开展思想政治理论课教学改革的几点探索——以江西省高校思想政治理论课教学改革试点单位为例

为了进一步加强和改进高校思想政治理论课的建设,提高思想政治理论课教育教学的针对性和实效性,2003年,中共江西省委教育工委、省教育厅研究决定以南昌航空工业学院为试点单位,着手进行思想政治理论课教学的全面改革,此项试点工作主要是围绕着创新高校思想政治理论课与大学生思     

认真落实《高校思想政治理论课建设标准》 全面推进思想政治理论课建设

《高等学校思想政治理论课建设标准(暂行)》对高校思想政治理论课建设具有极大的推动作用和指导意义。山东工商学院立足实际,强化保障,多措并举,经过多年建设,思想政治理论课取得了一定的成绩,积累了宝贵的经验。     

历史视野下的高校思想政治理论课发展研究

高校思想政治理论课的发展经历了曲折探索、恢复调整、巩固完善、内涵提升阶段,其历史经验对当前高校思想政治理论课建设具有重要的启示价值.新形势下,推动高校思想政治理论课的发展除了要汲取历史经验,更要注重习近平治国理政思想对高校思想政治理论课建设的引领作用,坚持在改进中加强.     

高校思想政治理论课教学效果评价调查报告

围绕高校思想政治理论课教学的总体印象和评价、评价标准和方法、学生对思想政治理论课教学活动的参与程度,以及当前思想政治理论课教学中存在的问题、改进意见和建议等情况进行调查报告。调查比较全面真实地反映当前高校思想政治理论课教学效果的情况,对当前开展高校思想政治理论教育教学工作提供了全面、直接的依据和参考借鉴。     

论高校思想政治理论课的基本性质

高校思想政治理论课有三个基本性质,即"思想性"、"政治性"和"理论性"。准确理解"思想性"、"政治性"和"理论性"的丰富内涵,是进行高校思想政治理论课建设的逻辑前提;深入分析高校思想政治理论课在"思想性"、"政治性"和"理论性"方面的基本要求,认真梳理当前高校思想政治理论课在"思想性"、"政治性"和"理论性"方面存在的问题,是进行高校思想政治理论课建设的基础工作;全面提升高校思想政治理论课的"思想性"、"政治性"和"理论性"是提高当前高校思想政治理论课教育教学质量的当务之急。     

高校思想政治理论课师资保障机制研究

教师队伍是思想政治理论课教育教学工作的关键,也是提高思想政治理论课教育教学质量的重要前提。高校思想政治理论课教师队伍建设取得了较为显著的成绩,但也还存在一些问题和不足。高校思想政治理论课师资队伍建设中存在的问题是多种因素综合作用的结果,但从根本上说,在于未能建立健全高校思想政治理论课教师师资保障机制。建立健全高校思想政治理论课师资队伍保障机制是一项系统工程,需要建立相应的地位保障机制、人才引进机制、培训培养机制、竞争激励机制。     

高校思想政治理论课精品课程建设标准探析

立足教育部"质量工程"的要求,针对高校思想政治理论课精品课程建设的现实状况,分析设立课程建设标准对于推动思想政治理论精品课程建设的重要意义,探讨高校思想政治理论课精品课程建设标准的设置原则,提出高校思想政治理论课精品课程建设标准的关涉内容,以推动思想政治理论课精品课程建设和教学改革向纵深发展。     

通识教育背景下的高校思想政治理论课教学

高校思想政治理论课,是对大学生进行世界观、人生观和价值观教育的主要途径,体现着我国高等教育为社会主义服务、为大学生全面发展服务的目标和宗旨。党和政府历来重视高校思想政治理论课的课程建设和教学改革,各高校及思想政治理论课教师亦在实践中积累了改进教学、提高实效的丰富经验。特别     

创新高校思想政治理论课教学

高校在全面贯彻思想政治理论课新课程设置方案过程中,有诸多问题值得进行深入的研究。创新思想政治理论课教学要建设精品课程,提高教师队伍的教学和科研水平;树立教育教学新观念,构建教学新模式。     

关于加强高校思想政治理论课教师队伍建设的思考

2008年7月,中宣部和教育部专门召开加强和改进高校思想政治理论课工作会议,并于2008年9月正式印发了中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》。认真贯彻会议精神,落实《意见》需要我们充分认识加强高校思想政治理论课教师队伍建设的重要性,全面准确地把握高校思想政治理论课教师队伍的定位,整体规划．全面推进高校思想政治理论课教师队伍建设。     

高校思想政治理论课建设的基本经验初探

“05方案”实施以来,全国高校在实践中深化了对加强思想政治理论课建设的规律性认识,积累了一些宝贵经验。这些经验和做法可以概括为：统一认识,加强领导,是思想政治理论课建设取得实效的前提条件;强化学科支撑,提升科研水平,是思想政治理论课建设取得实效的基础;改进方式,创新方法,是思想政治理论课建设取得实效的动力;培训骨干,提升素质,是思想政治理论课建设取得实效的关键。     

高校思想政治理论课教学实践智慧刍议

思想政治理论课教学应以实践智慧为其发展境界,这是思想政治理论课教学效果提升的重要保障,也是思想政治理论课教师职业发展的内在要求.可从思想政治理论课智慧品性的深度挖掘、思想政治理论课教师队伍建设和教师管理优化以及推动思想政治理论课教师自主探求等多方面着手,提升思想政治理论课教师的教学实践智慧.     

高校思想政治理论课建设中的两难问题及对策思考

现实情况表明,当前高校思想政治理论课建设在培养目标设置、师资队伍建设、教学实践过程以及师生考评体系构建等环节存在若干问题,往往面临诸多"进退维谷"的两难问题,从而给高校思想政治理论课建设工作的进一步深入发展带来新的挑战。应对这些挑战,要求我们全面解析当下高校思想政治理论课建设中的两难问题实相,进而以此为突破口进行反思与探讨,并在改革与创新思路下确定合理应对之策。     

高校思想政治理论课的精致化

高校思想政治理论课05改革方案已实施了近四年之久,是时对既往经验进行回顾和审视,以精致教育理念重新解读思想政治理论课建设是深化改革的必然选择。实现思想政治理论课精致化有着内在的深层原因,应从教学内容、教学手段、教学考核等方面来实现。     

高校思想政治理论课“05方案”实施五周年回顾

今年是高校思想政治理论课程新方案实施五周年。五年来,高校思想政治理论课教育教学改革工作全面推进,健康发展,卓有成效。既取得了重要的阶段性成果,又在实践中深化了对加强思想政治理论课建设的规律性认识,积累了宝贵的经验。     

关于高校思想政治理论课教学改革的思考

思想政治理论课是高等学校思想政治工作的主渠道,课程教学改革正在全面开展。为突出思想政治理论课教学的实效性,高校思想政治课程教学改革必须紧扣时代发展,树立以人为本的教育思想,创新教学内容,加强教师队伍建设,结合学生特点改变教学方法,重视学生自主学习和创新能力的培养,不断提高学生的综合素质。     

基于虚拟现实技术的高校思想政治理论课教学模式创新

在新冠肺炎疫情防控的特定境遇下,计算机网络、电子信息及虚拟现实技术更为广泛地植入到人们社会生活时空重组的进程中,审视"虚拟社会"与高校思想政治理论课教学实践的意识纽合、价值勾连及空间衔接,具有重大的现实意义。根据虚拟现实技术的本质属性和运作机理,结合高校思想政治理论课教学实践基本规律,要做好顶层设计,以高校思想政治理论体系建构为中心;遵从实践导向,以特色化的思想政治理论课教学基地建设为基础;坚持求异思维,以多样化的思想政治理论课教学机制建设为关键;坚定工具属性,以培育思想政治理论课主体间性的涵养为落点,全面推动基于虚拟现实技术的高校思想政治理论课教学模式的形塑。     

六个“为什么”进高校思想政治理论课有效路径研究——基于上海大学试点工作的思考

思想政治理论课如何吸收和渗透六个“为什么”的内容,是进一步深化思想政治理论课改革的重要课题。上海大学的试点工作,以问题为导向,从教学内容、课程建设和教学方式等方面,深入探索了六个“为什么”进高校思想政治理论课的有效途径：通过统一编写讲义,实现六个“为什么”和思想政治理论课教材的有机结合;通过探索基于问题逻辑的教学模式,实现思想政治理论课教材体系向教学体系的有效转换;通过释疑解惑,实现教学内容与学生问题的全面对接。     

信息化时代高校思想政治理论课教学创新研究

对于开展思想政治教育的目的而言,不仅能够将全面从严治理、建设的能力进一步提升,同时还能将全面从严治理、建设的目标实现。怎样才能在将高校思想政治理论课教学的效果结合信息化的社会发展背景进行不断创新,是目前备受关注的问题之一。因此,本文针对信息化时代高校思想政治理论课教学创新展开详细的分析,为今后我国高校思想政治教育水平的进一步提升奠定坚实的基础。     

论全面深化高校思想政治理论课课程改革与建设

思想政治理论课教师是高校教师队伍的一支重要力量,是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者,是大学生健康成长的指导者和引路人。思想政治理论课课程改革和建设面临新形势新要求新任务,在坚持立德树人、提高人才培养质量和高校教育教学水平中具有紧迫性和重要性。提高高校思想政治理论课的教学效果和育人水平,就是要发挥思想政治理论课教师的教学积极性和创造性,全面深化思想政治理论课课程改革和建设,认真贯彻和吸收党的十八大和十八届三中全会精神的新要求新成果,切实做好马克思主义中国化最新理论成果进高校、进教材、进讲堂、进学生头脑这样一项重要工作,始终把育人放在首位,始终把思想政治教育放在首位,始终把德育放在首位,把思想政治理论课建设成为最受学生欢迎的课程。为此,一是要切实增强高校思想政治理论课的责任意识,二是要把立德树人作为高校人才培养的根本任务,三是要进一步加强高校马克思主义理论学科建设,四是要全面推动思想政治理论课课程改革创新,五是要建设高素质的思想政治理论课师资队伍,六是要加强思想政治理论课改革与建设的组织保障。