世博印象:五色桃花源——中国省区市联合馆·湖南馆中的世博一课

设计思路: 本课是在中国省区市联合馆中的湖南馆内,面向高二学生上的一节艺术实践课.高二学生对陶渊明的<桃花源记>十分熟悉,对"魔比思环"所体现的中国古老哲学中阴阳的流变统一过程也能理解.教师本人是湖南人,离开家乡十多年了,来到湖南馆倍感亲切,带着这份乡情用边走边说的参观、导视法引领学生去上这节实践课,将课本中所学的<桃花源记>与眼前的"桃花源"构想对应,将色谱中的色彩与"五色桃花源"中的色彩对应,将数学里概念化的"魔比思环"与眼前的雕塑式"魔比思环"相对应,感受天人合一、返璞归真、和谐自然的中国未来城市生活意境,     

“实践对认识的决定作用”说课稿

一、教材分析本课是高二教材第八课第一节第三框。第八课实践的观点是马克思主义哲学首要的和最基本的观点。第一节集中讲实践的作用，共三个框题。从理论上说，在第二框学习了“实践对社会发展的作用”后进一步学习实践对认识的决定作用才能与第五课学过的“意识能动的反映论”原理结合在一起，从而较全面地掌握实践和认识的辩证关系，形成较完整的马克思主义实践观。从现实意义上说，明确实践对认识的决定作用对引导学生自觉树立实践第一的观点，培养创新意识，积极投身社会实践，以及提高合作精神和创新能力等都具有积极的指导意义。二、…     

古诗文在数学课堂教学中的应饪——以“平面及其表示法”教学设计为例

“平面及其表示法”这节课是上教版高二第二学期第十六章第一节的内容。以前,我在上这节课时都是以这样一段话引入的——“我们所感知的世界是三维的,立体几何主要研究空间图形的位置关系与数量关系……”然后开始按部就班地讲解。但是通过对学生学习情况的调查与分析,并结合自己以往的教学经验,我发现这样的设计不能够充分调动学生的学习积极性,于是我以古诗文为引,重新设计这节课。     

经历—体验—探究,让学生的认识从模糊到清楚——《角的初步认识》一课的研究历程

《角的初步认识》是人教版二年级上册第三单元第一课时内容,这节课是学生接触"角"的概念的第一节课。本节课要求学生初步建立"角"的概念,"角"在生活中无处不在,二年级学生虽然没有形成"角"的概念,但能够初步辨认现实生活中很多的角,同时对角有一些朦胧的认识。     

中央电化教育馆领导赴湖南调研

9月9日中央电化教育馆副馆长丁新、教育部基础教育二司技术装备处处长蔡耘、中央电化教育馆资源开发部主任许林到湖南进行调研,召开座谈会、听取汇报、查看资源等,他们对湖南基础教育资源中心建设与发展情况给与高度关注和关心。     

吃不到葡萄怪谁呢

周三早上的第二节是语文课,我如往常一样,怀着对教学幸福的期待走进了课堂。这节课,我要和学生一起学习《酸的和甜的》（人教版二上）的第二课时。这一节课的主要目的是引领学生品读文本词句,感悟凡事要敢于亲身实践、大胆尝试的处事道理。     

“央馆全景”“钉钉”疫情期间线上教学实践探究——以苏州市为例

新冠肺炎给教育工作出了一个大难题,为了避免病毒的传染,传统的面授模式当时无法继续,线上教学扛起教授学习内容的大旗,"翻转课堂""网易公开课""慕课"等教学模式都是线上教学的形式,在疫情的逼迫下,线上教学暂时替代了所有的班级授课制,各个教育工作者也在边实践边探究,为学生的高效学习摸索新的出路。文章对苏州市疫情期间采取的"央馆全景学习平台"和"钉钉办公软件"教学模式进行阐述,央馆全景是教师授课的平台,学生可以自行观看学习内容,钉钉的"小打卡""家校本"等功能监督学生完成每天的学习任务。     

“椭圆及其标准方程”教学案例

“椭圆及其标准方程”是人教版普通高中课程标准实验教科书选修2-1第二章第二节的内容。本节课是我日常教学中普通的一节概念课，授课对象为塘沽一中理科班高二学生，针对学生理解力的特点，以及椭圆在解析几何中的承前启后的独特地位，我对本节课的概念引入给予了强化，目的是引领学生掌握概念的研究思路，为后续的双曲线及抛物线的概念引入作铺垫。     

指向发展学生科学思维的馆校课程开发

文章首先阐述了指向发展学生科学思维的馆校课程开发的需求,然后论述了指向发展学生科学思维的馆校课程开发的实践,最后对指向发展学生科学思维的馆校课程开发进行了反思.     

《病梅馆记》备教策略

学情分析策略进入高二,学生已具备了一定的文言基础。《病梅馆记》文句浅易,学生可在预习中完成文字的疏通,教师只需对几个重要的词语帮助作一整理即可,不必逐字逐句串讲。     

英语互动课堂自主学习设计案例

该课堂设计是根据高二英语新教材第八模块第三单元The world of colors and light中的project扩展而成的一节阅读活动课,是新课程教学实践中一次较为大胆的尝试。该课教学抛开传统的教师教学生学的教学方法,让学生在课前通过小组分工合作制作英语画报,并在课堂上开展大量的“任务型”活动来让学生体验语言,从而提升学生综合语言运用的能力,并通过活动培养学生自主学习和合作互助的精神,激发学生学习英语的热情。     

幸福在哪里?

[活动背景] 这节课是山东省教学研究室编写的《心理健康》教材高二年级(全一册)中的第十课.幸福教育作为积极心理教育及德育的重要内容,旨在帮助学生关注自己的心智成长,培养学生的积极品质.在高二下学期进行幸福教育是必要的,因为这个阶段,学生的成绩升降起伏比较大,有些学生会产生一些消极的念头,幸福感下降甚至消失.本节课通过对幸福的探究,旨在让学生发现生活的美好,感受来自同学的力量,构建心理支持系统,领悟积极乐观的生活态度.     

"细胞的结构和功能"一节的复习

人教版高二《生物》（必修）第二章“细胞的结构和功能”一节主要介绍细胞膜、细胞核和细胞质中的一些细胞器的结构和功能。如果按照教材上的顺序进行复习的话，很难抓住学生的注意力，复习效果也不理想。本人通过这节课的教学实践，取得了较好的效果。     

“观察—研讨—质疑—评价—反思”教学模式的实践

<正>最近,笔者受邀到一所中学上特级教师展示课,课题是"平面向量基本定理".本文是这节展示课的授课过程和设计意图的介绍,供大家参考.一、教材分析"平面向量基本定理"这节内容是在学生学习了向量概念及其表示、向量的加法、减     

“观察—研讨—质疑—评价—反思”教学模式的实践

<正>最近,笔者受邀到一所中学上特级教师展示课,课题是"平面向量基本定理".本文是这节展示课的授课过程和设计意图的介绍,供大家参考.一、教材分析"平面向量基本定理"这节内容是在学生学习了向量概念及其表示、向量的加法、减     

音频信息的简单加工

一、教材分析《音频信息的采集与加工》是教科版高一必修课程信息技术基础第五章第一节的内容。学习这节课之前,学生已掌握了音频数字化的相关理论知识和采集的基本技能,通过本节课的学习,要让学生对数字化音频信息的加工有更清晰的认识,为以后高二选修课程多媒体技术应用的学习做好铺垫。     

上海世博会零碳馆

伦敦零碳馆坐落在2010年上海世博会城市最佳实践区。建成后,它将是中国第一栋零二氧化碳排放的建筑。这座建筑是如何做到零碳的呢？我们来先睹为快!     

“服务立馆、资源强馆、文化兴馆”——论西南科技大学图书馆办馆理念

科学的理念是决定战略方向、发展出路、服务能力的根本。本文阐述了西南科技大学图书馆"服务立馆、资源强馆、文化兴馆"办馆理念的内涵和具体实践。     

把握心理课程三要素

心理健康课在小学中是一门新兴课程,它的开设致力于引导孩子们心灵的开放和提升孩子们的心理素质。我校在二年级学生中开展了一学期的心理课程教育,旨在通过上好一节心理课,真正让孩子在课堂上有心灵情感上的感触。笔者在课堂实践的基础上,总结了心理课的三点课程要素。     

教学，贴着学生的思维前行——“平行四边形的面积”教学实践与思考

课前所思： 为了上“平行四边形的面积”这节课，我在不同层次的学校、班级做前测。测试题很简单，纸上印了一个平行四边形（没画出高），问题一是请学生自己想办法求出它的面积，问题二是说明为什么这样做。