美研究发现学生社交能力与学习成绩成正比

2004年,伊利诺伊州成为全美第一个要求所有学区把社交及情绪管理纳入课程和校园生活的州,期许学生在这两方面达到一定的标准,如认知和管理自己的感觉、建立同理心、做出负责任的决定等。     

调查显示：离异家庭孩子数学成绩和社交能力差

英国路透社报道称,一项最新调查显示,离异家庭的孩子数学成绩和社交能力比同龄人要差,而且更易出现焦虑、自卑、压力大等心理问题。这项发表在《美国社会学评论》期刊的研究共调查了3585名学生从幼儿园到五年级的成长过程,以记录家长离婚前后对他们的影响。     

成绩与威信成正比？

我是学习班长,顾名思义,我的成绩一向不错,在同学中间也很有些威信。但这几次考试,成绩可谓是“飞流直下三千尺”,跌得比非洲大裂谷底部还低。本来嘛,考试是学生的家常便饭,胜败乃兵家常事,也没什么好气馁的。可同学们对我的态度。真是来了个180度的转弯啊。     

澳大利亚一项研究显示：孩子情商越高成绩越好

学生怎样才能在学校取得好成绩，一个关键但常常被忽略的因素是情商（情绪智力）。澳大利亚的一个最新研究再一次证实，情商高的孩子学习更有优势。     

研究显示：澳大利亚乡村学校学生成绩优于大型都会学校

澳大利亚新南威尔土州的一份教育分析结果显示，远离人口集中区域的小型乡村学校，其学生学业表现更为优秀。     

日本调查显示：大学升学率与家庭年收入成正比

日本一项调查研究显示，大学升学率因家庭收入不同而呈现较大差距。家庭年收入超过1000万13元（约合65万元人民币）的大学升学率达61％，而家庭年收入低于400万13元的升学率为34％。     

澳大利亚一项研宄显示：孩于情商越高成绩越好

学生怎样才能在学校取得好成绩，一个关键但常常被忽略的因素是情商（情绪智力）。澳大利亚的一个最新研究再一次证实，情商高的孩子学习更有优势。     

研究显示：澳大利亚乡村学校学生成绩优于大都会学校

澳大利亚新南威尔士州的一份教育分析报告显示,远离人口集中区域的小型乡村学校,其学生学业表现更为优秀。新南威尔士州前中学校长委员会主席克里斯表示,澳大利亚幅员辽阔,偏远乡村地区普遍设立综合学校,保留传统公共教育模式,重视教育目的,     

高职院校学生心理管理对策

随着高职院校的不断发展壮大,高职学生暴露出的负面心理受到越来越多的重视。面对高职学生的负面心理,要求辅导员在工作中不断增强自身心理素质,用正确的心理管理对策培养学生的优良心理素质,健康心理品质。     

帮助学困生提高数学成绩的两点做法

有一些学生学习数学很困难,题目不会做,考试考不好,从而产生颓原畏惧、伤感、焦虑和困惑等情绪,成绩越来越差,越来越没自信。通过多年教学实践,我对于帮助学困生提高数学成绩提出两点做法。同理心包括三个条件：站在对方的立场去理解对方,了解问题产生的原因,让对方了解自己为对方设身处地地着想。     

美研究显示：学生书写好处多

美国最新研究显示,教会孩子书写就是教会他们怎样学习和表达自我。越来越多的证据表明,书写流畅是学习的重要基础。     

小学生课堂学业情绪与写作成绩的关系研究

采用问卷和量表相结合的方法,对随机抽取的2所小学四年级与六年级学生施测,调查小学生课堂学业情绪和写作成绩间的关系。发现课堂学业情绪与写作成绩之间呈正线性相关;六年级学生的写作成绩更多地受到课堂学业情绪的影响;女生的写作成绩更多地受到课堂学业情绪的影响。     

10省区调查显示：近四成教师仍以学生成绩论高低

中国青少年研究中心最新发布的《中国少年儿童十年发展状况研究报告（1999-2010）》指出,近十年来,相互尊重、平等相处,教师对学生一视同仁的程度虽然有所提高,但以学习成绩论高低的现象仍然存在,数据显示,有近四成教师仍以学生成绩论高低。     

高校成绩管理工作实践与研究

成绩管理是教务管理流程中最重要一环,也是最后一环,集中体现了各环节发生的问题。在国内高校纷纷实行学分制和二级教务管理制度的形势下,成绩管理工作出现新的特点,详细论述了高校成绩管理工作中普遍存在的问题,并结合燕山大学实际提出了加强和优化成绩管理工作的对策。     

高校成绩管理工作实践与研究

成绩管理是教务管理流程中最重要一环,也是最后一环,集中体现了各环节发生的问题。在国内高校纷纷实行学分制和二级教务管理制度的形势下,成绩管理工作出现新的特点,详细论述了高校成绩管理工作中普遍存在的问题,并结合燕山大学实际提出了加强和优化成绩管理工作的对策。     

论控制焦虑情绪与提高运动成绩

文章以阐述焦虑情绪在体育运动竞技比赛中对运动员运动技能水平的发挥所造成的影响为主线 ,分析如何调节运动员焦虑情绪 ,提高运动成绩     

国际调查显示私立学校比例越高的国家学生成绩越好

近日公布的一份研究报告显示,私立学校学生比例高的国家,其学生整体考试的成绩要好于其他国家。     

上海教科院研究显示：多请家教成绩未必好

花在学习上的时间越多,成绩是否越好？上海市教科院普教所目前对该市23所中小学校共6505名学生做的“课业负担与学业成绩关系的实证研究”显示,课业负担与学业成绩没有明显关系,而请家教次数越多的学生,成绩反而越差。     

高校学生成绩管理存在的问题及对策研究

成绩管理是高校教务管理的重要组成部分。本文从管理工作量、学分制管理、学籍异动、成绩分析、成绩管理软件等方面,分析了高校学生成绩管理问题,并提出了相应对策。     

高职生英语成绩与专业课成绩相关性研究

以高职生为研究样本,以高职生的英语成绩与专业课成绩之间的相关性作为研究对象,利用统计学方法进行分析研究,得出的主要结论为:高职生英语课的学习与其他专业课的学习呈现出显著正相关性。这意味着英语课的学习对其他专业课的学习没有形成负相的冲击作用,强调英语学习不会与高职教育强调技术技能教育的理念相冲突。