以高度重视.早在1963年,美国政府就发表了<反中途辍学运动>报告,号召公众发现潜在的辍学问题,并帮助已辍学的学生返回学校.2002年,布什签署了<不让一个孩子掉队>法案,其中的一项目标即为预防学生中途辍学.     

以色列中学生辍学问题研究

在以色列中学教育中，无论是在义务教育阶段，还是在非义务教育阶段，都存在着辍学现象。以色列中学生的辍学与学生家庭文化背景、教育体制、学生的学校适应性、学生不良行为习惯等因素有关。     

美国学生辍学问题研究

学生中途辍学一直是困扰美国社会的一个严重问题。文章在对美国学生中途辍学的相关概念和现状进行描述的基础上，从学校因素、家庭因素、个人因素和社会因素四个方面深入分析了辍学的原因，并对美国学生中途辍学的干预策略进行了探讨。     

农村中小学生辍学原因与对策探讨

近年来,各地政府及教育行政部门在“控流保学”方面做了大量工作,农村中小学生的辍学率有所降低。根据2008年教育部第二次新闻发布会公布的数字,2007年全国小学五年巩固率达到99．4％,比2002年提高了0．6个百分点,初中三年巩固率达到94．66％,比2002年提高了5．27个百分点。但是,该数据也反映了中小学辍学问题的严重性。小学生辍学率约为0．6％,辍学还没有得到完全遏止。中学生的辍学率约为5．34％,辍学率依然偏高。而与城市相比,农村地区,特别是西部贫困农村地区的中小学辍学率更高一些。本文将探讨农村中小学生辍学问题存在的原因及对策,以求对进一步加强农村基础教育有些许参考意义。     

浅谈西藏农村中学生辍学的原因

十几年的班主任生涯，看到愈演愈烈的学生辍学现象，我都会被深深地触动。凭着自己多年的工作经验，几经深思后，我深刻地认识到：学生家庭经济困难和学生厌学足导致西藏农村中学生辍学的主要原因，学生家长的思想认识问题也是导致学生辍学的一个不容忽视的因素。     

农村初中学生辍学问题引发的思考

我国是一个农业大国，12亿多人口，有9亿多在农村。因此，基础教育的重点在农村。而农村教育质量的高低直接关系到国民的整体素质。目前，我国大多数农村的“两基”验收工作虽已结束，但这并不意味着农村“普九”工作没有问题，无后顾之忧了。在一些经济欠发达地区，农村初中学生辍学现象又有所反弹，直接影响到“两基”工作的成效和 的素质。对此，广大教育工作绝不能熟视无睹，听之任之，而必须有历史的责任感，进行认真的思考和深入的研究，加以解决。     

解决农村学校辍学弃学难题的关键

国家规定九年制义务教育阶段的辍学率不超过3％。而经过验收定为“普九达标县”的河北省威县，却发生了这样的事：每年初一入学学生在1万名左右，初三中考时参加考试的只剩下4000来人，三年中流失了6000多名学生。可以想象，在中国广大农村中，比威县辍学情况更严重的还有。听威县一位先后在多所乡镇中学任职、已当了10多年校长的人士讲，尽管威县在上世纪末“普九”达标，但义务教育初中段的辍学率一直没有控制住。他曾任职的前一个乡镇中学辍学率在75％左右，目前所在的中学辍学率至少也有50％。     

西方教育政策对我国初中“控辍”工作的启示冰

辍学是世界各国教育界面临的普遍问题,近年来,美、英等西方国家从教育心理学的角度,就辍学率的计算和辍学的影响因素,对辍学问题进行了一些有益的研究,并提出了一些措施。     

农村中小学辍学问题分析

在经济飞速发展的当今社会,教育越来越受到广大群众的重视,尤其是对青少年的教育。自从国家普及九年义务教育以来,绝大部分的适龄儿童都有了进入学校学习的机会。尤其是在农村,随着国家对农村的学校、学生资金补助的增加,学校的教学条件、学生的学习环境都有了很大程度的改善。学生的入学率也有了很大提高。但是随着普九工作的深入,也出现了很多问题,其中,学生辍学率不断攀升就是比较普遍的问题之一。     

国外中学生辍学预防与干预的经验及其启示

预防辍学是世界性的教育难题。通过文献回顾发现,国外对中学生辍学预防和干预措施主要有五个方面：提高最低离校年龄、建立辍学风险监测预警系统、学业发展辅导、职业发展指导、心理辅导。这些措施对我国控辍保学工作具有重要启示和借鉴意义。     

农村中学生辍学的缘由及思考

一、“读书无用”还是“读书无望” 首先,我认为,“读书无用论”并不符合农民真实的对文化教育的客观态度。今天的广大农村,农民都很重视文化知识。随便去问任何一个农民,没有几个从主观认识上说读书没有用、知识不值钱的,想让子女接受更高一级教育的想法,才是当今绝大多数农民的真实思想和心态。     

浅议农村中小学辍学问题及其应对

在我国对农村教育加大投入的情况下,农村中小学辍学问题仍然十分严重。导致农村中小学生大量辍学的原因主要来自社会、家庭和学生自身。只有广泛推行“两免一补”政策、端正教育思想、提高教师专业素质、激发农村学生的求学欲望,才能吸引更多的农村青少年入学。本文旨在通过分析各方面原因,并提出解决这一问题的策略。     

农村中学生辍学原因的探究及对策

农村中小学生辍学问题,关系到我国农村教育的成败、“三农”问题的解决、农村的未来发展,也关系到城市因人口老龄化引发的城市劳动力补充问题,还关系到中国城市化、全面建设小康社会的进程。因此,对农村中小学生辍学原因进行探究及采取相应的对策,就成了全社会十分重要而且迫切的大事。     

关于农村初中生辍学问题的思考

农村初中学生,因各种原因造成辍学现象,已成为一个令社会普遍关注的问题,它直接影响我国九年义务教育的普及程度,也关系着整个中华民族素质的提高。述其原因主要有以下方面：[第一段]     

对农村中小学"辍学"问题的反思

当前，农村中小学的辍学问题非常严重，究其原因，主要来自教育内部和外部环境两个方面。为解决这一问题，要确立一系列相应的对策。     

对边远地区农村中小学学生辍学问题的探析

从前．农村中小学生辍学的主要原因是家庭经济困难,但自从国家实行“两免一补”政策后,已基本上消除了学生因家庭经济困难而导致辍学的现象。笔者调查发现,目前,在农村边远地区,中小学生辍学现象仍然存在。     

农村中学生辍学原因探究

农村中学生辍学现象．不仅是家庭、学校值得关注的问题,也应该是各级政府乃至全社会都值得重视的问题。1978年家庭联产承包责任制的实施拉开了中国改革的序幕．这场改革,使得中国农村发生了翻天覆地的巨变。农民人均收入逐年增加。可是,教育上的辍学现象并没有因农民收入的增加而减少。反而有增大的趋势。     

关于中小学生辍学问题的思考与对策

多年来，党和国家高度重视普及九年义务教育工作，一直把控制学生辍学作为提高普及程度、扎实推进素质教育的重点，积极构建了“依法控辍、管理控辍、扶贫控辍、改革控辍”的长效控流机制，取得了一定成效。但是，从中小学生辍学的状况来看，中小学控辍的形势，特别是初中仍然十分严峻，国家提出的初中生辍学不超过3％的目标也很难完成。控辍工作任务仍很艰巨，需要我们进一步加大力度，完善措施，切实做好控制中小学生辍学工作。     

关于农村初中生辍学问题的思考

近年来,随着高等院校逐年扩招,城市中学办得红红火火,而农村中学却门庭冷落,农村初中更是惨淡经营,学生流失现象严重。其原因为:社会因素是主要原因,学校有着不可推卸的责任,家庭也有直接作用。要解决此问题只有各方面齐心协力,形成合力,才能从根本上改善农村中学的现状。